第一篇：傾聽孩子 共同成長 征文

“傾聽孩子，共同成長”主題征文 蹲下來傾聽，讓花兒開得更美

磁縣白土鎮池上學校索涵庭

有一篇文章里是這樣說的：“傾聽花開的聲音，我們能讀懂花兒的心思；傾聽溪水的歌聲，我們能讀懂山林的呼吸；傾聽孩子的心聲，我們能走進孩子的心靈?！苯涍^十年多的教育工作，我深深地感受到只有蹲下來傾聽，才能讓花兒開得更美。

在剛參加工作的幾個月里，我很不習慣一下子管那么多孩子，他們每天都是嘰嘰喳喳地吵鬧，怎么打罵都不聽。我每天都是生氣的過日子，感覺每天過得很累。直到有一天，我上課很累，突然感覺到頭暈目眩，就在我要摔倒時，孩子們一下子喊了起來：“老師，您怎么了？”“老師，您辛苦了，您休息一會兒吧?！薄袄蠋煟妥险n吧?！薄袄蠋煟瑢Σ黄?，我們不再吵鬧了。”聽到孩子們的一句句肺腑之言，我激動得流下了感動的眼淚。從那一刻開始我才知道孩子們是多么的懂事，多么的聰明。一個8、9歲的孩子就有了這么大的愛心，面對這樣的孩子，我還有什么埋怨，還有什么不滿足呢？覺得之前對他們的打罵教育方法都是錯誤的，心理感到很內疚，很對不起他們。從此我改變了原來的教育方法。我把自己當作小孩子，給自己一片童心，每天跟他們學習，做游戲，玩耍，蹲下來傾聽孩子們的心聲。后來他們也把我當作他們的朋友一樣，每次玩什么游戲都拉著我去玩：跳皮筋、拍皮球、跳繩??如果我累了，他們就會去拿凳子來給我坐，幫我捶捶背。同時跟我聊他們家里的事情，有的說跟爸爸去哪里釣魚；有的說跟媽媽去公園玩有趣的事情；有的說爸爸媽媽又吵架了；還有的說爸爸媽媽離婚了。他們說高興的事情時我跟他們一起分

“傾聽孩子，共同成長”主題征文 享快樂，他們說傷心的事情時我就引導他們要有積極向上的精神。我跟他們說，我既是你們的朋友，也是你們的“媽媽”，所以有時他們就叫我“媽媽”。我很自豪，我不介意。孩子們每天都很快樂，我也很快樂。

從這些經歷中我一直相信：只有蹲下來傾聽孩子的心聲，才能讓孩子更健康成長。只要我們真正俯下身來，放下架子，給予孩子們足夠、充分、寬松的愛，他們一定也會敞開心扉，接納我們這些大朋友，老朋友。只有關注孩子，尊重孩子，才能在愛的長河里與孩子們共同成長，讓他們擁有一片晴郎、明凈的天空，擁有一條積極、健康的人生路。因為孩子的世界是簡單、純潔的，我們要學會傾聽孩子們的心聲，要了解他們心中所想，要光顧孩子們的內心世界，與他們的思想一起漫游，而不是一味的牽引。傾聽能讓孩子愿意說出他們自己喜歡的事，傾聽能讓孩子們更加的有智慧。

前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人與人心靈的最微妙的相互接觸?！边@些工作不只是教師、家長，還要全民，整個社會都要同心協力，蹲下來傾聽，讓祖國的花兒開得更美！

第二篇：傾聽孩子共同成長征文XX

傾聽孩子共同成長征文XX

看似淡定，其實內心焦慮;

閱遍各大育兒書籍，卻不能與實踐相結合。

自己不獨立思考全憑感覺，卻要求孩子獨立思考;

自以為了解孩子實際，卻僅憑自己主觀臆斷;

沒有給予足夠幫助，卻抱怨孩子不思考;

