第一篇：游故人莊愛情美文

都說重逢是一件溫暖的事，的確有些人從相遇離別之后就一直期盼著重逢，重逢一個溫暖的字眼。卻包含著太多太多無法訴說的言辭，有些重逢是溫暖的。因為所有的期盼得到了一個溫暖的結果，因為所有的牽掛得到了一個深情的回應。相反有些人的重逢只是一個人的天涯，無論期盼了多久的重逢。都是一個離別的結果縱是有千般思語，也在無言的那一刻揮手了永夜。

2018年：是一個吉祥的年份。也是一個相遇和再見的年份，都說相見不如懷念懷念不如不見。是的，對于有些深情的說的確可以做到相見不如懷念。但對于有些人來說相見不如懷念的確是做不到，因為只要相遇了彼此便是沒有錯過。因為相知了彼此便是相遇了，茫茫人海誰又能真正讀懂。相知相遇相見究竟是一場怎樣的緣分，只是在彼此的世界中錯過。還是在彼此的人生中用心珍惜，很多時候我們只是懷念。懷念再次相逢懷念再次見到彼此，但見與不見在有些時候是一場命運的安排。

慶幸的是再見之后，依然與你重逢一場。雖然在你的故鄉與你重逢，但所有的感覺與昔日的場景。感覺完全是在兩個風景里面，曾經很多次幻想過一定要去你家鄉看一看。究竟是什么樣的場景能造就一位如此美貌如花的姑娘，終于幻想過很多年的場景。在這個寒冬落葉下實現了，第一次去你的家鄉。沿途的風景小路彎彎，有些期待也有些喜悅期待的是。能看見你的家鄉究竟是什么樣的美景，藏在內心喜悅的是。能感受到你的家鄉就像感覺到你本人一樣的溫暖，終于這兩個小時的路程包含了對你所有的牽掛。

自2011年蘇州一別，時隔如今整整七年有余。在這七年的光陰之中，發生了太多無法想象的結果。記得七年前11月的蘇州，已是寒冬交加冰涼刺骨。可就是這樣的季節也無法抵御，一顆穿越千山萬水的心。蘇州，一個充滿詩情畫意的地方。一個游遍山水小橋流水的地方，一個煙雨蒙蒙錦衣女子撐著油紙傘的地方。蘇州是一個充滿文人雅士的地方，蘇州同樣是一個令人傷感的地方。有太多無言的時光在這里結束，又有太多無法表達的心情在這里重演。記憶中的蘇州是美麗而又傷感，是追逐而又青春的地方。記得七年前曾不顧一切，來到蘇州見自己想見的人圓自己多年未有完成的夢。

兩個小時很快過去，終于時隔七年之后再次見到你。在見到你的那一刻，有些喜悅有些驚喜也有一絲的感慨。因為時光過去這么多年，我們依然還能記得彼此依然還在彼此的世界中。不得不說是一場難得的緣分，雖然時間洗去了很多東西。但在流年的沉淀下彼此更懂得了，那份花開花落之后依然還在的感覺。那一個重逢的夜像是一個永恒包含了太多的牽掛，包含了太多的愛包含了太多曾經無數個日日夜夜。但慶幸的是遇見了你，無論結果如何只要是在當下相逢。總值得我們去珍惜總值得我們去愛，雖然在當下有很多東西已經不完美。

