專題：空氣物質的構成教案
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物質的構成教案
物質的構成（第一課時）（校公開課） 教材分析: 本節內容是學生在第二章中學習了有關細胞學說的知識以后，更深的從微觀層次上去認識物質的本質，能初步建立分子的概念，并能解釋一定的現
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《物質構成的表示式》參考教案（模版）
4.4 物質構成的表示式 【教學目標】 1.理解化學式的涵義，初步學會一些簡單物質的化學式寫法與讀法。 2.認識化合價的概念，知道有正價、負價，記住常見元素的化合價。 3.初步學會
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構成物質微粒的基本性質教案
單元1 構成物質的微粒 第一課時 構成物質的微粒的基本性質 固本中學趙學忠 【教學目標】 知識與技能： 1、知道物質是由微粒構成，知道原子、分子、離子等都是構成物質的微粒。
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3.1.1構成物質的基本微粒教案
第3章第1節 構成物質的基本微粒 第1課時微粒的性質 引入：我們學習一些氧氣、二氧化碳、水等物質的性質，它們各自都有著不同的性質。物質間為什么可以發生那么多的反應？氧氣和二
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4.1物質的構成說課稿
4.1物質的構成說課稿 建功中學 宋家園 〖說理念〗 科學課程是以培養學生科學素養為宗旨的科學入門課程。發展學生的科學素養離不開科學的學習過程。科學的核心是探究，應給學
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物質的構成—教學設計
《物質的構成》 一、教材分析 分子和原子是初中學生初次接觸到的微小粒子，本節課，學生將從認識分子、原子的真實存在開始，認識微觀世界，也是科學學習由形象到抽象，從宏觀轉向微觀
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3.2 構成物質的基本微粒1 教案
初三化學滬教版教案 第三章第2節構成物質的基本微粒 【學習目標】 1、 知道分子、原子、離子都是構成物質的微粒。 2、 知道在化學反應中分子可以分解為原子，原子可以結合成
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空氣教案
教案 學科:初中化學 教師:關德峰 教案 教學目標 1.了解空氣的主要成分和組成，初步了解有關氮氣和稀有氣體的一些主要用途。 2.了解造成空氣污染的原因以及如何加強對空氣污染
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空氣 教案
空氣 肖露 一、創設情境 師：上課之前，老師想請問同學們，風是怎么樣形成的，植物為什么在空氣流通的情況下生長的更好呢？ 可見空氣無時不刻不在我們周圍，是人類和一切動植物的生命
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空氣 教案
集中教育活動計劃 班級：大 班 教師：楊 瑾 活動內容：科學活動——隱身的空氣 活動目標： 1．能運用多種感官感知空氣的存在。 2．了解空氣的一些特性，知道空氣對人類及生物的重要性。 3
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《物質的構成和變化》教學反思
《物質的構成和變化》教學反思
這節課主要內容為物質的構成和變化，即原子的構成、物質分類以及物質構成，這節課內容較抽象，學生從平時的宏觀世界轉移到了現在的微觀世界，對于知 -
《物質構成的奧秘》的教學反思
好不容易結束了《物質構成的奧秘》和《化學方程式》的新課教學，總體感覺好難，好累！老師累，學生也累！這些既抽象又容易混淆的知識讓學生的大腦象灌了糨糊一樣的理不清頭緒！不過，雖然
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物質構成的奧秘的知識點總結
物質是有微粒構成的 微粒是無可見得，想東西溶解 微粒是運動的，像香味的飄散等 微粒之間是有空隙的，熱脹冷縮，氣體被壓縮等 微粒之原子 原子是由原子核和核外電子構成的 原子時不
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《物質的構成》評課稿5篇
《物質的構成》評課稿
各位專家、同行：
中午好！本人是來自江山市***，今天上午第一節由江山市***老師上了七上科學第四章第一節《物質的構成》第二課時，根據徐老師的指示，我從以下 -
2.1 由多種物質組成的空氣 教案2
第一節由多種物質組成的空氣 學習目標：1.能用實驗的方法“捕捉”空氣，采集空氣樣品 2.了解空氣的組成及空氣污染的危害3.初步認識純凈物、混合物的概念 4.了解空氣中各成分
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七年級科學上冊 4.1 物質的構成教案 (新版)浙教版
4.1 物質的構成 一、引入新課： 故事：山上、廟里，有兩個小和尚，一個小和尚每天挑水、念經；而另一個小和尚則每天砍柴、念經，日復一日，但兩個小和尚各遇到了問題：挑水的小和尚在想為什
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《構成物質的微粒—分子》教學反思
《構成物質的微粒—分子》教學反思
本節課是學生首次探究物質構成的奧秘，要把學生從對物質的性質和變化的宏觀認識引入到對物質的微觀結構的研究上來，會有一定的難度。因此要 -
《物質的構成復習課》教學反思（推薦）
物質的構成屬于化學的基本理論，這部分主要是要學生認識世界上所有的物質都是由不同的微粒構成的，并且要讓學生能夠用微粒的觀點解釋某些常見的現象。雖然在學習新課的過程中學