自以為尊重孩子，實際卻以一家之長姿態看待孩子.傾聽孩子共同成長征文XX 隨著現代社會的生活步伐提速競爭壓力加大，爸爸媽媽常常由于工作忙碌，而無法留給孩子充足的時間，陪著孩子一起成長中國臺灣心理學家游干桂便認為，現代爸爸媽媽不應該只是

努力為孩子創造一個良好的物質環境，反而應該抽出更多時間，去了解孩子的性格興趣，讓自己和孩子的心靈更為親近

其實在成長的過程中，孩子最想要黏的最想說話的人便是爸爸媽媽，游干桂表示，每天不論是2小時1小時，甚至是30分鐘都好，爸爸媽媽都應該學**當孩子的聽眾，傾聽孩子心中的想

法，如此一來，便能真正看到孩子的優缺點，然后再針對其缺點加以改進，而對其優點則予以鼓勵，以求進一步啟發他們的多元智能

此外，吳娟瑜也表示，如果希望孩子在家庭中得到最好的引導，做爸爸媽媽的必須先創造一個和諧愉快的家庭氛圍，同時也需要學**用言語用肢體語言適度地表達愛孩子的心意吳娟瑜

也提出了現代爸爸媽媽最容易犯的十件胡涂事，例如過分擔心孩子以為孩子長不大便什么小事情都幫他們做，對孩子太嚴厲或者是太溺愛等等，這些過與不及的生活方式，很容易養成

小孩子依賴沒自信，嚴重的可能造成性格上的偏差，所以爸媽們在教育孩子的過程中，一定要跨越這些誤區，多花一點心思考慮自己的做法對孩子的影響，多傾聽孩子的心聲，了解孩

子的個性，才能讓親子關系更加和諧圓滿

爸爸媽媽最容易犯的10件胡涂事 要太多：對兒女有過多的擔心，例如：擔心孩子課程跟不上擔心孩子交到壞朋友擔心孩子晚歸等 做太多：替兒女承擔太多的責任，例如：無論晴天雨天接孩子上下學替孩子拿書包孩子忘了東西馬上替孩子送到幼兒園替孩子寫作業等 罵太多：爸爸媽媽將自己生活工作上碰到的挫折，轉移到小孩身上，不高興或者是心情惡劣煩躁時，不管小孩做的對不對好不好都大聲斥責，結果挫折了孩子的自尊心，也容易造成

親子關系惡劣 給太多：無論是物質生活的補償，或是口頭上的贊美，有時候給了太多，反而容易造成孩子不知感恩或自我膨脹

要太多：為了讓孩子贏在起跑點，結果安排了過多的學**，讓孩子大感吃不消 玩太少：親子之間沒有太多有趣的休閑活動，沒時間跟孩子一起玩，欠缺開懷大笑的共同回憶 坐太少：爸爸媽媽與孩子之間很少有機會可以坐下來一起聊天談心，沒能養成談天分享的**慣 知太少：可能忙于工作，可能忙于家務，結果忽略現代資訊的吸收，孩子感興趣的游戲流行音樂，爸爸媽媽都不了解也搞不清楚，親子之間只能談些吃飯穿衣的日?，嵤?/p>

愛太少：爸爸媽媽當然關愛自己的孩子，但是在言語和行動表達上，總是還不夠具體明確，使得親子在相處上減少了互動的潤滑劑，也容易讓孩子覺得爸媽對他的關心不夠多

10變太少：親子相處模式一成不變，忽略自我省察和不斷調整，以致孩子與爸媽的關系越來越疏遠

讓孩子學會做對的判斷

親子之間往往存在著一些悲哀的矛盾，也就是說，大人總以為孩子應該知道如何做判斷，孩子也以為自己應該是做對了判斷，然而，事與愿違，孩子竟然沒有做對正確的選擇

究竟事情該怎么做才是對的?有時候對孩子而言，真的是茫然無所適從，面對爸爸媽媽對于對錯的標準，有的孩子是用不斷嘗試希望找到爸媽認為是對的方法，但一錯再錯的機會自然

也很高，更有的孩子干脆不要有任何動靜，等著耗著讓爸媽忍不住自己說出來要怎么做，以免做錯判斷受到責罵

如果爸爸媽媽能夠接受孩子難免會判斷錯誤的現實，孩子也能在爸媽的鼓勵下學**接受判斷錯誤是人生的一部分，親子之間互相體諒包容，如此一來，爸爸媽媽便能在適當時機，協助

