專題：秋天的雨第一課時
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秋天的雨第一課時課件范文大全
教學目標1．認識“鑰、匙”等8個生字，會寫“扇、郵”等12個生字。正確讀寫“清涼、留意”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。積累好詞佳句，背
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秋天的雨 第一課時 教案
《秋天的雨》第一課時 董曉慧 一、圖片導入，揭題。 1、小朋友們，現在是什么季節呀？對呀是秋天（板書：秋天） 2、秋天已經悄悄地來臨，那我們身邊有哪些變化呢？（配樂圖片出示一組秋景圖，
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《秋天的雨》第一課時 教學設計
一、資料匯報，交流共享，引入新課 1．課前，老師讓同學們找描寫“秋天”的文段，找到了嗎？讀給大家欣賞。 ①將你的資料拿起來展示展示。 ②是呀!秋天是一首詩，秋天是一幅畫，剛才同學們
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《秋天的雨》第一課時教學設計
11《秋天的雨》第一課時教學設計教學目標：
1．學習生字詞。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．初步理解課文大意，知道課文是從哪幾個方面來寫秋天的雨的。 教學重點：學習生字詞，朗讀課文 -
秋天的雨第一課時教學設計
《秋天的雨》第一課時教學設計 南昌市石頭街小學楊成莉 教學目標：1.認識鑰、匙等8個生字，會寫楊、爽等7個生字。 2.能正確、流利的朗讀課文。讀出對秋天的喜愛。 3.讀懂課文內
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《秋天的雨》第一課時教學設計
《秋天的雨》的教學設計 學習目標： 1、認識11個生字，會寫13個生字，正確讀寫詞語。 2、熟讀課文，積累好詞好句。 3、感受秋雨的奇特、秋景的美麗，激發學生對大自然的熱愛之情。 學
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秋天的雨》第一課時教學設計詳
秋天的雨第一課時教案
【教學目標】：
1、指導學生認識“鑰、匙、”等8個生字，會寫“扇、郵、爽”等12個生字。正確讀寫“清涼、留意”等詞語。
2、引導學生聯系上下文和已有生 -
《秋天的雨》第一課時教學設計6
一、激發情感，談話導入 同學們，一年有春、夏、秋、冬四個季節，你最喜歡哪個季節?說一說為什么喜歡這個季節! 今天，我們一起來學習一篇與秋天有關的課文。板書：11、秋天的雨 二
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《秋天的雨》第一課時教學設計（xiexiebang推薦）
《秋天的雨》第一課時教學設計 《秋天的雨》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）三年級上冊的第11課，是一篇想象奇特、抒情意味很濃的散文。課文以秋雨為線索，抓住秋天的
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秋天的雨》第一課時教學設計詳
秋天的雨第一課時教案 【教學目標】： 1、指導學生認識“鑰、匙、”等8個生字，會寫“扇、郵、爽”等12個生字。正確讀寫“清涼、留意”等詞語。 2、引導學生聯系上下文和已有生
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《秋天的雨》(第一課時)教學反思（推薦五篇）
《秋天的雨》（第一課時）教學反思 懷著忐忑的心情，上完了轉崗后的第一次推門課——《秋天的雨》第一課時，從剛開始進入課堂時的戰戰兢兢，到慢慢地進入角色最后終于還算圓滿地完成
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桂花雨第一課時
課題：蘇教版小學語文四上《桂花雨》 教材簡解：《桂花雨》是臺灣作家琦君描寫的在家鄉搖落桂花時的情景，課文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的“搖花樂
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桂花雨(第一課時
第一課時 教學目標 1、自學課文中的新詞，正確、流利地朗讀課文。 2、分清文章的主次，能說出課文主要寫了一件什么事。 教學重難點 正確、流利地朗讀課文。 教具準備 小黑板 教
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桂花雨第一課時
第一課時 師：同學們下午好。表揚這組同學，很精神！ 師：同學們，金秋十月，桂子飄香。桂子又名—— 生齊聲答：桂花。 師：桂子又名桂花。古往今來，多少文人墨客都贊美過桂花。琦君就是其中
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《秋天》教案——第一課時
《秋天》教案 教學目標 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2．學會本課10個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、了解秋天的特點，激發學生對大
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《秋天的雨》第一課時教學設計[共5篇]
《秋天的雨》第一課時教學設計3篇作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎么去寫
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《秋天的雨》(第一課時)教學實錄及評析單群群
《秋天的雨》(第一課時)教學實錄及評析單群群 一、激活知識儲備，導入新課師：同學們，秋天來了，我們身邊有什么變化？生：秋天來了，天氣涼了，很多樹葉都變黃了。生：秋天果子成熟了。 師：
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《桂花雨》教案 第一課時
桂花雨 教學目標： 1．能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2．學會本課10個生字，理解生字組成的詞語。 3．想象課文描寫的情景，體會作者的思想感情，能聯系生活實際，談談對課后練習4中重點
