專題：淺談班級管理藝術1
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班主任班級管理藝術
班主任班級管理藝術班級管理是一項瑣碎，復雜的工作。做好班主任工作是做好學校工作的關鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生
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淺談班級管理的藝術
班級管理是一個動態的過程，它是教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織活動過程。班級管
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淺談小學班級管理藝術
淺談小學班級管理藝術 摘 要：在學校，班主任教師就像是學生的“大家長”，學生在學校的一切幾乎都由班主任來負責。因此，班主任對于學生的重要意義自然不言而喻。到底如何才能管理
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淺談班級管理藝術（5篇）
淺談班級管理藝術 襄陽市47中小學部張春妍 首先，要感謝各位領導、老師們對我的信任、鼓勵和幫助，給我了這樣寶貴的機會和各位交流自己做班主任的一些心得體會。 今天，我講話的
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魏書生班級管理藝術
魏書生班級管理藝術一、點亮“盞盞心燈” 魏書生老師班級的黑板右上角。每天都由學生寫上一則格言。魏老師說：“我常覺得格言警句，像一盞盞心燈，倘在學生心靈中點燃，會有利于學
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魏書生班級管理藝術
《魏書生班級管理藝術》
《魏書生班級管理藝術》這本書有很多老師都喜歡,因為他確實是一位智慧型的班主任，他沒有足夠的時間管理學生，而學生的表現卻比老師在還好。我想這其中 -
班級管理的藝術
淺談班級管理藝術 青山中學 梁冰 班級是學校的細胞，它既是學校實施素質教育的基本單位，也是學生學習活動的基層集體，班不好帶，管理學生難，已成眼下許多教師的普遍的心聲，究其根源，
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初中班級管理藝術
在傳統的班級管理中，不少班主任總是板著臉孔說教，或批判式地訓話。這種說教與訓話，既喪失了教師的威信，又降低了教育效果。新時期素質教育是愉快教育，它呼喚幽默教育。本文結合教
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班主任班級管理藝術探討
班主任班級管理藝術探討
梧州市蒙山縣文圩中學覃慶春內容摘要：一個班級的優劣，班主任起到了關鍵的作用。在新的形勢下，班主任優化班級管理時必須注意幾個問題：
1、要加強理論學 -
班級管理的藝術
讀《班級管理的藝術》的幾點啟示教育教學和班級管理是學校整體管理的兩架馬車。班級管理的好壞直接影響著學校的綜合管理。我讀了一篇《班級管理的藝術》的文章受到了很大的
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班級管理的藝術-班級管理
班級管理的藝術教育教學和班級管理是學校整體管理的兩架馬車。班級管理的好壞直接影響著學校的綜合管理。如何在教育教學中做好班級管理工作，仁者見仁，智者見智，本人結合自己多
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班主任管理藝術-班級管理（范文大全）
班主任管理藝術班主任的工作是比較繁瑣的工作。作為班主任，不僅僅要關注學生的成績，更多地要關注學生的思想發展情況。我一直認為教育學生，首先要讓學生學做人，只有人做好了，學習
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班主任班級管理的藝術
班主任班級管理藝術淺談現代教育理論認為：我們面對的是一個個鮮活的生命，有理想、有感情、有獨立的人格，內心世界都潛伏著積極向上的要求、自我完善的愿望。因此，作為班主任的我
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淺談初中班主任班級管理藝術
淺談初中班主任班級管理藝術 有人說，一個沒當過班主任的教師是不完整的教師。這句話是有道理的。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在形成促進學生個性發展的班集體建
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班級管理和帶班藝術經驗分享
班級管理和帶班藝術經驗分享 西山鎮城北小學 韋穎玉 一個合格的團隊應該具備三個條件：自主性，思考性和協作性。因此，作為一個班級的最高指揮官——班主任的任務就是：通過對班集
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魏書生班級管理藝術（五篇模版）
《魏書生班級管理藝術》讀后感
近日，拜讀了魏書生老師撰寫的《魏書生班級管理藝術》一書，受益匪淺。下面淺談一下自己的讀書感受。一、“以人為本”和“依法治班”的管理思想 -
談班級管理的藝術.
前進中的七.12 班級,是學校教育管理的基層單位,是學生鍵康成長、個性化和人才成長的搖籃。班級作為學校教育教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對學生健康全面的發展,對
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《魏書生班級管理藝術》讀后感
《魏書生班級管理藝術》 讀后感新密市第二中等專業學校 馬英麗 寒假，我把《魏書生班級管理藝術》細細研讀，仔細品位，給我留下很深印象、感觸和收獲。回憶自己的教學生涯，特別是