孩子做出正確判斷

事實上，要做到在對的時機，做對的選擇這樣完美的狀況，其實是需要通過許多嘗試的過程因為嘗試會帶來經驗，而經驗才會帶來正確的判斷能力，所以吳娟瑜表示，爸爸媽媽除了用

言語舉實例告訴孩子什么是正確的選擇之外，更應該花時間協助孩子理出一個判斷現實狀況以做出正確反應選擇的的能力，唯有交給孩子正面且正確的思考邏輯，才能讓孩子在日后成

長的過程中，有信心面對人生一道道艱難的考驗 傾聽孩子共同成長征文XX 作為一名家長，首先特別感謝老師們對孩子的付出，孩子們的進步離不開老師的敦敦教誨，我們從心底里感謝你們!

通過這次家長會，也讓我認識到了家庭教育對孩子的重要，只有家校共同努力才能給孩子一個美好未來。結合家長會上家長代表們的發言，我認真反思了自己在教育孩子過程中的一些問題。

首先，要學會“放手”。作為家長，不要為孩子事事包辦，當然“放手”也并不代表不聞不問，而是從旁協助培養孩子良好的行為**慣。這樣才能培養出獨立自主的孩子。另一方面，家長也要以身作則，做好模范帶頭作用。

其次，多鼓勵，多支持，培養孩子的自信心。每個孩子都有自己的閃光點，等待大人們的發掘。我們應該多鼓勵、多表揚，少攀比、少批評。這一點我平時就做得不是很好，之后要努力改進。

最后，要為孩子營造良好的學**氛圍。年輕的我可以說還是一個“菜鳥家長”，需要不斷地學**，與孩子成長。平時，應該抽空多陪陪孩子，和他一起學**活動，多傾聽孩子的想法。

作為家長我還不是很合格，常常因為工作繁忙而忽視孩子，在教育孩子過程中缺乏耐心。細細想來，人生短暫，孩子的成長更在白駒過隙之間，在這飛快的時光里，我愿停下匆匆的腳步，多花些時間陪伴孩子，引領他走向美好的未來。傾聽孩子共同成長征文XX 今天上午，參加了兒子學校的家長會，雖不是第一次，但是，頗多感慨!

首先，由校領導介紹學校總體情況;其次，班主任及其任課老師介紹班級情況。其中一個最有意思的環節，是家長給自己的孩子打分，大部分在80分左右，后來老師揭曉了孩子給自己爸爸媽媽的打分情況，居然都是滿分，甚至超出100分。最讓人難忘的是，老師為全班42位小朋友錄制的視頻。當一雙雙天真無邪的眼睛，一顆顆熾熱的童心和一臉臉童真的笑容出現在大屏幕時，我們驚訝、詫異，更多的是感動。平時調皮搗蛋，看似不懂事的孩子，此刻，都為自己的父母打了滿分，甚至有一千分、一萬分、一億分，這足以說明父母在孩子心目中的地位，雖然平時我們常對他們很苛責，但是，在他們的內心深處父母卻是完美的!有一個畫面讓我記憶猶新，一位小男生的爸爸在外地上班，平時不經常回來，孩子流露出對爸爸的想念和對愛的渴望，不禁讓人熱淚盈眶。雖然孩子們尚且年幼，但他們表達愛的能力決不低于成年人。孩子們用最純樸的感情詮釋對父母的愛，讓我們感動,讓我們欣慰!

