專題：課堂觀察讀后感
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課堂觀察讀后感（范文大全）
課堂觀察---走向專業的聽評課感悟
長春學校周蓉蓉人的生活離不開書，老師的成長更離不開書，一本好書，可能是一種引領，更多的是感觸。一名新教師要想提高教學能力，要不斷地向有經驗 -
課堂觀察讀后感
基于這樣的理念，我對“教師對自己教學行為的分析與反思”開展了學習、研究活動，課堂觀察讀后感。以下是我的一點小小收獲,與大家分享:一、對教學反思的理解我查閱了幾個版本的
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課堂觀察讀后感
課堂觀察讀后感
看了《課堂觀察》這本書，在對聽課評課的方法上給了我很大的啟示，平時我們可能思考更多的是自己的課堂教學，而對任何聽和觀察別人的課則少有研究，而這本書正是從 -
課堂觀察讀后感
課堂觀察讀后感篇一：課堂觀察讀后感今年寒假我校發了一本《課堂觀察》，拿到這本書的第一反應是：觀察什么？怎樣觀察呢？觀察后有什么作用呢？這些問題在我腦海里產生。接著是，學校請朱
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課堂觀察讀后感 （精選五篇）
教師聽課要高度集中注意力，全身心的投入，還要有虛懷若谷的態度，課堂觀察讀后感。教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環節和教學方法。教師
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《課堂觀察指導》讀后感（精選合集）
《課堂觀察指導》讀后感當賞讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的《課堂觀察指導
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《課堂觀察》讀后感(徐學軍)
《課堂觀察》一書的讀后感
隨著培訓學習的深入，我對教師的專業化發展理解越來越深入，教師不再只是一個單純的工作職位，而是要以專業人員的形式出現在人們的視線中的職業，換句話 -
名師怎樣觀察課堂讀后感
《名師怎樣觀察課堂》讀后感
讀讀停停，也不知道用了多長時間，才把《名師怎樣觀察課堂》（小學數學卷）讀了一遍。在讀的過程中，我真的嘆服名家們觀察角度、觀察眼光的敏銳與深刻。 -
課堂觀察材料（本站推薦）
“基于課堂觀察的校本研修的具體策略研究”子課題開題報告 （一）本子課題與主課題的關系 學校是真正發生教育或進行教育的地方，是教育改革的基點。開展與新課程相適應的校本研修
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課堂觀察
課堂觀察的意義 課堂觀察(classroom observing)是教師獲得實踐知識的重要來源，也是教師用以搜集學生資料、分析教學方法的有效性、了解教學與學習行為的基本途徑。 《基礎教
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課堂觀察
《課堂觀察——走向專業的聽評課》心得體會 為使我校教師不斷更新教育理念，增強業務能力，我校非常榮幸地請到了松山區教研室的姚偉艷老師給我們做了一次精彩的報告，通過聆聽講
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課堂觀察
課堂觀察：走向專業的聽評課（摘要） 華東師范大學 崔允漷 一、當前聽評課主要存在哪些問題？ 1.無合作的任務：有任務，沒合作 幾乎所有學校都在給老師布置聽課任務，據我所知，最多的是每
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課堂觀察文檔
推薦理由：孟麗鳳同志，女，現年50歲，1997年畢業于德州教育學院中文系，小學高級教師，現就職于糜鎮中學。擔任糜鎮中學教研室主任，工會主席、政教處主任，并兼任小學數學教研組組長，還擔任
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2011課堂年度觀察
課改之問 ——2011課堂教學改革年度觀察 □ 本報記者 褚清源 愛爾蘭劇作家蕭伯納說過，“我生下來是很聰明的，教育把我給毀了”。如今，這樣的教育依然在重演。那些被冠之以“壞
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《課堂觀察
《課堂觀察——頓悟的藝術》讀后感 第一眼看到《課堂觀察——頓悟的藝術》這本書后給我的感覺是應該是理論性比較強的書，但是通過很長的一段時間的閱讀后發現這書并沒有想象
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課堂觀察
關于課堂觀察的分析 一、課堂觀察的產生與發展： 1950年美國社會心理學家貝爾思提出了“互動過程分析理論”，他開發了類人際互動行為編碼作為課堂觀察研究框架，自此開始了系統的
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課堂觀察
課堂觀察，相當于傳統意義上的聽課或課堂教學評價。所不同的是，課堂觀察更多的著眼于教師的專業發展，通過觀察手段發現教師、學生和課堂文化的表現特征。它不滿足于聽完成課作出
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課堂觀察的讀后感（優秀范文5篇）
課堂觀察的讀后感范文當品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的課堂觀察的讀后
