第一篇：六心方案

太來鄉箐口小學開展“六心”教育

實 施 方 案

為了進一步貫徹落實《公民道德實施綱要》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強全鄉師生的思想教育，創建和諧校園。根據《黔西縣教育系統開展“六心”教育實施方案》等及鄉中心校相關文件精神，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和三個代表主要思想為指導，深入貫徹黨的十七屆六中全會精神以及省委十屆十二次全會精神，全面貫徹落實科學發展觀，大力弘揚和培育中華民族的傳統美德，積極倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的規模基本道德規范，努力提高本校師生的思想道德素質，全面推進素質教育。

二、組織機構

成立“六心”教育活動領導小組：

組長：童天德

副組長：王加利

成員: 各班主任

領導小組負責“六心”教育活動的日常管理工作。

三、活動目標

通過在本校開展“紅心輝映黨旗、忠心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、誠心獻給他人、信心留給自己”的“六心”教育活動，引導本校師生心存感恩、胸懷祖國、尊老愛幼、奉獻社會、誠實守信、自立自強、提高本校師生的思想道德素質，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，努力培養一批師德高尚、業務精湛、敢于奉獻的高素質教師隊伍；培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。

三、活動內容

(一)紅心輝映黨旗：以感恩教育為核心，弘揚“滴水之恩，當涌泉相報”的傳統美德。以“黨在我心中，恩情永不忘”為主題，開展系列活動，體會黨的恩情，體會社會、父母、同學之間無私的親情、1友情，學會在感恩的同時珍惜今天來之不易的幸福生活，懂得滴水之恩，當涌泉相報的真正內涵。

(二)忠心獻給祖國： 以愛國主義為核心，弘揚傳統美德，培育民族精神，引導本校師生牢固樹立振興中華、奉獻祖國、為國爭光的堅定信念。以“祖國好、家鄉美”主題教育為契機，結合“七一”、“國慶”等節日紀念活動，加強對小學生愛國主義教育、革命傳統教育，弘揚民族精神，充分激發中小學生熱愛祖國，報效祖國的熱情，積極唱響共產黨好、社會主義好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。

(三)孝心獻給父母：以尊老愛幼為核心，弘揚“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統美德。教育本校小學生從小要學會尊敬、了解、關心、體貼父母，利用課余時間，特別利用寒暑假為家庭具體做力所能及的事，分擔父母負擔。教職工要以身作則、言傳身教、教書育人、為人師表，以自己的行動感染學生。

(四)愛心獻給社會:以集體主義為核心，學校要利用3月“公民道德宣傳月”和“9.20公民道德宣傳日”，積極開展以“獻愛心”為主題的教育實踐活動，弘揚助人為樂、與人為善的良好風尚，營造扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系，樹立熱愛勞動人民，為人民服務的思想，不斷增強服務社會、奉獻社會的責任意識。

(五)誠心獻給他人：以誠實守信為核心，弘揚誠實做人、信譽待人的高尚情操，增強全社會誠實守信的意識。以關愛家庭困難的老黨員、老教師，關愛留守兒童以及關愛特殊群體為主要內容開展活動。落實幫扶措施，把對他人的關心體現在工作、學習、生活和行動中。(六)信心留給自己：以自信自強為核心，弘揚自信、自強、自立的個體意識，突出我能我行的時代特征。以征文、演講等形式，培養本校師生在工作、學習和生活中克難奮進、勇攀高峰的拼搏精神。根據“六心”教育活動的內容，切實開展“學校六個一”活動，即：