第三篇：傾聽孩子共同成長家長征文

用心呵護花朵茁壯成長

奉節縣遼寧小學幼兒園王**家長

有人說，教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養好花，當孩子的學習生活出現問題時，作為父母的我們，常常高高在上進行說教，或是急于求成批評孩子，甚至聽之任之視而不見，如此教育收到的效果也不夠理想。那么，我們應該如何幫助引導他們茁壯成長？

耐心陪伴

記得我家寶貝去年迷上了電腦游戲，一放學回家就趴在電腦面前，我采取了將電腦設置密碼、不斷勸說的辦法，可是收效甚微，寶貝還是會偷偷去玩，更讓人擔心的是，曾經活潑好動的寶貝開始變得有點沉默內向了。于是，我認認真真反思了下，由于那段時間工作比較繁忙晚上經常在家加班，沒有保留足夠的時間陪孩子，而是常常讓他一個人玩，導致孩子慢慢迷上了游戲。找到了問題的結癥后，哪怕再忙再累我也擠出時間陪孩子，下班了陪他一起看書寫字，周末帶他到外面一起玩耍，漸漸的，孩子玩游戲的時間少了，聰明活潑的天性又慢慢恢復了。通過這件事情，我明白了耐心

陪伴孩子是多么重要。不管我們工作再忙，事情再多，也千萬不要忽略孩子，而是要盡量擠出時間和孩子一起坐下來，全神貫注傾聽孩子說話，耐心陪伴孩子學習玩耍。

樹立榜樣

我曾經是一名音樂教師，寶貝受我影響，對彈鋼琴比較感興趣，就是有點虎頭蛇尾不能堅持。看到這種情況，我想：貪玩是孩子的天性，應該慢慢培養他堅持的習慣。于是一段時間我每天下班后都在固定的時間陪伴他練琴，練完后我還會對他進行鼓勵和指導，漸漸的，孩子對鋼琴興趣越來越濃厚了，也能堅持練琴。其實在孩子的成長過程中，父母是孩子老師和榜樣，父母的一言一行都影響著孩子，如果我們自己忙著打麻將看電視而是一味要求孩子去看書、畫畫、彈琴，肯定不會出現理想的結果，只有依靠榜樣的力量，孩子才會目染耳濡，逐漸養成良好的習慣。

放棄說教

我家寶貝前段時間對學習不敢興趣，甚至不愿去幼兒園了，而我并沒有反復說教，也沒有批評他，而是慢慢去引導他。每次他從幼兒園回家，我會主動問他在幼兒園學了什么，比如他說學了首新兒歌，我會要他唱給我聽，比如他學了支舞蹈，我會要他給家里人表演一下。久而久之，他不僅學習的更認真了，積極性也更高了，對上學也更高興了。我想，在對孩子的教育中，我們往往望子成龍心切，一旦發現孩子的問題和缺點就急于說教批評，但是這種方式往往難以奏效。相反，我們要放棄說教的方式和高高在上的態度，認真傾聽孩子的心聲，這樣才能取得更好的效果。

養花的藝術不是千篇一律的，教育孩子亦如此。我堅信：只要每位家長在孩子成長過程中，多一份關懷，多一份耐心，多一份呵護，你就一定會尋得教育的真諦，你的孩子也一定會在陽光雨露的滋潤下精彩綻放！

第四篇：傾聽孩子,共同成長征文

《指南》征文

姓名：劉世春

性別：女

年齡： 23

工作單位：永川臨江小學中心幼兒園

通訊地址：永川臨江小學中心幼兒園 聯系電話：

*** 愛從溝通開始 讓愛與教育同行

臨江小學中心幼兒園 劉世春

有人曾問一位諾貝爾獎獲得者：“你在哪所學校學到了你認為最重要的東西？”出乎意料的過是這位老人的回答卻是“在幼兒園”,“在幼兒園學到了什么？”“把自己的東西與人分享，不是自己的東西不能拿，東西要放回原處，做錯了事情要表示歉意......”。幼兒園的教育包括方方面面，好的習慣成就好的未來，可見幼兒教育有著十分重要的意義。