但對于一個曾經的故人來說，已經是相當不容易。彼此經過了花開花落，經歷了一段又一段的離別。又經歷了多少個春夏秋冬才一路走到這里，如果說這都不算緣分那真正的緣分又是什么呢。都說人生匆匆一場空很多時候并不是這樣，而是短暫的一個距離距離若是近了。一顆心也許就會跟著近若是距離遠了，一顆匆匆的心也會跟著遠吧。時光當下歲月如花，第一次來到你的家鄉。感受到你家鄉的氣息感受到你家鄉的文化，感受到你不一樣的感覺。雖然彼此重逢之后沒有在一起多久，但在一起的重逢畫面之中，能感覺到很多東西是之前所沒有經歷過的。你很喜悅也很陽光是一個大大咧咧，敢作敢當的好女孩那幾天一起相處的時光。彼此沒有感到生疏感也沒有感到任何尷尬，而是有打有鬧有追有趕就像還是一場同桌一樣。在課間打鬧嘻嘻哈哈調皮搗蛋，想想人生真的有時候就像是一場夢。那些夢到的人如此真實那些夢到的畫面，就像真的發生過一樣如此留戀。但很多時候再好的夢都會隨時醒來，接受這個結果在現實中走下去。很多時候不愿意是這樣但現實的確是如此，可是時光荏苒有些東西終將是曲終，現在想想七年過去見到了曾經這位故人。一時感慨萬千縱是有千言萬語，在這一剎那又化作了無言。面對眼前的景面對眼前的人，縱是有千分相思萬分淚也只能收藏于時光之中。七年后如今再次見到你你已經是一位稱職的母親，兩個小孩子的媽媽。很多時候只能相顧無言卻又牽絲相伴，很多時候再次見到你還是和當年的心情一樣。有些驚喜有些從容有些失落更有一份發自內心的從容，時隔多年再次重逢有一些說不完的話。更有一些重溫的景時刻浮現在腦海，正如納蘭性德木蘭詞中所寫，人生若只如初見何事秋風悲畫扇，等閑變卻故人心卻道故人心易變。

最后希望這樣的重逢，能帶著彼此的花開能相約的走下去。因為無論時光怎樣花開花落，在有些人的生命之中真的是一場難得的緣分。這一場故人莊之行收獲了很多東西，也明白了人世間是有情有義。更明白了是有些人在花開花落之后，依然可以重逢相遇無論結果無論地點。只要相遇重逢就好無論心情無論喜悅，給彼此一個深情的擁抱給彼此一段溫暖的時光。因為有些東西再見之后盼來的不只是重逢，可能還是一場深情的離別。就像人生和意外不知道究竟哪個會先來，我們所能做的就是珍惜每一個當下。好好擁抱彼此好好去愛好好去珍惜!

第二篇：過故人莊 教案

16、過故人莊

孟浩然

教學目標

1、體驗古人的思想情懷，提高文化修養，陶冶情操。

2、了解作者及背景，理解全詩大意，領悟全詩的意境，體會詩中所表達的思想感情。

3、閱讀本課，初步掌握閱讀古詩的一般方法，培養鑒賞古詩的能力。教學重點

《過故人莊》的誦讀、理解 教學難點

指導初步欣賞古詩詞的方法。教學方法 教讀 教學時數 2課時 教學步驟：

一、導入

1、同學們，在我們的文學長河中，有一顆璀璨的星星，那就是唐詩。有成就的詩人更是數不勝數，孟浩然就是其中的一個。以前，學過幾首孟浩然的詩，誰來背一下？

2、學生背誦《春曉》、《宿建德江》。

《春 曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

3、今天，我們就來學習孟浩然的另一首詩《過故人莊》

二、作者簡介

孟浩然(689～740)唐代詩人，唐襄州襄陽(今湖北襄陽)人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又稱之為孟山人。曾隱居鹿門山。四十歲時，游長安，應進士舉不第。曾在太學賦詩，名動公卿，一座傾服，為之擱筆。詩歌以田園山水為主要題材，與王維齊名，人稱“王孟”。

他和王維等交誼甚篤。傳說王維曾私邀入內署，適逢玄宗至，浩然驚避床下。王維不敢隱瞞，據實奏聞，玄宗命出見。浩然自誦其詩至“不才明主棄”之句，玄宗不悅，說：“卿不求仕，而朕未嘗棄卿,奈何誣我!”放歸襄陽。后漫游吳越，窮極山水之勝。開元二十二年(734年), 韓朝宗為襄州刺史，約孟浩然一同到長安,為他延譽。但他不慕榮名,至期竟失約不赴，終于無成。開元二十五年，張九齡為荊州長史，招致幕府。不久，仍返故居。開元二十八年，王昌齡游襄陽，訪孟浩然，相見甚歡。適浩然病疹發背，醫治將愈，因縱情宴飲，食鮮疾發逝世，年五十二歲。