1、組織一次“紅歌演唱”比賽

2、開展一次感恩教育活動

3、組織一次演講比賽

4、組織一次以“祖國好，家鄉美”為主題的征文、書畫比賽

5、開展一次以“講誠信“為主題的辯論活動

6、開展一次“六心”教育表彰活動

在本校教職工中開展“教職工六個一”活動，即;1﹑讀一次黨史

2、上一堂愛國教育課

3、幫扶一名貧困學生

4、設計一幅祖國好、家鄉美的教學案例

5、為學校提一條發展建議

6、向家長做一次承諾

在本校中小學生中開展“學生六個一“活動，即：

1、唱一首紅歌獻給黨

2、寫一篇文章歌頌祖國

3、寫一封信感謝父母

4、為班級做一件實事

5、為他人做一件好事

6、為自己寫一句勵志名言

我校組織評選一至兩名：“愛國星“、“忠誠星”、“孝順星”、“奉獻星”、“助人星”、“自信星”上報中心校。

四、活動步驟

（一）活動發起階段(2012年1月-2月)我校根據中心校下發“六心”活動實施方案，結合實際擬定本校的實施方案，并通過廣播、宣傳欄、印發傳單、制作宣傳標語等形式進行廣泛宣傳，達到家喻戶曉，人人皆知。

（二）活動實踐階段 1、2012年3月

以公民道德宣傳月為契機，貫徹落實《新中小學教師職業道德規范》和教師“十個不”的承諾，發揚和實踐“貴州教育精神”，履行“貴州教師誓詞”。開展“學雷鋒”主題教育。各校組織教師簽訂承諾書，“向家長做一次承諾”，規范教師從教行為。組織全校小學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，加強學生養成以及行為規范教育，鼓勵“學生為班級做一件實事”。

舉行校園環境整治活動。進一步凈化校園及校園周邊環境，切實轉好整脹治亂工作，抓好學生的衛生工作以及文明禮儀教育，創造環境優美、積極向上的和諧校園。

2、2012年4月

開展一次“關愛他人”的活動，要求針對各類學生、特困教職工家庭等做好扶弱助殘、扶貧幫困活動。

3、2012年5月

以“五四”青年節為契機，通過國旗下講話、出黑板報、開主題班會、觀看歷史影片等形式，加強中小學生的愛國教育。組織教職工開展“讀一次黨史”、教師“上一堂愛國教育課”。

4、2012年6月

以“六一”國際兒童節為契機，開展一次關愛留守兒童獻愛心活動，積極組織本校教職工開展“幫扶一名貧困學生”活動。開展“祖國好、家鄉美”主題實踐活動，組織一次“祖國好、家鄉美”為主題的征文、書畫、攝影比賽“，推選優秀的作品參與中心校組織的評比活動。

5、2012年7月“組織一次紅歌演唱比賽”，“唱一首歌獻給黨”，做到校園有歌聲、班班有歌聲。加強小學生革命傳統教育，弘揚民族精神，激發本校學生為振興中華而努力讀書。

通過開展法制講座，學科教學滲透法制教育等活動，積極對本校師生開展法制教育，做到知法、懂法、守法、用法。

6、2012年8月

積極組織學生參加社會實踐活動。積極倡導學生為集體做一件好事，為家庭做一件好事，為孤寡老人做一件實事。積極倡導本校學生“為他人做一件好事”、“寫一封信感謝父母”﹑開展一次感恩教育活動”。

7、2012年9月

教師節結合“六心”教育活動。學校推評“優秀校長“、優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀教育工作者”上報鄉中心校。

學校組織學生收看開學第一課，開張好弘揚和培育民族精神月活動，積極組織本校學生“為自己寫一句勵志名言”，鼓勵學生為中華之崛起而讀書。

8、2012年10月

結合國慶節、重陽節開展尊老愛幼，愛祖國、愛家鄉教育活動，組織開展 “設計一篇‘祖國好、加鄉美’的教學案例評比活動”。

9、2012年11月

組織學生開展一次“講誠信” 為主題的辯論比賽，學校推選一名教職工參加中心校組織“六心”教育活動演講比賽。

（三）活動總結階段(2012年12月)

學校收集、整理“六心”教育工作資料歸檔，擬寫總結交中心校。學校“開展一次‘六心’教育表彰活動，本校評選“六心教育先進教師”、“愛國星”、“忠誠星”、“孝敬星、“奉獻星”、“助人星”、“自信星”，參加中心校召開的表彰大會，開展道德模范先進事跡巡回報告。