轉眼我從事幼教工作已有三年，這個時間說長不長，但是人生又有幾個三年呢？現在的幼兒三歲就已經進入幼兒園，每天都在接受新鮮事物，不斷學習和成長。而我們呢？當人總是在經歷過大大小小的事才頓感自己好像真的還有很多不懂，很多不知，真的想讓自己重新來過。教育有著方方面面，在這里我想說我愿意從現在開始，從心開始，以心靈傾聽心靈，傾聽孩子，與孩子共同成長，讓愛與教育同行！

首先，我想講一個溫馨的小故事 ： 一個美國小男孩，跑到正在穿皮大衣準備上夜班的父親身邊：“爸爸，請問您一分鐘賺多少錢？”爸爸看看乖巧的兒子，笑道：“ 10 美元，你要做什么？”“請借給我一美元，好嗎？”爸爸將手伸進口袋子，摸出了一美元，遞給了兒子?！鞍职郑憧?！”兒子把手伸進口袋，摸出了 9 美元的硬幣，連同父親剛給的一美元捧到父親跟前：“爸爸，給你 10 美元，請你陪我 5 分鐘談談心，好嗎？”正在開門的爸爸愣住了......親愛的朋友們，當你聽到這個故事是什么樣的心理呢？可能有的朋友會問：孩子的心靈就是一張白紙，我還用專門去傾聽孩子的心聲嗎？其實，孩子的內心世界有多少人能懂？然而這個小故事卻告訴我們，孩子需要的是我們敞開心扉與他們共同架起溝通心靈的橋梁，哪怕，只是短短的 5 分鐘！

那怎樣才能走進孩子的真實世界，讓孩子的內心世界豐富多彩，五彩斑斕呢？我認為，作為幼兒教師首先要學會傾聽，才能更好的伴隨幼兒共同成長。

我讀過一篇文章，其中有這么一段話：“傾聽花開的聲音，我們能讀懂花兒的心思；傾聽溪水的歌聲，我們能讀懂山林的呼吸；傾聽孩子的心聲，我們能走進孩子的心靈?！庇纱耍蚁氲轿覀兊墓ぷ?，有時我們缺乏耐心而未能走進孩子的心靈。其中《指南》中指出：教師應以關懷，接納，尊重的態度與幼兒相處，建立與幼兒平等的師幼關系，并對教師提出明確要求，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受，支持和鼓勵幼兒大膽探索與表達。通過對《指南》的學習，我愿意用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

在一次游戲活動中，我們班的石德瑞和簡潤栩小朋友在游戲時不小心發生了一點小意外，導致簡潤栩受傷了，我及時把簡潤栩送進醫院治療。事后我回到教室，向石德瑞和簡潤栩了解事情的情況，剛開始孩子都不說話，也就沒多問了。我就簡潤栩受傷的事在班上簡單的說了幾句，提醒孩子在游戲時注意安全。接著又進行活動課，由于簡潤栩受傷了，所以我特意留心的觀察了他，而就在這時我發現和他同桌的石德瑞小朋友就一直趴在桌上，好像在哭泣。這時我便把石德瑞小朋友叫到一旁，我先用紙把孩子眼角的淚水擦去，給了她一個擁抱，等她平靜之后我才問：“怎么了？是不是簡潤栩的事情和你有關系？”她點了點頭，把頭也埋得更低了，我又問：“你能給老師說說怎么回事嗎？我想知道事情是怎么發生的？”剛開始孩子還是不愿說，過了一會兒，她說到：“我本來是想和簡潤栩玩的，可是不小心把他弄摔倒了，我不是故意的?！痹瓉硎虑榈木売墒沁@樣的，于是我便安慰說：“我知道你不是故意的，也沒有人責怪你，就是簡潤栩受傷了你心里也很難受，對不對？”“你是不是怕簡潤栩不原諒你？”她點點頭，“那你想不想讓他原諒你？那你就想個辦法讓他原諒你。”之后，石德瑞回到教室，剛開始她還是埋著頭，過了一會，她從書包里拿出一張圖畫紙，上面畫了兩個小朋友，一個小朋友對另一個小朋友說了對不起，遞給了簡潤栩，之后簡潤栩在旁邊寫下了沒關系。就這樣兩個孩子又和原來一樣高興的一起玩游戲。

