專題：普通心理學能力的培養
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普通心理學 記憶
第八章 記憶 記憶的一般概念 記憶的形成 記憶的提取 內隱記憶與外顯記憶 錯誤記憶 第一節 記憶的一般概念 記憶的定義 記憶的種類 一、記憶的定義 定義： –記憶是通過識記、
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普通心理學實驗報告格式范文[精選合集]
反應速度心理實驗報告 實驗時間：XXXX 年 年 XX 月 月 XX 日星期 X 實驗地點：計算機實驗樓 XXX 教室 學生姓名：XXX （ 學號：......）指導老師：普通心理學 XXX 老師一、引言 對外界各種
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《普通心理學》讀后感
讀《普通心理學》第三章
今天學習了周瑛主編的《普通心理學》第三章 《需要與動機》。
一、馬斯洛的需要層次理論
馬斯洛１９４３年提出需要滿足論，認為需要的滿足是人的全部發展的一 -
普通心理學教案范文合集
普通心理學教案 課程名稱：（中文）：普通心理學 （英文）：Geneyal Peychology 課程編號：01D004031 教材：《普通心理學》彭聃齡 主編（修訂版） 編寫人：鄧蕓菁 任課教師： 普通心理學教案 一、學
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《普通心理學》讀書筆記
《普通心理學》讀書筆記 緒論 心理學一詞來源于希臘文，意思是關于靈魂的科學。靈魂在希臘文中也有氣體或呼吸的意思，因為古代人們認為生命依賴于呼吸，呼吸停止，生命就完結了。
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普通心理學教案
普通心理學教案 課程名稱：普通心理學 教材：《普通心理學》 編寫人：王雁 主講教師：謝曉明 普通心理學教案 一、學科性質 普通心理學是心理學的一門基礎學科。它研究心理現象產生
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普通心理學復習資料
普通心理學講義1、心理學的研究對象心理學是一門研究心理現象發生、發展及其規律的科學。 心理現象，指的是心理活動的表現形式，一般包括心理過程和個性心理兩個方面。心理過程
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普通心理學學習心得
普通心理學學習心得
姓名：張月
學院：外國語學院
班級：2010級英語（4）班
學號：2010510012
電話：***
心理學，一個既熟悉又感到陌生的詞。聯合國衛生組織指出：21世紀困擾人類的不 -
普通心理學心得
普通心理學心得普通心理學這門課程， 對于我來說是第一次較為系統的接觸和學習心理學。坦率的說，雖然在平時，接觸過心理學的丁點知識，但是對于系統心理學的了解很少，而且片面的認
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《普通心理學》總結
第八章情緒和情感
一、簡述情緒和情感的功能
答：（1）適應功能。情緒和情感是有機體生存和適應環境的重要手段。
（2）動機功能。情緒和情感能驅使個體進行某種活動，也能阻止或干擾正 -
普通心理學知識點大全
普通心理學 第一章 緒論 第一節 心理學的研究對象 1. 心理現象分為四個方面：認知；情緒情感和意志；需要和動機；能力，氣質和性格。 2. 從整體上反映著人的心理活動的共同規律和差異
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普通心理學(大綱)
普通心理學 3.無條件反射和條件反射 第一節緒論 4.第一信號系統和第二信號第四單元 研究心理現象的系統 原則和方法 以直接作用于感覺器官的心理學的研究方法 現實的、具體
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普通心理學教案
普 通 心 理學 教 案 課程名稱：（中文）：普通心理學 （英文）：Geneyal Peychology 教材：《普通心理學》彭聃齡 主編（修訂版） 普通心理學教案 一、學科性質 普通心理學是心理學的一門基礎學
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培養交際能力
培養交際能力
善于交際，使自己成為一個受歡迎的人。在同學中高年級和低年級之間，學生與老師之間、同學與同學之間，有著各種經常而持久的“輔導提攜“關系，即結成對子，互相提供指 -
培養總結能力
培養總結能力，插上騰飛翅膀 一個不善于歸納總結的學生，他對課堂知識的印象就容易停留在感性認識層面上，而缺乏一種深層次的理性認識。一個學生不停地學習，若不注意歸納總結，一邊
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培養閱讀能力
要從培養最基本的閱讀能力起步 語文教學一定要“目中有人”，閱讀教學也是一樣。小學低年級是學習閱讀的起步階級或啟蒙階段，一定要從培養最基本的閱讀能力抓起。切不可低中高
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淺談如何培養閱讀能力
淺談如何培養閱讀能力
隨著學習的不斷深入，學生在聽說方面都有一定的提高。但若想再進一步提高聽說能力，進一步增強語感，就必須進行大量的、廣泛的閱讀。包括閱讀各類短文、小 -
培養解決問題能力
如何培養學生解決問題的能力數學課程中“解決問題”教學,把解決問題寓于現實的問題情境中,讓學生在情境中理解、發現并提出問題,然后利用有關知識經驗,通過學生的探究和教師