五、工作要求

1、高度重視“六心”教育活動，要把“六心”主題活動放在德育工作的首要位置加強組織領導，完善工作機構，成立領導小組，擬定實施方案，切實開展工作。并建立考評機制，確保任務落實；

2、每月要上交一期活動簡報。

3、要將“六心”教育活動持之以恒，形成對我校學生德育教育的長效機制。

太來鄉箐口小學

2012年2月28日

附：“六心”教育活動行事歷

第二篇：六心教育方案（模版）

水箐中學開展“六心”教育 實 施 方 案

為了進一步貫徹落實《公民道德實施綱要》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強全校師生的思想教育，創建和諧校園。根據相關文件精神，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和三個代表主要思想為指導，深入貫徹黨的十七屆六中全會精神以及省委十屆十二次全會精神，全面貫徹落實科學發展觀，大力弘揚和培育中華民族的傳統美德，積極倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的規模基本道德規范，努力提高本校師生的思想道德素質，全面推進素質教育。

二、組織機構

成立“六心”教育活動領導小組：

組長：王勇

副組長：張萬軍 段習祥 宋前 徐良均

成員: 各班主任

領導小組負責“六心”教育活動的日常管理工作。

三、活動目標

通過在本校開展“紅心輝映黨旗、忠心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、誠心獻給他人、信心留給自己”的“六心”教育活動，引導本校師生心存感恩、胸懷祖國、尊老愛幼、奉獻社會、誠實守信、自立自強、提高本校師生的思想道德素質，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，努力培養一批師德高尚、業務精湛、敢于奉獻的高素質教師隊伍；培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。

三、活動內容

在全校所有班級開展“六心教育”主題班會，學校領導下班指導，包班教師參與主題班會。

(一)紅心輝映黨旗：以感恩教育為核心，弘揚“滴水之恩，當涌泉相報”的傳統美德。以“黨在我心中，恩情永不忘”為主題，開展系列活動，體會黨的恩情，體會社會、父母、同學之間無私的親情、1友情，學會在感恩的同時珍惜今天來之不易的幸福生活，懂得滴水之恩，當涌泉相報的真正內涵。

(二)忠心獻給祖國： 以愛國主義為核心，弘揚傳統美德，培育

民族精神，引導本校師生牢固樹立振興中華、奉獻祖國、為國爭光的堅定信念。以“祖國好、家鄉美”主題教育為契機，結合“七一”、“國慶”等節日紀念活動，加強對小學生愛國主義教育、革命傳統教育，弘揚民族精神，充分激發中小學生熱愛祖國，報效祖國的熱情，積極唱響共產黨好、社會主義好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。

(三)孝心獻給父母：以尊老愛幼為核心，弘揚“老吾老以及人之

老，幼吾幼以及人之幼”的傳統美德。教育本校小學生從小要學會尊敬、了解、關心、體貼父母，利用課余時間，特別利用寒暑假為家庭具體做力所能及的事，分擔父母負擔。教職工要以身作則、言傳身教、教書育人、為人師表，以自己的行動感染學生。

(四)愛心獻給社會:以集體主義為核心，學校要利用3月“公民

道德宣傳月”和“9.20公民道德宣傳日”，積極開展以“獻愛心”為主題的教育實踐活動，弘揚助人為樂、與人為善的良好風尚，營造扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系，樹立熱愛勞動人民，為人民服務的思想，不斷增強服務社會、奉獻社會的責任意識。

(五)誠心獻給他人：以誠實守信為核心，弘揚誠實做人、信譽待

人的高尚情操，增強全社會誠實守信的意識。以關愛家庭困難的老黨員、老教師，關愛留守兒童以及關愛特殊群體為主要內容開展活動。

落實幫扶措施，把對他人的關心體現在工作、學習、生活和行動中。

(六)信心留給自己：以自信自強為核心，弘揚自信、自強、自立的個體意識，突出我能我行的時代特征。

四、活動步驟

2012年6月，我校根據實施方案，開展主題班會，并通過廣播、宣傳欄、制作宣傳標語等形式進行廣泛宣傳，達到家喻戶曉，人人皆知。

五、活動總結

學校收集、整理“六心”教育工作資料歸檔，擬寫總結交教育局教研室。

六、工作要求

1、高度重視“六心”教育活動，要把“六心”主題活動放在德育工作的首要位置加強組織領導，完善工作機構，成立領導小組，擬定實施方案，切實開展工作。并建立考評機制，確保任務落實；