其實孩子的心靈就這么簡單，這么真實，我們應該學會傾聽孩子，讓孩子參與解決問題，而不是幫孩子解決問題。當用心傾聽孩子的問題、想法、感情、信念，并讓孩子切實參與解決問題時，孩子一定能感受到你的誠意，會覺得你和自己是站在同一陣線上，這可以提升孩子的自尊心。教師要做到“笑著作老師，蹲著看孩子”，要學會捕捉孩子的弦外之音，勤于捕捉與孩子交流的機會。要用心傾聽孩子，用愛滋潤孩子幼小的心靈！

在認真學習《指南》的過程中，我也在工作中不斷探索，實踐，反思，用愛心，耐心關注孩子的細微變化，傾聽孩子的內心。每一個孩子都是與眾不同的言語生命，我們要學會傾聽孩子的每個問題，每一句話語，善于捕捉每一個孩子身上的思維。走進孩子的內心真實世界，用愛去澆灌孩子的心靈，愛就從溝通開始，讓愛與教育同行！

第五篇：傾聽孩子,共同成長

傾聽孩子，共同成長

最近女兒學了瓷器制作的過程——拉坯、利坯、挖足、仰燒、上釉。那樸實芬芳的泥，清純貞潔的水，經過人手的揉合，再進入陶窯經受烈火的洗禮，最終冷卻、定格，成為了精美陶器，無人不為之傾倒。

我想孩子的培養就是制作瓷器的過程，每一個孩子開始都像這和好的泥，混沌一片，他們能否成為精美的瓷器就看家長是否是一個合格的制陶者。一個合格的制陶者，制陶時不僅需要精湛的手藝、豐富的想象，更需要與陶瓷溝通交流，這樣才能賦予陶瓷真正的生命，讓它成為真正的藝術品。很多家長初為人父、初為人母，會手忙腳亂是正常的，只要能傾聽孩子，多與他們溝通交流，一定會成為合格的“制陶者”。

孩子還沒成瓷器，可他們的心就如同瓷器，經不起太大的挫折和打擊，別看他們只是幾歲的孩子，可他們也有屬于自己的自尊心。所以，我們無論是批評還是教育時，都要講究場合和尺寸，千萬不能情緒一來，行動也隨之過激，可結果適得其反，他們會鬧得越厲害。所以教育孩子要建立在不傷害他們的原則上。我家女兒現在四周歲，和所有的孩子一樣頑皮淘氣有時還愛發脾氣，挑食愛吃零食還愛哭鼻子；可她也可愛貼心有愛心——她就是一個完美的孩子。為了“對付”這個甜蜜蜜的“負擔”，我算是使盡了渾身解數。一般以講道理為主，而且是以講故事的形式講道理。比如她要吃糖，我就問她：還記得老虎吃糖，最后怎么了嗎？她馬上回答：長蛀牙了，最后牙齒都拔光了。我接著問；牙齒拔光了還能吃很多好吃的嗎？她答：不能。我又問：那你還吃糖嗎？她如釋重負的說：不吃了。或許這時我該慶幸，我生了一個肯講道理的寶貝。

講道理哄不住，那就轉移注意力。曾經說的比較多的是“妞妞，你看，天上掉什么下來了”，她的反應是看窗外，因為什么都沒看到，好奇心會讓她忘了剛剛的不快，轉而會問：掉什么了?。课业幕卮鹗牵贺i八戒或林妹妹。當然接下來就是給她編故事了。故事講完了，剛剛的不快也被丟到九霄云外去了。這個方法有效了很長一段時間，這是我會忽悠呢，還是孩子天真呢？兩者都有吧，只要能讓孩子保持良好的心態，不那么嬌氣，這點忽悠也無可厚非吧？

