專題：口語(yǔ)交際四珍惜資源
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珍惜資源口語(yǔ)交際
洗臉、洗菜、洗衣服用過(guò)的水和夏天洗澡的洗澡水儲(chǔ)存起來(lái)（盛放在浴缸或大盆或桶內(nèi)），用于沖廁所拖地板擦門窗等；夏天，當(dāng)室外氣溫將高于室內(nèi)時(shí)，把門窗關(guān)閉，防止室外高溫侵入；在床頭、寫
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六年級(jí)口語(yǔ)交際 珍惜資源
（人教版）六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際珍惜資源 滄縣汪家鋪鄉(xiāng)施家堤小學(xué)---劉德彬 【教材說(shuō)明】 這次口語(yǔ)交際，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境
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口語(yǔ)交際：珍惜資源,保護(hù)環(huán)境
人教版11冊(cè)語(yǔ)文第四單元口語(yǔ)交際： 珍惜資源，保護(hù)環(huán)境 為什么要珍惜資源呢？因?yàn)檎湎зY源對(duì)于保護(hù)環(huán)境具有重要意義。 我們這里所說(shuō)的資源主要是指生產(chǎn)資料和生活資料的天然來(lái)
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口語(yǔ)交際珍惜資源（最終五篇）
口語(yǔ)交際珍惜資源 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)口語(yǔ)交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。 2、結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的
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口語(yǔ)交際《珍惜資源》教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級(jí)上冊(cè)第四單元口語(yǔ)交際 《珍惜資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 潁東區(qū)和諧路小學(xué) 袁輝 單元分析：地球是人類共同的家園，也是人類唯一的家園。“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”是人類永恒的主題。本組
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《“珍惜資源”口語(yǔ)交際》教學(xué)設(shè)計(jì)
《“珍惜資源”口語(yǔ)交際》 1、資料。 （1）世界地球日的由來(lái)。 1970年4月22日，在美國(guó)爆發(fā)了有2000萬(wàn)人參加的公民環(huán)保運(yùn)動(dòng)，這一天被命名為地球日，它作為人數(shù)現(xiàn)代環(huán)保運(yùn)動(dòng)的開端，失去
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《珍惜資源》口語(yǔ)交際 教學(xué)設(shè)計(jì)
《珍惜資源》口語(yǔ)交際 教學(xué)設(shè)計(jì) 崇文校區(qū) 欒娜 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)口語(yǔ)交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境息息相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。 2、結(jié)合身邊的事
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《“珍惜資源”口語(yǔ)交際》教學(xué)設(shè)計(jì)
《“珍惜資源”口語(yǔ)交際》教學(xué)設(shè)計(jì) 孔壟鎮(zhèn)張河中學(xué) 吳小敏 【教學(xué)內(nèi)容】 1、人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元口語(yǔ)交際----珍惜資源。 2、課時(shí)：一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)口語(yǔ)
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口語(yǔ)交際《珍惜資源》教學(xué)設(shè)計(jì)
口語(yǔ)交際《珍惜資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇一：《珍惜資源》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)《珍惜資源》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì) 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中高年級(jí)學(xué)段口語(yǔ)交際相關(guān)目標(biāo)：1、與人交流能尊重和理解
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《珍惜資源》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)
第八單元口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì) 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中高年級(jí)學(xué)段口語(yǔ)交際相關(guān)目標(biāo)： 1、與人交流能尊重和理解對(duì)方。 2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 3、聽人說(shuō)話認(rèn)真、耐心，能
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口語(yǔ)交際_珍惜資源_(教學(xué)設(shè)計(jì))
口語(yǔ)交際〃珍惜資源保護(hù)壞境 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．通過(guò)口語(yǔ)交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。 2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)
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口語(yǔ)交際《珍惜資源》教學(xué)設(shè)計(jì)
口語(yǔ)交際《珍惜資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．通過(guò)口語(yǔ)交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。 2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保
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《口語(yǔ)交際：珍惜資源 保護(hù)環(huán)境》教學(xué)建議
人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元 《口語(yǔ)交際：珍惜資源 保護(hù)環(huán)境》教學(xué)建議 口語(yǔ)交際《珍惜資源，保護(hù)環(huán)境》的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源
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六年級(jí)口語(yǔ)交際“珍惜資源”教學(xué)設(shè)計(jì)
珍惜資源 小學(xué)第三學(xué)段六年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生圍繞話題與他人進(jìn)行交流的方法、習(xí)慣和能力。 2、通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保節(jié)能的認(rèn)識(shí)和自覺實(shí)踐的
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口語(yǔ)交際 珍惜資源 (教學(xué)設(shè)計(jì))（五篇模版）
口語(yǔ)交際〃珍惜資源（教案設(shè)計(jì)） 山東省濰坊日向友好學(xué)校 王素芬 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．通過(guò)口語(yǔ)交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。 2．結(jié)
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口語(yǔ)交際四
口語(yǔ)交際?習(xí)作四
主備人：雷明正審稿人：初稿時(shí)間：2013.4.5第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．激發(fā)學(xué)樹立珍愛生命的思想，樹立自我保護(hù)的意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。
2．在交際互動(dòng)過(guò) -
《口語(yǔ)交際：珍惜資源 保護(hù)環(huán)境》教學(xué)反思五篇范文
人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元 《口語(yǔ)交際：珍惜資源 保護(hù)環(huán)境》教學(xué)反思 本節(jié)口語(yǔ)交際是人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，是緊密結(jié)合本組四篇課文展開的，是對(duì)學(xué)生
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《珍惜資源》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)（共5篇）
《珍惜資源》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)口語(yǔ)交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。 2、結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資