孟浩然生當盛唐，早年有用世之志，但政治上困頓失意，以隱士終身。他是個潔身自好的人，不樂于趨承逢迎。他耿介不隨的性格和清白高尚的情操，為同時和后世所傾慕。

孟浩然的一生經歷比較簡單，他詩歌創作的題材也很狹隘。孟詩絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。其中雖不無憤世嫉俗之詞，而更多屬于詩人的自我表現。他和王維并稱，雖遠不如王詩境界廣闊，但在藝術上有獨特的造詣。孟詩不事雕飾，佇興造思，富有超妙自得之趣，而不流于寒儉枯瘠。他善于發掘自然和生活之美，即景會心，寫出一時真切感受。如《過故人莊》《春曉》《宿建德江》等篇，自然渾成，而意境清迥，韻致流溢。

二、字詞正音

雞黍shǔ

郭外斜xiá

開軒xuān

場圃pǔ

重chóng陽

三、解題

此詩選自《孟襄陽集》，是一首五言律詩。

這是孟浩然田園詩的代表作，寫于早年隱居鹿門山時期。詩人為村居的朋友所邀，欣然而往，途中但見綠樹青山，見面后詩酒暢談之時亦以農事為題，充滿了田園牧歌式的詩情畫意，有濃厚的生活氣息，全詩清新愉悅，是社會安定祥和、農人安居樂業的頌歌。

本篇以敘事為主，結合景物描繪，向人們展示了一幅田園生活的美麗畫卷。在詩中，我們可以感受到老朋友間的真摯友情；青山綠水，洋溢著的恬靜氣氛；谷場菜地蘊含著的樸實農家風味；詩人熱愛大自然、熱愛田園生活的激情……

四、詩歌賞析

1、這首詩算得田園詩嗎?有什么理由? 明確：算得。詩人去的地方是田園；詩中又寫田園風光；用雞待客是農村習俗；談話內容是農事。

2、開頭兩句是敘事，這番敘述跟詩題有什么關系? 明確：交代“過故人莊”的原因。主人待客僅用“雞黍”，客人一請就到，這說明了主賓之間感情融洽，不拘常禮，可見友誼極深。

3、這是一首律詩，開頭兩句叫“起”。這兩句交代此行的緣起。

“故人具雞黍，”——故人：老朋友，舊相識。具：臵辦，準備。雞黍：肉雞及黍米，代指田家的家常菜。

“邀我至田家。”——邀：約請。至：來到。田家：故人之家。

3、下面兩句(即第三、四句)叫“承”，承接之義。描寫故人莊的近景及遠景。這兩句承上文“田家”兩個字，寫田家四周的風景。描寫風景清新，淡遠，幽靜，色調豐富。這是寫詩人初到時的觀感。

“綠樹村邊合，青山郭外斜。”

——合：合攏，指環村皆綠樹。郭：本義指外城，城、郭合成詞時，城指內城墻，郭指外城墻，也可以泛指城墻；引申后，凡四周及外部皆稱郭，此處郭指村郭──村莊的四面。斜：迤邐遠去。

4、第五、六句叫“轉”，這里是從寫景轉而寫人事，就是寫朋友相聚飲酒的 情形。寫見到故人時的場景及活動，呼應“田家”。

酒桌擺在廊子里，打開窗子，眼前是農家的曬谷場和菜園子，顯得安靜、平和；雙方一邊喝酒一邊說農事，又是多么愉悅，簡直是“世外桃源”，可以使人心曠神怡，把世間的憂愁都忘得一干二凈。

“ 開軒面場圃，把酒話桑麻。”

——開：打開。軒有窗的長廊或小室，面：面對，看到。場：打谷場；圃：菜園；場圃作為一個詞既可指場與圃．也可專指其一，復詞偏義。把：拿，端。話：談說，聊起。桑麻：桑蠶與麻作物，古人衣飾的原料主要有兩種，一是種桑養蠶而得絲，一靠種麻織布的麻縷。這里桑麻又代指農事。

5、第七、八句叫做“合”，也就是收攏全詩。此日歡聚，情猶未已，期待來 日再相逢。

“重陽日”是農歷9月9日，現在從“綠水”“青山”“桑麻”等語可以判定是農歷三四月間。“就菊花”的“就”是到跟前來的意思，暗含欣賞之意。過半年再來欣賞故人家里的菊花，包含了再來做客的意思。這個道別語表現出了主人家很可愛，值得再來；主人待客熱情，愿意再來；詩人率真，主動提出再來；主賓之間極其融洽；等等。“待到重陽日，還來就菊花。” ——重陽：又稱“重九”，指夏歷九月九日這一天，因漢人的陰陽學說將數目也附會出陰陽，九這個散屬陽，故九月九日稱“重九”，又稱“重陽”。就：動詞。靠近、到，這里可解為觀賞、親近。重陽是漢人的節日，吃酒賞菊、持蟹賞菊是秋天，尤其是重陽節的文人雅事。