若講道理、轉移注意力都沒用，那就和她一樣，她哭，我也哭；她大吼，我也大吼；她坐地上，我也坐地上；她躺地上打滾，我也躺地上打滾。這招叫“以

1其人之道還治其人之身”，對付“無賴”的最好辦法就是比她更“無賴”，事實證明這招很管用。

她會一哭二鬧三打滾了，說明她長大了，知道無休止的鬧可以讓大人滿足她那些無理的要求（他們可都精著呢，不要小瞧），可當你是跟著她鬧，而不是去哄她時，她沒轍了，她知道鬧不管用了。她看到媽媽這么大的人也會哭，會在地上打滾，反而覺得新鮮好玩，馬上就破涕為笑，還會反過來安慰你，然后我們就借此機會，“撒撒嬌”，告訴她，我這樣完全是因為她無理的要求，并反問她：以后還這樣嗎？這時她一定會說：不會。在孩子面前，不要總覺得自己是大人，要有大人樣，那種交流不平等，不平等就會有傷害。

鑒于她剛才的表現，我會夸夸她：你真是個體貼的寶貝！我們都知道，好孩子是夸出來的，孩子們也天天唱“愛我你就夸夸我”。

但夸獎也不是一件簡單的事，孩子就像蘋果樹一樣，如果把贊賞的目光放在風枝上，不但得不到收獲，反倒阻礙孩子的成長，如果把贊賞的目光放在果枝上，孩子則會碩果累累，伴隨著賞識的目光桃李芬芳。我們夸一個小孩子漂亮，我們不應該夸獎他長得如何漂亮或者穿的衣服如何漂亮，因為這些并不是經過他自身的努力和付出所得到的，這樣反而促使了孩子虛榮心地增強，反倒幫了倒忙。不如夸獎她笑起來很迷人，或者他的衣服穿得很干凈等等，這樣的夸獎同樣會使他感到開心，還能意識到對人微笑是一種禮貌，會得到他人的喜愛和夸獎；注意個人衛生，保持衣服潔凈，也能獲得他人的稱贊和表揚，而這樣的表現也將成為他們今后繼續保持的目標和方向，這樣的賞識和表揚，才是正確的引導，才能使孩子做得越來越好。

夸獎寶貝時也不要只用“乖”“聽話”“好”來形容，多一些具體形象的詞語，如；體貼、勇敢、大方、有禮貌、講道理、不挑食、愛勞動、講衛生……可以用到的句式有“你真……”“你是一個……的寶貝，媽媽好喜歡”，這樣不僅讓她知道自己在各種情況下對自己的要求，而且可以豐富她的詞匯量。我女兒好動，經常摔跤，每一次摔了跤，她都會馬上爬起來，然后邊拍身上的土邊說：看，我摔跤了都沒哭，我很勇敢。女兒有時心血來潮抱著你說：媽媽是最溫柔的媽媽，我是最貼心的寶貝。面對這樣一件“貼心小棉襖”你不想幸福都難?。?/p>

有一次，由于我太累，無法滿足女兒想抱著上樓的要求時，女兒顯得很不開

心，就站在原地一動不動。于是，走到女兒的面前，蹲下來輕輕地抱著她，真誠地說道：“我知道，寶貝一定是走累了，所以才想讓媽媽抱著，可媽媽太累了，不能抱你上樓，你一定感到很傷心吧！這樣好不好，媽媽拉著你一起走，這樣你就可以省些力氣了，媽媽也不會那么辛苦了，你是最貼心的寶貝了！而且我們邊走邊說兒歌，怎么樣？”女兒聽后，順從的和我一起上樓了，嘴里還不停地說著她稍微改編過的兒歌：小河流水嘩啦啦，我和媽媽去采花，媽媽采了3000朵，我只采了一朵玫瑰花……就是這樣一個小小的真情互動，便博得了孩子大大的好感，當孩子對你有一種親切和信任感之后，接下來的建議就很容易被接受了。你懂換位思考，孩子也就會換位思考。