2、要將“六心”教育活動持之以恒，形成對我校學生德育教育的長效機制。

七星關區水箐中學2012年6月20日3

第三篇：六心演講稿

明代大師王陽明曾說過：心外無物。

心是一切力量和勇氣的源泉，也是一切事業繁盛的由來。當有機遇來臨，因“心”所蓄之能量，可以勇敢迎對，并精心以行，以大視野兼顧小細節，于大時勢悟得新思想，是故即使有局勢變化、風云激蕩，亦有沉實應對、信心篤然，從而獲得前方的光榮。而當危機降臨，同樣不恐懼、不逃避、不輕視.在平常心的驅使下，以公正之心守好自己的責任。凡事不自亂則能清醒，有擔當則能從容，窮其智以探索，勞其神以雕琢，從而找到最佳路徑，用心突圍，走向自我的提升與事業的超越。

在這樣一個竟爭曰新月異的時代，我們應深知公司與自我的優勢與差距，機遇與危機所在。我們應該“樹立責任心”，進一步加快發展的速度。責任心不是拍胸脯、講大話，而是要做到“用心工作”，通過“用心” 改變原有的老思想、老方法、老舉措，創新發展思路；通過踏踏實實的工作，將發展觀和方法論緊密融合，努力做到“知行合一”，提離科學發展水平，推動企業持續保持旺盛的發展勢頭。

作為我們的團隊，每一個人應該明確自己的責任，信任前景，信任團隊,以飽滿的信心對待工作.以高度的智慧迎接挑戰，堅定而從容，就不會在競爭面前束手無策，就不會在機會面前手足無播，就可以客^對待局面，以團隊產生的合力去跨越危機，迎來崧新的機會。

而對于個人來說，只要以飽滿而純粹的心境，堅定信心，用心工作，就會成為一個超出平凡的個體，做出超越乎凡的業績。

正是價值的差別，決定了信念與用心程度。十五世紀一個宗教改革家曾講過他遇見的三個工地激磚的工人。他問：你在干什么呢？第一個人沮喪地說：在服苦役；第二個人乎靜地說：在砌一堵墻；第三個人則飽滿地說：我在蓋一座教堂。

是把工作當成一種不得不做的苦役、以悲觀主義的思想局限止步于自己；還是把工作當成職業，做一天和尚撞一天鐘；或是以理想主義的情懷看到可以通往的光榮方向？可見其間價值之差異，可想彼此前程之差別。

我們終將因為心的專注與開闊，而無往不至。

“當我們的腳步—邁進二零一一—我們就開始了—又一次嶄新的移動—放眼行業內外—三網融合—風云激蕩—全業務競爭—相見兵戎—云計算，橫空出世—物聯網，朝陽初生—移動寬帶—開辟無邊藍海—無線城市—前途無限光明—我們樹立信心—牢記責任心—時時細心—保持公心—在一顆平常心的指引下—懷著一顆雄心—再創一個更加輝煌的—鶴壁移動！

第四篇：董褚小學六心方案修改

德育特色品牌“六心”教育

活動實施方案

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強個和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神；認真實施《小學生守則》、和《小學生日常行為規范》，我校將緊緊圍繞區教育局普教科的要求精神，在我校“德育工作要點”中提出的：“六心”教育，著眼于學生整體素質的提高，在全校全面開展‘六心’教育，特此制定活動方案：

一、指導思想

為了加強學生的思想道德教育，教會學生在實踐活動中學會做文明人，說文明話，做文明事。弘揚中華民族優良傳統，是加強社會主義精神文明建設，開展“六心”教育，力求通過學校、社會、家庭的密切配合和共同努力，在思想道德上取得突破，推進“六心”教育活動的深入開展。并以此帶動學校其他各項教育工作的開展，為培養跨世紀的社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎，立足抓好這一基礎教育。

