專題：孟浩然過故人莊鑒賞
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孟浩然《過故人莊》原文及賞析
【原文】過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒活桑麻。待到重陽日，還來就菊花。【賞析】孟浩然的詩有什么特點呢？聞一多說“淡到看不見
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孟浩然及其詩《過故人莊》的評議
孟浩然及其詩《過故人莊》的評議 佳縣方塌中心小學 雷雪利 內容摘要： 孟浩然這位在我國歷史上流傳千古的著名山水田園詩人，流傳千古而不朽，自有其自身的魅力價值。他四十歲以前
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過故人莊 教案
16、過故人莊 孟浩然 教學目標 1、體驗古人的思想情懷，提高文化修養，陶冶情操。 2、了解作者及背景，理解全詩大意，領悟全詩的意境，體會詩中所表達的思想感情。 3、閱讀本課，初步掌
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過故人莊 教案
《過故人莊》教案 一、導入 我們又遇到一位“話桑麻”的詩人了，他被別人用“只雞”招去喝酒，這就是孟浩然，他比陶淵明晚了二百多年，只能算半個田園詩人。他早年隱居湖北襄陽的鹿
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過故人莊改寫5則范文
過故人莊改寫11篇過故人莊改寫1今天是個好日子，老朋友邀我去他家做客。天氣秋高氣爽、涼風習習，我向朋友家走去，看到路旁有如臂如股的大樹，樹下還種著菊花。有的人家都已經開始
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過故人莊改寫作文[范文模版]
過故人莊改寫作文5篇在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的過故人莊
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《過故人莊》教學設計
《過故人莊》教學設計 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 2、聯系課文內容理解詩句的意思，并初步體會詩中對仗句的特點。 3、通過誦讀這首詩，感受朋友
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《過故人莊》教學設計
《過故人莊》教學設計 《過故人莊》教學設計1 教學目標1、知識與技能目標了解作者及背景，理解全詩大意，領悟全詩的意境，體會詩中所表達的思想感情。2、過程與方法目標閱讀本課，
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過故人莊-教案（合集五篇）
《過故人莊》教案 一．導語： 同學們：上周我們剛剛學過王維的山水田園詩《山居秋暝》，還記得嗎？我們一起來背誦一下。大家背得很好，誰來說說王維為什么要寫這首詩歌?(是為了表達他
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過故人莊教案（最終版）
《過故人莊》教案 一、教學目標 1、正確、流利地朗讀課文，并通過認讀注釋能感知詩人營造出的濃濃情誼的意境。 2、通過品讀這首詩，感受朋友之間聚散兩依依的濃濃情誼，激發學生
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《過故人莊》教學反思
《過故人莊》教學反思 《過故人莊》教學反思 孟浩然的詩歌《過故人莊》是人教版初中語文七年級上冊中課外詩歌背誦中的一篇課文。它非常膾炙人口，讀起來非常容易，可是要深入
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《過故人莊》優秀教案
一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。2、借助朗讀、想象感悟詩中田園生活的優美意境，使學生從中受到美的熏陶。3、通過學習這首詩，感受朋友之間聚散兩依依的
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過故人莊原文及賞析5篇范文
過故人莊原文及賞析原文：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。譯文老朋友預備豐盛的飯菜，邀請我到他好客的農家。翠綠
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過故人莊和浣溪沙復習（5篇）
過故人莊唐·孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。 1、翻譯 老朋友準備好了飯菜，邀請我到他樸實的田家作客
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過故人莊原文及譯文（五篇）
過故人莊朝代：唐代作者：孟浩然原文：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。譯文老朋友準備好了雞和黃米飯，邀請我到他的農
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《過故人莊》教學設計(甘網英)[大全]
《過故人莊》教學設計 教學過程： 一、導入新課 1、同學們，上學期我們曾學過一篇文章《黃鶴樓送別》，大詩人李白在黃鶴樓為朋友孟浩然餞行，寫下膾炙人口的名詩《黃鶴樓送孟浩然之
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過故人莊原文,翻譯,賞析[全文5篇]
過故人莊原文,翻譯,賞析5篇過故人莊原文,翻譯,賞析1過故人莊孟浩然 唐故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。【注釋
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《過故人莊》與《游山西村》比較閱讀
《過故人莊》與《游山西村》比較閱讀 過故人莊 唐?孟浩然 游山西村 宋?陸游 故人具雞黍，邀我至田家。 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。綠樹村邊合，青山郭外斜。 山重水
