專題：玲玲的畫部編版
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部編玲玲的畫
《玲玲的畫》 一、猜謎引課題 1、師：老師知道大家特別聰明，我想考考大家，能不能接受老師的挑戰！ 生：能！ 師：在古時候，有一個小男孩，他動腦筋想辦法，從水缸里救出了自己的小伙伴，還記得
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部編版二上語文玲玲的畫評課稿
《玲玲的畫》評課稿 《玲玲的畫》這篇課文是二年級上冊第三單元的一篇課文，課文主要講的是玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。但是在爸
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部編版語文二上《玲玲的畫》教學反思
《玲玲的畫》教學反思 深入想想，象玲玲類似的，因家長啟發后，壞事變好事的經歷會可能好嗎？讓孩子們從何說起呢？我們在面對常見的生活小事又該如何啟發呢？家長素質的提高并不是一天
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玲玲的畫課件
25 玲玲的畫 玲玲滿意地端詳著自己畫的《我家的一角》。 《玲玲的畫》 這幅畫明天就要參加評獎了。 《玲玲的畫》 “玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 《玲玲的畫
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玲玲畫教學設計
玲玲畫教學設計 玲玲畫教學設計1 教學思路：本節語文課，我認為最好從分自然段、識字等基本環節入手，但在劃分段落和識字環節都有不同程度的發揮和創新。確定到底有多少個自然段，
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《玲玲的畫》教案設計
《玲玲的畫》教案設計一【學習目標】１、認識８個生字，會寫９個字以及“樓梯”和“腦筋” 兩個詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、了解課文內容后，讓學生明白生活中的很多事
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《玲玲的畫》說課稿
《玲玲的畫》說課稿（第一課時） 人民教育出版社語文 第四冊 一、教材分析 1、 教材內容 《玲玲的畫》是人民教育出版社第四冊第七單元的第一篇課文，是一篇講讀課文，課文內容短小，
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玲玲的畫教案
一、猜謎引課題 1、師：老師知道大家特別聰明，我想考考大家，能不能接受老師的挑戰！：能！ 師：在古時候，有一個小男孩，他動腦筋想辦法，從水缸里救出了自己的小伙伴，還記得他的誰嗎？生：司馬光
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玲玲的畫教案
25.玲玲的畫導學案 曹莊小學：劉英芹 導學目標： 1、會認“玲、詳、幅、獎、催、叭、臟、筋”8個生字。 2、把課文讀正確、讀通順，把玲玲的心情變化用不同的語氣讀出來。 3、讀
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《玲玲的畫》說課稿
《玲玲的畫》說課稿（第一課時） 一、說教材 1、教材內容 《玲玲的畫》是人民教育出版社第四冊第七單元的第一篇課文，是一篇講讀課文，課文內容短小，主題明確。課文講述了一個生動活
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玲玲的畫教案設計
教學目標：知識與技能：1.正確認識47個生字，會寫39個字。會用字典學習字詞，積累詞語。2.正確、流利、有感情朗讀課文，學習邊讀邊悟課文，讀懂課文并從文中受到啟示。3.口語交際態度大
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《玲玲的畫》說課稿
《玲玲的畫》 一、說教材 《玲玲的畫》是本單元圍繞 “要正確看待問題，善于思考”這個專題選擇的課文。講的是玲玲非常滿意的一幅畫被弄臟了，在爸爸的啟發下，她在臟的地方畫了
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《玲玲的畫》說課稿
《玲玲的畫》說課稿（第一課時） 人民教育出版社語文第四冊 貴州省赫章縣白果二小錢菊各位領導，評委老師，您們好！今天能借這個機會在這兒說課，我感到很榮幸。我說課的內容是《玲玲的
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玲玲的畫教案設計
教學目標：(一)知識與能力：1、會認8個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發的句子。(二)過程與方法課堂上通過自主、合作的學習方式，使學生學得
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玲玲的畫說課稿
《玲玲的畫》說課稿一、說教材：本單元教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題選擇了幾篇不同體裁的課文，內容豐富。《玲玲的畫》講的是玲玲收拾畫筆時不小心把第二天參
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玲玲的畫教案doc（精選）
25.玲玲的畫 教學目標： 1.會認本課8個生字，會寫5個生字、2個詞語。 2.朗讀課文，感悟課文內容。 3.培養善于思考的情感。 教學準備： 多媒體課件 教學過程： 一、導入 1、.問：小朋友
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25《玲玲的畫》
25、《玲玲的畫》教案 教學目標： 1、 2、 3、 會認8個生字，會寫9個生字，積累好詞佳句。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 懂得爸爸說的“只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。”這
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《玲玲的畫》教案
《玲玲的畫》教學案例 一、背景 《玲玲的畫》這篇課文主要講的是玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發下，她開動腦筋，在弄