二、具體目標與措施

（一）、強化學科滲透和思想教育相結合的“六心”教育。

（二）、注重加強《小學生守則》《日常行為規范》的教育。

（三）、充分利用重大節日、紀念日開展“六心”活動進行教育。

（四）、形成“學校教育、家庭教育和社會教育”三結合的教育體系。

（五）、繼續每年開展“弘揚和培養民族精神月”的主題教育。

（六）、加強暑期影視征文和愛國主義影視劇的教育活動。

（七）利用主題班會進行“六心”教育，可以先采取“一周一心”教育。

（八）教師節來臨之際，開展學生的“敬心”教育，（九）舉行一次董褚小學德育特色品牌“六心教育”啟動儀式，讓學生明白我們學校的的與特色品牌是什么。

（十）每一學期各組織一次學校和班級評選“六心”中每“一心”學生，“一心”評選10人，班級每一心學生上報學校，學期末進行表彰獎勵。

三、具體做法

1、強化學科滲透教育，教師在傳授知識的同時，根據不同科目，不同內容，分別對學生進行‘六心’教育，充分發揮學校教育在未成年人的思想道德教育中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，進一步加強思想道德的力度，充分挖掘學科教學中的“六心”因素，牢固樹立“教書育人、全員育人，以人為本、德育為首、注重實效”的原則。

2、敬心，利用教師節來臨之際，教育學生尊敬老師，利用重陽節之際教育學生尊敬老師，同時也讓學生知道在日常生活當中，尊敬別人，就是尊敬自己，利用六一兒童節來臨之際，要尊敬兒童

3、首先要有愛心，利用主題班隊會教育學生對貧困生、殘疾（病）人，要有同情心，不得歧視，隨時獻愛心，主動幫主他人做事，幫助他人是種美德。

4、要有孝心，利用重大節日、紀念日對學生進行教育如：利用三八婦女節、母親節、父親節、教師節、九九重陽節對學生進行教育，在家做一些力所能及的事，聽家長的話，孝敬父母，尊敬老師，關愛婦女。

5、要有誠心，利用國旗下講話，教育學生要誠實守信，言行一致，不說謊話，有錯就改，人與人之間要誠實相待，坦誠待人，以此培養學生的誠心。

6、教育學生無論在學習上，還是在其他事情上，要學習陳景潤的故事，培養學生學習的恒心，都要有恒心。讓學生知道堅持到底就是勝利，就是成功。

7、通過“今天我是值日生”、“今天我當家”、“我能行” “看抗日影視片”等活動，樹立和培養學生的“責任心”，培養學生自尊、自愛、自律、自強意識。

8、開展‘六心’教育主題班隊會評選活動。除了以上幾種方法以外，還要全面貫徹到《守則》、《規范》當中，要求學生按《守則》、《規范》去做。努力構建學校、家庭、社會三位一體的育人網絡，使全員育人和班級自主管理相結合，促進家庭教育的效果，今后我們要持之以恒的把‘六心’教育做好做實。

9、發揮教師的人格魅力，做到教師用良好的師德和優秀的品格來影響學生，做到“以心育心”、做到“言傳”與“身教”相結合。

四、總結評比

學期末根據班級人數按比例進行單項評選‘六心’優秀學生，報學校少先隊，對這些學生進行給予獎勵，如果沒有被憑為‘六心’的學生，不可評為校級或以上級別的優秀學生。每一心按照10%比例進行評選。

五、領導小組：

組長：常寧

副組長：李明泉（兼具體實施小組組長）

組員：李炅秀 丁繼昌 楊立富 崔東萍 王京榮

學校具體實施小組;

組長：李明泉

副組長：王景榮

組員：“全體教師”參與此項活動

董褚小學

2012年9月

第五篇：六模塊方案

伊蘆中心小學深入推行“‘六模塊’建構式課堂”教學方案

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發表日期：2011年3月9日【編輯錄入：lygzlh666】

