專題：六心班級管理模式
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班級管理模式
班級管理模式 一、班級管理目標的設定 班級管理目標的建立，是班級管理操作的出發點和歸宿。應該說任何管理模型的構建僅僅是一種方式方法 ，只有達到規定的目標，才能衡量一種模
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“服務型”班級管理模式初探
“服務型”班級管理模式初探班級管理也成為學校管理的核心工作，班主任作為班級管理者，如何與時俱進，深入研究社會及教育本身的發展對師生關系的影響，探索并改進班級管理模式，促進
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班級管理模式與方法
班級管理模式與方法 班級管理模式 常規管理：通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動。平行管理：班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響
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魏書生班級管理模式研究
魏書生班級管理模式研究 一、魏書生班級管理模式 魏書生班級管理模式是對魏書生長期從事的教育教學實踐，特別是對班級管理實踐通過理性分析概括、設計出來的一個理論模型。
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班級管理模式創新之我見
班級管理模式創新之我見
班級管理是學校管理的主要組成部分。班主任是班集體的組織者和領導者，是學生們學習和成長的領路人。班主任的工作，對學生在德、智、體、美各方面的健 -
建新型班級管理模式
建新型班級管理模式文章摘要：和諧教育可以凝聚學生人心，和諧教育可以團結班級力量，和諧教育可以培養創造人才。班級奏響和諧的旋律，必將為學生的發展注入活力。和諧的班級是師生
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張勝利老師班級管理模式
張勝利，駐馬店市一高德育處主任兼班主任，中學高級教師。全國優秀社科普及名家。2010 年度“感動天中”十大人物。河南省優秀教師，省級師德先進個人，省級優質課教師，省級骨干教師，
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我的班級管理模式大全
我的班級管理模式譙城區古井鎮大塘中學金春景每一位優秀教師或成功的班主任，都有一套獨具特色的管理方式。我也是一名班主任，在多年的教學實踐中，曾嘗試過許多班主任的班級管理
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高中班級管理模式之我見
構建高中全程三段式班級管理模式【摘 要】針對現行高中靜態班級管理模式的弊端，以學生身心發展的年級特征、學校管理目標、班級個體特征和目標三方面為依據，本文提出了構建高
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小組合作班級管理模式
小組合作班級管理模式的探索與實踐 劉永 小組合作班級管理模式是指班主任在多方面對全班同學進行考察基礎上，根據學生的不同特點將全班學生分成若干個同質組，小組成員一起從
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六心演講稿
明代大師王陽明曾說過：心外無物。 心是一切力量和勇氣的源泉，也是一切事業繁盛的由來。 當有機遇來臨，因"心"所蓄之能量，可以勇敢迎對，并精心以行， 以大視野兼顧小細節，于大時勢悟
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六心方案
太來鄉箐口小學開展“六心”教育實 施 方 案為了進一步貫徹落實《公民道德實施綱要》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強全鄉師生的思想教育，創
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六班級公約
六年級（1）班班級公約 為了每一位學生都能健康、快樂的成長，為了每一位學生都能有一個良好的學習氛圍，為了創建“團結、守紀、好學、創新”的六年級（1）班，我們不但需要嚴格遵守《小
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六班級文化
六（2）班班級文化
班主任：高文才
任課老師：
語文：高文才數學：張兆明英語：徐媛
班委會成員：
班長：李靜學習委員：張瑩君文體文員：王立成 生活文員：周明明中隊長：祁鵬程
班風:勤奮務實真誠創 -
六班級總結
六（1）班主任工作總結 竿蓬小學 王海丹 班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者， 小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛
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六班級總結
六（1）班班級工作總結 老圩中心校小學部黃聯璧 時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展
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六班級計劃
六（5）班班主任工作計劃
一、學生基本情況分析學生——本班共50人，男35人，女13人。大部分學生年齡在11歲左右。市內戶口25人，市外戶口23人。班里的男女生人數不平衡，男孩子特別調皮 -
2014班級計劃六
2013—2014六（2）班第二學期班級計劃 一、指導思想以黨的十八大精神為指導，以江岸區《德育管理規程》和學?！笆濉卑l展規劃為依據，結合 “三愛、三節”及綜合實踐活動，不斷豐