五、簡析

這首詩，用語平談無奇，敘事自然流暢，沒有渲染的雕琢的痕跡，然而感情真摯，詩意醇厚，有“清水出美蓉，天然去雕飾”的美學情趣。“過”是“過訪”、“訪問”的意思。

“故人具雞黍，邀我至田家”像敘家常一樣娓娓道來，顯得輕松自如，簡單而隨和。“黍”是田中所收，“雞”是家中所養，二者正契合“田家”二字，使人聯想起。“舊轂猶儲今”和“雞鳴桑樹巔”的農家生活特點。又因為“雞黍” 是田家美食，所以敢邀朋友品嘗話舊；只具雞黍而無其他，又顯現出“故人”特征，不講虛禮與排場才不“外氣”，才是至愛親朋之間感情無間的表現。所以“故人”邀而我去，也毫不拘謹，視作等閑之事，確是語淡而昧不薄！

“綠樹村邊合，青山郭外斜”，描寫“故人莊”的自然環境美。上句是近景，綠樹環合，別有天地，幽雅恬靜而富有神秘感；下句是遠景，是田莊的背景，村后青山迤邐伸向遠方，又表明這田莊不是孤寂的，而與外界緊緊相連，這遠山送青、眼前翻綠的景象，恰似一幅絕妙的青綠山水面，讓人心往神馳，浮想聯翩。

“開軒面場圃，把酒話桑麻”寫在故人家的生活場景。打開軒窗面對著一片菜園子，舉起酒杯情不自禁談起農桑之事。這后一句的“話”字含義很深，從全詩的情緒看，這談話一定是愉快的；孟浩然早年隱居鹿門山，以后也沒做過官，故人莊環境的恬靜美麗，農人勞動的樂趣。田家生活的安逸，都使詩人產生了共鳴。此時的詩人忘卻了仕途的煩惱與都市的喧囂，沉浸在詩情畫意的美感享受中，并被故人淳樸真摯的友情所同化，他似乎覺得在此情此景中找到了自己的歸宿。

“待到重陽日，還來就菊花”承上文而來，詩人為田園風光和農家生活所吸引，酒足飯飽之后意猶未盡，所以在臨走時向故人直率表達了重陽節再次造訪的愿望。簡單的兩句詩就將故人的熱情淳樸、客人的愉悅滿意及主客之間親密無聞的情意，都包含其中了。這種“樂此不疲”的愿望遂進一步深化了上幾句的內容，這主動表示要“還來”與首聯“邀”有對比深化之妙，很耐人尋味。

六、總結

這首詩看起來也很平淡，從頭到尾都是平鋪直敘，從接受邀請、赴宴、喝酒一直寫到辭別，毫無夸張鋪排之意，用的都是口語。我們平時說話用的，“淡而無味”“淡乎寡味”，都是把“淡”和“無味”看作一回事，但這首詩不是五味，它寫出了朋友之間的真情，也表達了詩人曠達的胸襟。

七、譯文

老朋友準備好了雞黍美食，約請我到他田莊相聚。

但見綠樹將村莊四面環繞，青山在村外向遠處迤邐延伸。

打開房舍就看到場地和菜園，端起酒來又談起了蠶桑種麻的農事話題。等到秋天重陽節這一天，(我)還要來欣賞(盛開的)菊花。

八、作業

背誦、默寫全詩

第三篇：過故人莊 教案

《過故人莊》教案

一、導入

我們又遇到一位“話桑麻”的詩人了，他被別人用“只雞”招去喝酒，這就是孟浩然，他比陶淵明晚了二百多年，只能算半個田園詩人。他早年隱居湖北襄陽的鹿門山，中年曾去京城應考，又去各地漫游，最后做了三年小官，死在任上，年51。他寫了一些田園詩，但更多的詩與田園無關。

二、讀讀講講問問

問：這首詩算得田園詩嗎?有什么理由?(算得。詩人去的地方是田園；詩中又寫田園風光；用雞待客是農村習俗；談話內容是農事。)