一、指導思想

堅持科學發展觀，全面貫徹落實國家教育方針政策，認真貫徹執行省、市、縣教育行政部門文件精神。貫徹執行省教育廳《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，進一步落實《連云港市中小學教學常規管理要求》（試行）。我校繼續貫徹落實并大力推行市“‘六模塊’建構式課堂”教學理念。充分發揮教師的集體智慧，促進教師專業素養的提升，促進我校學生全面發展和個性發展，促進我校教育教學質量的全面提升。

二、“‘六模塊’建構式課堂”具體教學要求

1．三案要求

學案：要立足學生實際，既不能增加學生的學習負擔，又要突出導引功能，充分利用學生已有的《同步導學》，注重學生預習習慣的培養、預習、復習方法的引導。

教案：二次復備要有實效性，能注重學習方式的多樣化，突出學生學習過程。

鞏固案：在用好《補充習題》的同時注意拓展遷移形式的多樣化。

2．課堂具體模塊教學要求

自學質疑模塊：指導學生圍繞學習目標閱讀相關學習素材進行自主學習，嘗試知識建構，基本解決學案中的學習問題，完成基礎練習，提出自主學習中的疑難問題。

交流展示模塊：交流解決學案中學習問題的思維過程和解題方法，共享學習成果，教師要善于組織互動交流，促使學生積極思維，發揮學生主體的作用。

互動探究模塊：選擇具有探究價值的質疑問題，組織學生進行互動探究，教師要為互動探究提供材料支撐和方法指導，要注意面向全體學生，注重因材施教，分層指導，尊重學生人格，鼓勵大膽質疑，體現民主、平等、和諧的課堂教學氛圍。

精講點撥模塊：針對教學重點和教學難點進行精講點撥，要注意剖析知識要點，分析知識點之間的聯系，突出解決問題的思維方法和思維過程，注重培養學生能力。

矯正反饋模塊：收集反饋信息，完成反饋習題，進行針對性的矯正教學。

遷移應用模塊：完成精選習題，及時鞏固學習效果，拓展學生思維，形成相關技能，培養學

生舉一反三的能力。

3．教師教學要求

⑴講究課堂教學藝術，精心實施教學過程，根據教學內容實際需要實施教學模式，可以在一課時或多課時內完成。

⑵注重課堂實效。向課堂要效率、要效益、要效果。

⑶突出學生自主、合作、探究學習，培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。

⑷注重現代化教學手段的使用，要不斷創新，結合學科特點使用現代教學手段，激發學生自學質疑的熱情、搭建交流展示的平臺、豐富互動探究的資源、增強精講點撥實效、擴大課堂信息容量等，充分發揮現代教學手段在實施“六模塊”建構式課堂教學中的作用。

4．開展學科

中、高年級語文、數學、英語學科實施“六模塊”課堂教學；低年級滲透其理念；綜合、科學、音樂、體育、美術等學科教學設計應體現課程標準理念。

三、具體實施

第一階段 總結反思成果，啟動新學期“六模塊”教學的開展

（2011年2月）

1．總結、反思上學期實施“六模塊”建構式課堂教學。

自2010年9月，在參加“六模塊”建構式課堂教學培訓后，我校積極分項實施新的教學理念、實現重點突破

①充分研讀教材，通過組織教師深入學習學科教材和研讀課程標準，通過觀看骨干示范、同事合作、個人研讀等形式，采取培養典型、過程考核等措施，從整體上把握教材知識體系、脈絡結構和各部分之間的聯系，把握課程整體目標和階段目標。

②優化教學設計

通過加強常規管理，落實備課檢查、指導、考核制度，建立集體備課機制（集體備課、資源共享、個人修改、課后反思），開展優秀教學設計展覽和評比，全面提高教師備課質量。

③提高課堂效率

堅持“四凡四不”，即凡是學生自己能學習的教師不教；凡是學生自己能探究的教師不導；

凡是學生能做出的教師不啟；凡是學生自己能說出的，教師不引。提倡“兩個高效”，即每一位學生的高效和每一分鐘的高效。關注每一個有問題的學生，關注每一學生的問題。課堂上要做到放手但不放任，讓學生自主卻不自流，讓學生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學習。