說到換位思考，讓我想到了我和女兒在家常玩的一個游戲——角色互換，她當媽媽，我當寶寶，我喊她“媽媽”，她喊我“寶寶”。在這個游戲中，女兒很盡責，我說餓，她就給我調奶粉，邊喂邊說：慢點，別嗆到了！我說想睡覺，她就抱著我邊拍邊唱催眠曲；我說要買玩具，她馬上就拿來了。她還會拎著我的包，煞有介事地說：寶寶，媽媽去上班了，在家里聽奶奶話啊?！菢幼觾叭灰粋€溫柔貼心的好媽媽。孩子的天性就是喜歡游戲，他們需要在游戲中找到快樂，也許要在游戲中成長，作為父母的我們也會在游戲中重新覓回已逝的童心。一舉多得，何樂而不為呢？

孩子都是天真的，孩子眼中的世界，是浪漫、神奇、多姿多彩的。我們應該珍惜并呵護孩子的這份童心。有的時候，我們不妨忘記現實的日常生活，在孩子周圍創造一種童話般的氛圍，努力與孩子的童心進行詩情畫意的交流。陪女兒睡覺時，女兒最愛聽的故事有四個：《猴王出世》《天上掉下個豬八戒》《灰姑娘》《白雪公主》。記得又一次，女兒一直守著一個大石頭，盯著它左看右看，我覺得很奇怪，就問她在看什么，她說：我是在看孫悟空會不會蹦出來。她馬上又問到：媽媽，你說會不會有猴子蹦出來?。课掖鸬溃喝绻@是花果山的神石就會。女兒肯定地說：這是花果山的神石。于是繼續盯著，我當然是奉陪到底啊，直到天黑，她才依依不舍的離開。

馬上圣誕節了，我已經買好圣誕樹了，各位“同病相憐”的家長們你們為你們家的寶貝準備好裝進襪子里的禮物了嗎？12月2號的時候，就跟女兒提到了圣誕節，女兒聽了很激動，歡呼雀躍，后來天天追著問怎么還沒到圣誕節。這時

我多了一個心眼，說那個孩子開心、不愛哭（女兒最近很愛哭，讓老師家長都頭疼）才會得到圣誕老公公的禮物。她記著呢，幼兒園排練親子操時，一位叫甜甜的同學有些哭鬧，女兒很認真地邊搖手邊說：甜甜，別哭了，要不然圣誕老公公不會送禮物給你哦。

孩子需要想象的童話世界，當然也離不開能觸摸到的大自然。玩耍是兒童的天性，在大自然中玩耍更是一種認識世界、陶冶性情、鍛煉身體、增長知識的有益活動。毫無疑問，我們應該帶領孩子走進大自然。女兒很愛鄉下，她舅曾經問她：妞妞你是哪里人??？她說：我是鄉下人。在鄉下可以玩沙玩土，逗豬，抓青蛙（美名其曰帶它找媽媽，當然我會讓她輕點，告訴她青蛙是我們的朋友，我們不能傷害它，讓她與大自然接觸是要讓她學會作為強大者應該要愛護弱小者，而不是欺凌）??大自然這位老師不僅能豐富孩子的視覺、聽覺，甚至是嗅覺，讓孩子的感官得到充分的滿足，更給她心靈的快樂。各位“同病相憐”的家長們別把孩子交給ipad或 iphone了, 讓孩子與大自然親密接觸吧！

有效的親子溝通是感情的粘合劑，能幫助父母和孩子建立起正確的“依戀模式”，使父母及時地了解到孩子的需要和狀態，還能給予正確地指導和幫助。更重要的是，會給孩子帶來一種安全感和歸宿感，感受到父母的理解與關愛和自己被受重視的程度，只要我們多傾聽，多鼓勵，愛他（她），就多陪陪他（她）、抱抱他（她）、夸夸他（她）、親親他（她），我們收獲的就不僅有孩子健康快樂的成長，還有自己的快樂和成長。