專題：哦蘇珊娜反思
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哦 蘇珊娜評課稿
評課稿 如意老師這一節課下來，教學目標很好的完成，不論是教師大方的教態、新穎的設計、還是活潑配合的學生，都深深的印在我的腦子里。這節課的亮點很多，我捋了捋，主要有以下幾
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哦蘇珊娜教案（精選5篇）
學唱歌曲《噢！蘇珊娜》 目標：1、通過學習《噢！蘇珊娜》，懂得珍惜同伴間的珍貴友誼，細心品味好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。 2、通過旋律模唱、樂句問答、動作記憶等形式，流
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三年級《哦!蘇珊娜》教學設計
三年級《哦！蘇珊娜》教學設計 三年級《哦！蘇珊娜》教學設計 學情分析： 這一學段的學生以形象思維為主、好奇心、模仿力都很強。通過創設情境、積極引導、主動實踐等教學方式，
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音樂教案-《哦,蘇珊娜》-教學教案
1、能用歡快自然的聲音唱好歌曲《哦，蘇珊娜》，歡快熱情的音樂體現了“友誼”產生的合作意識與集體主義精神。 2、在實踐為歌曲配伴奏及表演活動中，提高音樂表現能力3、學習用跑
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三年級音樂公開課教案和反思《哦!蘇珊娜》[5篇]
《哦！蘇珊娜》教學目標：
1、用輕快的聲音唱好《哦！蘇珊娜》，歡快熱情的體現了“友誼”產生的合作意識以與集體主義精神。
2、學會用簡單的節奏為歌曲伴奏，同時增加學生對音樂的表 -
蘇珊娜 教學反思
《噢！蘇珊娜》教學反思 賀娜 2016.10 《噢！蘇珊娜》是一首美國鄉村民謠，中速、活潑歡快。 全曲共有六個樂句，旋律輕快流暢，歌曲既表達了對朋友真誠的情誼，又表達了對生活中美好
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少兒英語歌曲 哦,蘇珊娜 Oh,Susanna（精選5篇）
Oh,Susanna 噢，蘇珊娜 I came from Alabama, With my banjo on my knee, I'm going to Louisiana, My true love for to see. 我已從阿拉巴馬回來， 膝蓋上放著我的班卓琴， 我正
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《《噢!蘇珊娜》》教學反思
《噢！蘇珊娜》教學反思 《噢！蘇珊娜》是一首美國的鄉村歌曲，情緒比較活潑、歡快。由于這首歌曲是由英文翻譯過來的，所以歌詞比較拗口，再則這首歌曲當中有弱起拍、切分節奏，因此學
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歌曲蘇珊娜教學反思
篇一：《噢,蘇珊娜》教學反思 《噢，蘇珊娜》教學反思 音樂教學應該充分體現其育人功能，使課堂真正成為培養熱愛生活和具有鮮活個體的搖籃。反思《蘇珊娜》的教學，我認為成功的
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噢!蘇珊娜教學反思
《噢！蘇珊娜》教學反思 《噢！蘇珊娜》是一首美國的鄉村歌曲，情緒比較活潑、歡快。曲調素材精煉，易唱，易記，有著濃郁的生活氣息，歌曲不僅表現了對朋友的真誠的情誼，也是對生活中美好
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美國民歌《哦,蘇珊娜》,曾風靡全球,你還記得嗎？[精選]
美國民歌《哦，蘇珊娜》，曾風靡全球，你還記得嗎？ 它不但是史蒂芬·福斯特所著的最有名的歌曲之一，也是歷史上最有名和最流行的美國歌曲之一。“哦，蘇珊娜”有時亦被視為兒歌。歌名
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【教學反思】蘇珊娜_音樂_494416443
《蘇珊娜》教學反思 《蘇珊娜》這首歌曲由兩個基本相同的樂段和一個副歌性的補充樂段構成。兩個基本相同的樂段只在節奏上稍有變化，每個樂段又都由兩個基本相同的樂句組成，只
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《噢!蘇珊娜》的教學反思
《噢！蘇珊娜》是一首美國的鄉村歌曲，情緒比較活潑、歡快。蘇珊娜是一個美國的小姑娘，這首歌是由她的好朋友送給她的。由于這首歌曲是由英文翻譯過來的，所以歌詞比較拗口，再則這首
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噢 蘇珊娜 反思Microsoft Word 文檔
《噢！蘇珊娜》教學反思林 芮 《噢！蘇珊娜》是一首美國的鄉村歌曲，情緒比較活潑、歡快。蘇珊娜是一個美國的小姑娘，這首歌是由她的好朋友送給她的。由于這首歌曲是由英文翻譯過來
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《噢！蘇珊娜》的教學反思
《噢！蘇珊娜》是出自人民音樂出版社小學三年級上冊第三課中的一首美國鄉村歌曲，情緒為中速、活潑歡快。全曲共有六個樂句，旋律輕快流暢，歌曲即表達了對朋友真誠的情誼，又表達了對
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《哦,十分鐘》反思
《哦，十分鐘》教學反思 《哦，十分鐘》是一首四二拍D大調歡快的二段體結構的四年級兒歌，曲調歡快、活潑，語言形象生動。在設計過程中體現以學生發展為本的理念，鼓勵學生積極參與
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蘇珊娜教案
《哦！蘇珊娜》 教學目標： 1、用輕快的聲音唱好《哦！蘇珊娜》，歡快熱情的體現了“友誼”產生的合作 意識以與集體主義精神。 2、學會用簡單的節奏為歌曲伴奏，同時增加學生對音樂的
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《蘇珊娜》教案
《蘇珊娜》教案 一、教學目標： 、通過學唱歌曲，使學生懂得珍惜伙伴間的友誼，培養學生的合作意識與集體主義精神。 2、提高學生的表現力、節奏感及視唱能力。二、教學重點能獨立