④優化作業設計

加強對課前、課中、課后三個環節教師布置和批改作業情況的檢查和講評，組織作業設計研討，開展優秀作業設計案例評選、優秀班級作業展評、學生家長評教等措施，推進作業設計的優化，使教師形成自主設計高質量作業并及時批改評價的良好習慣。

⑤規范學生學習習慣

通過課前預習、課堂學習、課后鞏固等學習過程的管理，讓學生養成良好的學習習慣。上課要做到“聲聲入耳、字字入目、動手動腦、用心學習”。聽課時目視老師，老師板書時要目視黑板；老師提出問題時積極思考，敢于發表自己的見解，不明白的問題要及時問老師；回答課本上的問題時，聲音要宏亮；書寫時執筆要正確，要認真書寫，解答過程要規范，要獨立完成老師布置的作業；討論問題時要主動參與，積極發言。堅持先復習后做題。

2．成立領導小組，建章立制，保障落實。

為確保 “六模塊”課堂教學的扎實有序開展，學校成立 “六模塊”建構式課堂教學領導小組。校長室領導，教務處、教科室負責落實，年級組積極配合，全體師生共同參與，全力推行。同時建立實施“六模塊”課堂教學的各項規章制度，保障“六模塊”教學的順利開展。

3．活動引領，全面啟動“六模塊”建構式課堂教學。

從2010年2月下旬，語文教研組首開六年級“同課異構”課，讓老師從不同課型中感受 “六模塊”建構式課堂的魅力，讓全體教師在教育教學中實施“六模塊”建構式課堂教學。

第二階段 建立每月活動主題，堅持活動落實，深入推行“‘六模塊’建構式課堂”教學（2011年3月——2011年6月）

1．搞好教師專項業務培訓。

時間：全學期

活動內容：結合暑期連云港市小學語數教學基本功大賽，確立每月一個主題，利用每周一次的業務學習時間集中學習，教師平時負責運用、提升，在月末進行一次測試，其結果將納入教師每月的業務考核。

三月

四月

五月

六月

《江蘇省中小學教師行為規范》

各科《課程標準》

各科教材培訓

教師基本素養培訓

2．確立主題，以“同課異構”為主要形式，開展 “六模塊”教學基本模式研討課。

①每月活動主題及“同課異構”科目

二月

三月

四月

五月

六月

活動主題名稱

教學常規規范月

教學活動開展月

教學活動提升月

教學活動

匯報月

教學質量

鞏固月

同課異構課

六年級語文

六年級數學、英語，四、五年級語數英一、三年級語數英

二年級

語數英

②整改提高。各教研組對開展的教研課組織認真評課，從中找出不足與成績，教務處每月總結歸納，對實施“六模塊”建構式課堂教學中不足與經驗在下月進行改進推廣。

3．開展學生學習習慣養成的主題教育。

時間：全學年

活動內容：利用班隊會、板報、閱讀課等組織學生開展“學習標兵”、“學習模范班”、“書香班級”的評比活動，召開學生學習經驗介紹會。

4．大力開展集體備課，使之成為制度化。

各教研組在全鄉大范圍每月活動一次，活動時間為半天。在校范圍每周活動一次，活動時間不少于 1小時。活動的主題圍繞“六模塊”建構式課堂開展。為了使教研組集體備課避免走形式、走過場，著力提高備課質量。集體備課的主要內容一是單元說課備課，二是交流制定導學案。讓大家從中對“六模塊”建構式課堂的理念到實踐都有不同的提升，促進“六模塊”課堂教學的實施。

5．樹立典型，表彰優秀。

各年級組通過集體備課，形成教案，在組內開展達標課，樹立典型，充分榜樣的力量，由點到面，全面提高，讓每位教師都成為實施“六模塊”建構式課堂教學的優秀者。另外通過“一人一課”的優課展示，推薦參加網片賽課，網片送教下鄉，縣優質課等活動，對在“六模塊”建構式課堂教學實踐中的教師進行表彰，來激發教師積極投身實踐“六模塊”建構式課堂教學的積極性和主動性。