問：開頭兩句是敘事，這番敘述跟詩題有什么關系?(交代“過故人莊”的原因。)你們看，主人待客僅用“雞黍”，客人一請就到，這說明了什么?(主賓之間感情融洽，不拘常禮，可見友誼極深。)

問：這是一首律詩，開頭兩句叫“起”，下面兩句(即第三、四句)叫“承”，承接之義。這兩句承上文哪兩個字?(“田家”，寫田家四周的風景。)好，現在請大家用自己的話來描述一下。(大意是，村莊四周有綠樹環繞，遠處可以望見城郭，郭外有青山橫斜。)你對這樣的風景有什么感受?(清新，淡遠，幽靜，色調豐富)這是寫詩人初到時的觀感。

問：第五、六句叫“轉”，這里是從寫景轉而寫人事，就是寫朋友相聚飲酒的情形。說說飲酒中的氣氛怎么樣。(酒桌擺在廊子里，打開窗子，眼前是農家的曬谷場和菜園子，顯得安靜、平和；雙方一邊喝酒一邊說農事，又是多么愉悅，簡直是“世外桃源”，可以使人心曠神怡，把世間的憂愁都忘得一干二凈。)問：第七、八句叫做“合”，也就是收攏全詩。同學們讀過詩人的《春曉》，它最后一句是——(“花落知多少”)這是用感嘆方式收尾。這首詩的收尾方式跟《春曉》不同，用的是普通的道別語。“重陽日”是哪一天?(農歷9月9日)現在是什么時候?(從“綠水”“青山”“桑麻”等語可以判定是農歷三四月間)“就菊花”的“就”是到跟前來的意思，暗含欣賞之意。過半年再來欣賞故人家里的菊花，包含了怎樣的意思?(再來做客)這個道

別語好在什么地方?請大家各抒己見。(主人家很可愛，值得再來；主人待客熱情，愿意再來；詩人率真，主動提出再來；主賓之間極其融洽；等等。)

三、總結

這首詩看起來也很平淡，從頭到尾都是平鋪直敘，從接受邀請、赴宴、喝酒一直寫到辭別，毫無夸張鋪排之意，用的都是口語。我們平時說話用的，“淡而無味”“淡乎寡味”，都是把“淡”和“無味”看作一回事，既如此，這首詩是否無味呢?(不是)它的味在哪里呢?(寫出了朋友之間的真情，也表達了詩人曠達的胸襟。)這當然不是一眼能看出來的。這告訴我們，讀詩一定要反復地細心品味。

第四篇：山河故人情感美文

一花一草皆識我，百里遙鄉是故城。

家鄉沒有高山，沒有大河，只有平冗的田園和細膩的川流，而我在將來終究淪為故人。

每次離開家一段時間后就愈發的想念心里不停惦念的地方，就像是有根無形的線牽著我的心和故鄉的花花草草，但是我很清楚，我會變成故人。

家里人都在勸你去大城市里發展，那里機會多待遇好，在這種觀念的熏陶下我很聽話，努力考上了大學，離開了故土，奔向另一處陌生的土地，這種飛躍的過程很刺激，甚至引以為傲，尤其在面對家鄉的人們問起的時候。可是當把陌生變得熟悉，新鮮變得尋常，自豪感隨之漸淡，便不由自主懷想故土的樣子，不是說家鄉的變化吸引人，而是融在骨血里的情感與刻在腦子里的記憶。

我盡力的控制我成為故人的速度，方法就是，在感情無處宣泄，壓抑到了一定程度的時候就回家。土地就是這么包容，包容生活在這片土地上一代又一代人的驅殼和靈魂，遲早會變成其中之一，還有就是，我也會抱愧山河。

以前總覺得陌生的地方才會讓人有安全感，沒有熟人之間不顧彼此的算計，和相處時理和行為的挑剔，和陌生人之間只是很平常的擦肩或者相視一笑以表寒暄，認識的人太多反而成了負擔，只有家鄉是唯一一個能讓我在熟悉中體味到安全感的地方，這里不是所謂的遠方，而是最接近初心的地方。安全感來自于那里的人的淳樸，不帶著有色眼鏡看人，不趾高氣昂，不頤指氣使，他們用最簡單的方式表達或者記錄，人與人間很容易交心，不太可能有太多交流壓力。

