專題：淺談班主任的角色藝術(shù)
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班主任角色轉(zhuǎn)換的藝術(shù)
班主任角色轉(zhuǎn)換的藝術(shù)作者： 蘭州市第十七中學(xué) 張菊芳班主任在班級管理中充當(dāng)著多種角色，這就要求班主任有扮演多種角色的能力，同時也要有很高的素養(yǎng)才能做好班主任工作。除了常
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淺談班主任的角色藝術(shù)-班主任工作藝術(shù)
淺談班主任的角色藝術(shù)教育是一種心靈的喚醒，班級是師生共同的精神家園。班主任在學(xué)校管理學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中扮演著極其重要的角色。隨著新課程改革，教育在不斷的發(fā)展班主任這
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班主任的多彩“角色”-班主任工作藝術(shù)
班主任的多彩“角色”班主任老師要針對學(xué)生的不同情況，扮演好不同的角色。在我的班主任工作中，我就在不同的時間、地點扮演著慈母、嚴父、良師、益友等種種不同的角色。一、做
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班主任的各種角色-班主任工作藝術(shù)[共五篇]
班主任的各種角色班主任工作千頭萬緒，面對幾十顆純真、無瑕的心靈，面對幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。班主任如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生思想和生活情況呢？班主任要隨機
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秘書長的角色藝術(shù)
“市委秘書長無疑是特殊的職位，坐上這個位置就意味著最自然地接觸各路人馬，看到、聽到、了解到一般人無法了解的事實(包打聽)；很多時候，又并沒有那么消息靈通，卻還得假裝通透(
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班主任的多重身份角色-班主任工作藝術(shù)（精選5篇）
班主任的多重身份角色文/王勇班主任是學(xué)校任命或委派負責(zé)組織、教育、管理學(xué)生班級的主任教師，是班級教育教學(xué)工作的組織者和引導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要助手，是班級和任課教師之
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淺談小學(xué)班主任的多重角色地位-班主任工作藝術(shù)
淺談小學(xué)班主任的多重角色地位班主任在學(xué)校中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧侵匾模绕涫切W(xué)班主任在班級管理中的角色更是多方面的。這反映了學(xué)校教育活動的多樣性和豐富性，也表明社會、學(xué)生
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班主任的角色淺析
班主任的角色淺析
在教學(xué)過程中，一個班級就是一個教學(xué)平臺，在這個平臺上，班主任作為一個班級的主心骨，同時充當(dāng)了幾種角色。充分認識者幾種角色的作用、特點，是搞好班主任工作的 -
班主任角色至關(guān)重要（模版）
班主任角色至關(guān)重要
聽了這一堂課，雖然只有短短的十幾分鐘，但是讓我有感而發(fā)，想到了我的學(xué)習(xí)生涯。
我是一位新任班主任，第一次帶班，沒有經(jīng)驗，但是從我的親身經(jīng)歷，我知道班主任的角 -
班主任的角色
班主任是什么？我當(dāng)了三十多年的班主任，體會是，班主任是中國最小的主任，有事責(zé)任最大的主任，還是學(xué)校最苦的崗位。
班主任應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？我的看法是一個字——能。
能做學(xué)生的朋 -
班主任角色談
班主任角色談隨著學(xué)校教育活動的多樣性和豐富性，班主任在學(xué)校中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧苍絹碓蕉唷０嘀魅螒?yīng)正確、深刻而又全面地認識到自己的地位、作用和職責(zé)，樹立“多角色意識”，加強自
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班主任的角色
淺談班主任的角色意識 有人說： “班主任工作是個筐，什么內(nèi)容都要往里裝！”事實也的確如此，班主任的責(zé)任似乎無限大，因為他什么都要管而且必須管好。因此,很多班主任老是覺得自
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班主任角色談
《一份特別教案》讀后感：
當(dāng)代班主任
新華西路小學(xué)梁霞
在暑假期間看了《一份特別教案》這本書頗有收獲，當(dāng)一名班主任是全面能力的考核，當(dāng)好一名班主任更是一名藝術(shù)。班主任是 -
班主任的“多角色意識”與“修養(yǎng)”-班主任工作藝術(shù)
班主任的“多角色意識”與“修養(yǎng)”班主任在學(xué)校中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧嵌喾矫娴摹＿@反映了學(xué)校教育活動的多樣性和豐富性，也表明社會、學(xué)生和廣大家長對班主任寄予多種期望。班主任正
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扮演好班主任的多重角色-班主任工作藝術(shù)
扮演好班主任的多重角色提起班主任工作，總覺得肩上沉甸甸的，腦海中也是千頭萬緒，說實話班主任工作確實累，要想做好班主任工作并非易事，即使你班級學(xué)生很聽話，但假如一天有事沒去學(xué)
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班主任藝術(shù)
班主任工作既繁忙又辛苦，但在這份工作中，每每聽到孩子們歡快的問候聲,“楊老師，您好！”“楊老師，您看，我又長高了！”我的心里便不由自主地涌動著新一輪的激情，樂此而不疲。一、與家
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淺談班主任的角色擔(dān)當(dāng)
淺談班主任的“角色”擔(dān)當(dāng)平昌中學(xué)胡海洋班主任是一個班級的靈魂，一個班集體的品質(zhì)取決于班主任對學(xué)生的影響力和號召力。這種影響力和號召力不僅來自強制性因素的影響（制度影
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班主任角色的思考
班主任角色的思考 但凡學(xué)校都有班主任。到底班主任是什么角色？工作重點是什么？關(guān)注點在什么地方？班主任是導(dǎo)師，是協(xié)調(diào)人。大家一直以來都認定，班主任是一個班的管理者，不錯，班主任
