專題：淺談貝多芬
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淺談貝多芬及其作品
淺談貝多芬及其作品 路德維希·凡·貝多芬（Ludwig van Beethoven，1770.12.16—1827.03.26），男，德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂派代表人物之一。他一共創(chuàng)作了9首編號(hào)交
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音樂家貝多芬[最終定稿]
音樂家貝多芬 路德維希·凡·貝多芬 (Ludwig van Beethoven, 1770.12.17.-1827.3.26.) 一七九二年，二十二歲的路德維希·凡·貝多芬從波恩來到維也納，一直到他一八二七年逝世
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貝多芬教案
《貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉》教案 【三維目標(biāo)】1、知識(shí)與能力 （1）梳理文章，了解貝多芬的生活經(jīng)歷。（2）分析貝多芬的性格特征及其根源。（3）培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力。 （4）培養(yǎng)學(xué)生的自主
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貝多芬 教案
羅曼 · 羅蘭 （ Romain Rolland ， 1866-1944 ），法國(guó)思想家，文學(xué)家，法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、音樂評(píng)論家。 20 世紀(jì)初，他的創(chuàng)作進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段，羅蘭為讓世人 “ 呼吸英雄的氣息 ”
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貝多芬演講稿
音樂巨人——貝多芬 親愛的老師，同學(xué)們大家好。很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起交流學(xué)習(xí)，首先向大家提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，大家了解哪些著名音樂家呢？朗朗，莫扎特，貝多芬等。今天我們共同
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貝多芬(教案)
《貝多芬》教案（第一課時(shí)） 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）感受貝多芬《熱情奏鳴曲》、《第九交響曲》第四樂章的音樂情緒及歐洲古典音樂的特點(diǎn)。 （二）了解貝多芬的生平、代表作及音樂歷史貢獻(xiàn)
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《貝多芬》讀后感
法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí)，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。一七五。年，拜海頓為師。后來，貝多芬開始嶄露頭角。但就在貝多芬初嘗成功的甜蜜的時(shí)候，痛苦又一次叩門。慢慢地，貝多芬耳朵的
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貝多芬讀后感
讀貝多芬傳有感
跟隨著法國(guó)文學(xué)家羅曼*羅蘭的腳步，懷著一顆高瞻的心去拜讀貝多芬的一生。我悄然合上書時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)我們往往只被他創(chuàng)造的輝煌所吸引，對(duì)于貝多芬的細(xì)致的一生，我 -
《貝多芬》讀后感
《貝多芬傳》讀后感暑假里，我讀了《貝多芬傳》，它講述了著名音樂大師貝多芬傳奇而又悲慘的一生。他的一生充滿了坎坷和不幸，他一直不停地與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)帯Ｂ返戮S希·凡·貝多芬
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貝多芬名人名言
貝多芬名人名言 貝多芬名人名言1 1、不要懶懶散散地虛度生命。2、在全人類中，凡是堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！3、我的箴言始終是：無日不動(dòng)筆；如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌
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淺論貝多芬奏鳴曲
淺論貝多芬奏鳴曲摘要《黎明》奏鳴曲是貝多芬的中期作品，完成于1804年，獻(xiàn)給波恩時(shí)代的朋友，馮·華爾斯坦伯爵，所以這首作品也叫做《華爾斯坦奏鳴曲》，是貝多芬最著名的五首鋼琴作
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貝多芬習(xí)題
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《名人傳》練習(xí)題一
1、《名人傳》的作者是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。
2、《名人傳》敘述了國(guó)音樂家、國(guó)畫家和 -
貝多芬感想
命運(yùn)交響曲
命運(yùn)交響曲是最能代表貝多芬藝術(shù)風(fēng)格的作品。它結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，手法精練，形象準(zhǔn)確生動(dòng)，層次清晰，各樂章都有很強(qiáng)的內(nèi)涵聯(lián)系，整部作品氣宇軒昂，富有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。它的中 -
淺析貝多芬音樂風(fēng)格范文大全
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鋼琴名曲鑒賞論文
——淺析貝多芬的音樂作品風(fēng)格 音樂是生活不可缺少的一部分，學(xué)會(huì)欣賞音樂便走出了欣賞美的關(guān)鍵一部分。因此學(xué)習(xí)欣賞音樂是一 -
貝多芬演講稿
大家好，今天我來為大家介紹貝多芬，一位與命運(yùn)搏斗的偉大音樂家。他的人生就是不停同命運(yùn)抗?fàn)幍恼魍尽Ｋf：“苦難是人生的老師。通過苦難，走向歡樂。 ” 他生于德國(guó)的一個(gè)貧窮家
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貝多芬教案
科 目：音樂鑒賞 授課年級(jí)：高一年級(jí) 課 題：劃時(shí)代的音樂大師——貝多芬 學(xué) 校：深圳市坪山高級(jí)中學(xué) 課 型：音樂鑒賞課 課 時(shí)：一課時(shí) 教 具：多媒體 一、教學(xué)目標(biāo) (1)情感目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生
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貝多芬《命運(yùn)交響曲》
拾起經(jīng)典 ——聽《命運(yùn)》有感 張平信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院00848163 也許大家對(duì)《命運(yùn)》一開始那四個(gè)震撼的音符都不陌生，但是對(duì)于非音樂專業(yè)的人，可能都沒有完整的聽完《命運(yùn)》的
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說課 貝多芬
自我介紹：各位評(píng)委好，我今天抽取的說課題目是欣賞課走進(jìn)交響樂《貝多芬》 一、說教材 (一)教材內(nèi)容：欣賞課走進(jìn)交響樂《貝多芬》 (二)教材分析： 這節(jié)欣賞課是一年級(jí)新生入學(xué)的
