專題：狼和鹿課第二課時
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狼和鹿第二課時（合集5篇）
18、狼和鹿 【教學目標】憑借語言文字，體會自然界中一切事物都是平等的，并 懂得破壞生態平衡會帶來無法想象的災難。 【教學準備】PPt課件 【教學過程】 一、導入 1．板書課題，
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《狼和鹿》第二課時教學設計
《狼和鹿》第二課時教學設計 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。 2、學會本課生字，認識2個多音字，理解由生字組成的詞語。 3、通過朗讀感悟，從人們隨意殺狼
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狼和鹿第三課時
第三課時教學內容：復述課文，實踐活動。
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地復述課文。。
2、復習本課的詞語，在理解詞語的基礎上學習運用。
3、開展語文實踐 -
《狼和鹿》第二課時說課與教學反思（大全五篇）
《狼和鹿》是蘇教版小學語文第六冊第六單元的一篇課文，這是一個關于生態平衡的故事。講一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護鹿群，大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵，結果事與愿違，鹿
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狼和鹿說課
《狼和鹿》說課（網）一、教材簡析： 《狼和鹿》是蘇教版小學語文第六冊第六單元的一篇課文。這是一個關于生態平衡的故事。課文講的是一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護鹿群，捕
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狼和鹿說課[模版]
說課稿及教案： 第一課時 蘇教版國標本小學語文第六冊《狼和鹿》這是一篇關于生態平衡的故事。課文講的是一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護森林里的鹿群，大量捕殺狼及鹿的其
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18狼和鹿第二課時教學設計(一)
18、狼和鹿教學要求 1．能正確、流利，有感情地朗讀課文。 2．引導學生仔細觀察課件圖片，展開想象來理解詞語，領會課文內容 3．憑借對課文的朗讀感悟，懂得事物之間存在著相互制約、
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狼和鹿第二課時教學設計與反思
狼和鹿第二課時教學設計 教學要求 知識與能力 1、能正確、流利，有感情地朗讀課文，復述課文 2、采用學生喜聞樂見的形式，培養學生的聽、說、讀及想象的能力。 過程與方法 1、教
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18狼和鹿第二課時教學設計(二)
18、狼和鹿教學要求 1．能正確、流利，有感情地朗讀課文。 2．引導學生仔細觀察課件圖片，展開想象來理解詞語，領會課文內容 3．憑借對課文的朗讀感悟，懂得事物之間存在著相互制約、
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2018年《狼和鹿》第二課時教案設計-文檔資料5則范文
《狼和鹿》第二課時教案設計 教學目標： 1.正確流利地朗讀課文。 2.學會本課10個生字，理解生字組成的詞語。 3.了解課文內容，初步知道課文講了什么。 教學過程：一、激情導課 1.老
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《狼和鹿》第二課時教學案例及評析（共五則范文）
《狼和鹿》第二課時教學案例及評析 教學內容：蘇教版國標本三年級下冊第18課 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解由生詞。 3、憑借對課文的朗讀以及文本的
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狼和鹿教學設計第一課時
篇一：18《狼和鹿》第一課時教案 18 《狼和鹿》第一課時教案教學目標 重難點：1、2、3 教學過程：一、談話導入 1．板書課題，這節課我們一起學習第18課——狼和鹿； 2．在預習課文之
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18、狼和鹿第一課時五篇
18狼和鹿教材簡析：本課屬于蘇教版三年級下冊的課文，層次清晰，寓自然科學知識與生動的故事說理之中，有利于激發學生的閱讀興趣，故事真實，說服力強，通過形象地描述，具體的數據，向人們揭
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狼和鹿第一課時視頻教案
一、教材簡析 《狼和鹿》是蘇教版三年級（下冊）第六單元的一篇關于生態平衡的閱讀課文。故事主要講述了人們因為喜愛鹿而捕殺狼，破壞了凱巴伯森林原有的生態平衡，遭受大自然懲罰
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鹿和狼的故事評課稿
， 《鹿和狼的故事》評課稿 首席點評 馬慶玲 一、教材依據 《鹿和狼的故事》選自人教版六年級上冊第14課 本文以羅斯?？偨y為了保護鹿而下令消滅狼，從而導致巨大生態災難為例，闡
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鹿和狼的故事評課稿
——示范課 評課稿 ——評侯葉華老師執講的《鹿和狼的故事》一課 柏燕芳 今天，我們聽了侯老師執講的《鹿和狼的故事》，這是一篇閱讀課文，課文內容滲透的是一個有關生態平衡的
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評課稿《鹿和狼的故事》
無課之課，有心之游
—— 聽全國特級教師趙志祥老師的《鹿和狼的故事》
因為工作關系，與趙老師有過幾次接觸，聽過他的課堂教育藝術課，在他的指導下做過教材編寫工作，感覺他是一個 -
鹿和狼的故事 說課
《鹿和狼的故事》說課教材簡析
《鹿和狼的故事》是九年義務教育小學教科書語文第十一冊中的一篇課文，課文以羅斯福為了保護鹿群而下令消滅狼，從而導致了巨大的生態災難為例，闡
