專題：名師工作室簡介及作用
-
名師工作室作用
名師工作室的作用 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年》第十七章“加強教師隊伍建設(shè)”第五十三條指出：通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項目資助等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨
-
名師工作室使命及其作用
名師工作室的使命及其作用
“傅國興名師工作室”所謂的工作室，是指以某種專業(yè)知識為依托的、由某領(lǐng)域的專業(yè)人才組成的、具有個性化特征的、非公司化運作的小型組織。而名師 -
名師工作室成員簡介
名師工作室成員簡介
1983年包鋼師范畢業(yè)。一直在小學(xué)工作，擔(dān)任語文教學(xué)、教研組長及班主任工作。
本人從教至今，一直致力于語文教學(xué)工作，善于學(xué)習(xí)交流。教學(xué)論文多次在國家級、 -
第二批宜昌名師工作室簡介★
第二批宜昌名師工作室簡介 樊小華名師工作室 學(xué)段學(xué)科:小學(xué)英語 工作室地點：點軍區(qū)教學(xué)研究室 主持人簡介： 樊小華，女，40歲，本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士，中學(xué)高級，點軍區(qū)教學(xué)研究室書記、副主
-
首批宜昌名師工作室簡介
首批宜昌名師工作室簡介 陳瓊工作室 學(xué)段學(xué)科：小學(xué)語文 工作室地點：宜昌市西陵區(qū)鐵路壩小學(xué) 主持人簡介：陳瓊，女，46歲，本科學(xué)歷，中學(xué)高級，鐵路壩小學(xué)語文教師、班主任。 1989專科畢
-
名師工作室導(dǎo)簡介（5篇材料）
師工作室導(dǎo)簡介 （注：內(nèi)容 不分先后） 二〇〇六 年一月 附件三 名 1 黃浦區(qū)英語教學(xué)研究工作室導(dǎo)師高 炎，黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院高中英語教研員、教研室主任，上海市特級教師，上海市第
-
名師工作室
名師工作室規(guī)章制度 1.管理自律制度。每位工作室成員都是工作室的管理主體，承擔(dān)管理與自我管理的職責(zé)，主動參與工作室的各項活動，確保工作室以良好姿態(tài)運行。 2.自覺實踐制度。
-
名師工作室
上海廟學(xué)校名師工作室”實施方案 為有效推動教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，全面提升辦學(xué)水平，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的深入實施，“我校根
-
名師工作室
“名師工作室”活動方案 一、指導(dǎo)思想 “名師工作室”是以本校教師志愿加入為主的學(xué)習(xí)團(tuán)體，它提供專家引領(lǐng)、專業(yè)探討、教學(xué)研究與學(xué)習(xí)經(jīng)驗、體會分享的良好場所與機會，在濃厚
-
名師工作室
名師工作室
名師工作室主持人是進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，是名師工作室的靈魂與核心，直接影響著該名師工作室的活動質(zhì)量。我認(rèn)為一位盡職盡責(zé)的名師工作室 -
管建祥：名師工作室材料(簡介)
名師工作室材料一、個人簡介（含照片）管建祥，1965年生，副教授，研究生學(xué)歷、工商管理碩士（MBA）學(xué)位，江蘇教育學(xué)院分院學(xué)科帶頭人，省高師物理協(xié)作組成員。現(xiàn)任旅游信息港口系副主任、副
-
名師工作室在教研中的作用
區(qū)初中美術(shù)名師工作室在教研中的作用 道里區(qū)初中美術(shù)于紅名師工作室成立以來，在區(qū)美術(shù)教研員的引領(lǐng)下，改變了過去作坊式“師傅帶徒弟”的套路，也不是輕松散漫的“教學(xué)沙龍”，而
-
工作室簡介
楊老師工作室成立于2013年，由楊老師和貴州省數(shù)十名特高級教師共同成立，依托楊老師之前在北京組建的北京高考研究團(tuán)隊，旨在利用北京等一線重點城市先進(jìn)教學(xué)資源和上學(xué)渠道幫助更
-
2015名師工作室工作總結(jié)
2015名師工作室工作總結(jié) 2015名師工作室工作總結(jié) 光陰似箭，彈指間又是一度春秋。在工作室創(chuàng)建人譚xx老師帶領(lǐng)下，老師們好學(xué)上進(jìn)、樂于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，為工作室?guī)砹死劾鄞T果
-
名師工作室總結(jié)
通化市第一中校2013年
政治張文軍名師工作室（成員）工作總結(jié)
時間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，加入“張文軍政治名師工作室”又滿一年了。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到 -
名師工作室方案（最終定稿）
淇濱區(qū)福源小學(xué)名師工作室建設(shè)方案 為了全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量 ,打造學(xué)校品牌 。搭建優(yōu)秀教師間合作交流、共同提高的成長平臺，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用
-
名師工作室工作計劃
名師工作室工作計劃 一、指導(dǎo)思想 為充分發(fā)揮工作室在教育教學(xué)改革中的專業(yè)引領(lǐng)、示范作用，推動教育事業(yè)的發(fā)展，工作室將為老師們搭建一個學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)學(xué)員老師們學(xué)以致用、在
-
名師工作室規(guī)章制度)
名師工作室規(guī)章制度 一、 學(xué)習(xí)活動制度 1、每人每學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本教育理論書籍，作好學(xué)習(xí)筆記，工作室的教師要通過匯報學(xué)習(xí)心得。廣泛閱讀教育報刊雜志，每學(xué)期至少能圍繞一個專