總有一天，我會覺得快節奏的生活讓我顛簸的有些惡心，也總有一天我會嘗試著逃避，可是到那時再回到故鄉時，心里是否依然深感尋常，還是一種作為故人，熟悉與陌生交匯的復雜感，不得而知，我只知道，有些地方你只能呆上一陣子，遲早是會離開，畢竟人生來就是一座孤島。

第五篇：《過故人莊》教學設計

《過故人莊》教學設計

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、聯系課文內容理解詩句的意思，并初步體會詩中對仗句的特點。

3、通過誦讀這首詩，感受朋友之間聚散兩依依的濃濃情誼，激發學生珍惜人間友誼的美好情感。

教學過程：

一、導入。

1、同學們，在我們的文學長河中，有一顆璀璨的星星，那就是唐詩。有成就的詩人更是數不勝數，孟浩然就是其中的一個。以前，學過幾首孟浩然的詩，誰來背一下？

2、學生背誦《春曉》、《宿建德江》。

3、今天，我們就來學習孟浩然的另一首詩《過故人莊》

二、學文

1、請學生以自己喜歡的方式自學古詩。

（1）出示自學要求一，請學生朗讀，明確要求。

師出示 “資料”，老師搜集了一些資料可以幫助大家理解這首古詩。

2、學生自學，師巡視。

3、交流（回到老師的界面）

（1）指名讀課文，要求讀正確，讀通順。

（2）讀了此詩，你知道它講述了一件什么事？（孟浩然接受一位老朋友的邀請，來到鄉村做客的事。）

（3）從這首詩中你體會到了詩人怎樣的感情？（詩人與老朋友之間真摯的友情。）

（4）你從哪里體會到的？

4、交流：點擊“邀”“故人具雞黍，邀我至田家。”一句

（1）指名讀詩句，理解字詞

故人——老朋友

具雞黍——準備豐盛的飯菜

（2）受到老朋友的邀請，看到這一桌豐盛的飯菜，詩人心情怎樣？（開心、高興）

（3）指導讀好這句詩句。

5、交流：點擊“話”——“開軒面場圃，把酒話桑麻。”

（1）指名讀。

（2）把你的體會說說。（打開窗子，面對谷場和菜園，舉起酒杯暢飲美酒，閑談農事。只有老朋友之間才會談家常事。）

（3）隨機理解“桑麻”

（4）看著插圖，發揮你的想象，完成“說一說”——“想象詩人和老朋友會聊一些什么？）

（5）學生自己完成。

（6）交流

真是太感謝你為我準備了這么豐富的菜肴，下次歡迎你到我家去做客。

你們這兒真美，真想一直住在這兒啊！

今年的收成怎么樣？還好，有可能是個大豐收。

????

是啊，深情厚意只在淡淡的幾句詢問農事中，就在這悠然地舉杯飲酒，閑談農事中。

（7）齊讀“話”句

6、交流：點擊“別”——“待到重陽日，還來就菊花。”

（1）指名讀

（2）這句話中你體會到了詩人怎樣的感情？（依依不舍）

（3）即將分別了，孟浩然會和友人說寫什么？和旁邊的同學說說。

（4）交流。

7、是啊，真摯的友情讓詩人依戀，農家的生活讓他向往，那還有什么讓詩人要相約重陽日在來賞菊花呢？（優美、淳樸的田園風光。）

（1）出示“景”——“綠樹村邊合，青山郭外斜。”

放眼望去綠樹圍繞著村邊，青山在村外橫臥_______________________（把你看到的說出來。）

（2）講述對仗句。

師范讀“綠樹村邊合，青山郭外斜。”，這句詩讀上去朗朗上口，你知道它是什么修辭手法嗎？（對仗）

師生對對子：“綠樹”對________；“村邊”對_______；“合”對______

“綠樹村邊合，”對____________

這首詩中還有一句對仗句找出來。（開軒面場圃，把酒話桑麻。”）

三、總結

在淳樸自然的田園風光之中，舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發了詩人和朋友之間真摯的友情。這首詩初看似乎平淡如水，細細品味就象是一幅畫著田園風光的中國畫，將景、事、情完美地結合在一起，具有強烈的藝術感染力。