專題：昆曲牡丹亭鑒賞
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昆曲《牡丹亭》觀后感
昆曲《牡丹亭》觀后感 ——《牡丹亭》之美 這是我第一次近距離欣賞昆曲表演。沒想到第一次就可以看到李鴻良等著名昆曲表演藝術(shù)家參與演出的昆曲經(jīng)典劇目——《牡丹亭》。走
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昆曲《牡丹亭》中的植物介紹
昆曲《牡丹亭 游園》中的植物 大家可能都聽說過《牡丹亭》，因為在最近這幾年中，青春版、廳堂版的《牡丹亭》演出了很多次；大家可能也知道杜麗娘，這樣一個美麗的太守之女，她的生死
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昆曲《牡丹亭》之人物造型靈感引發(fā)思考
昆曲《牡丹亭》之人物造型靈感引發(fā)思考 【摘 要】昆曲《牡丹亭》是戲曲界的經(jīng)典之作，無論是戲曲的色彩、戲曲的元素，包括浪漫的愛情故事情節(jié)本身都是令人神往的。而現(xiàn)代服裝品
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傳統(tǒng)戲劇(昆曲_青春版《牡丹亭》)觀后感
青春版《牡丹亭》觀后感
看到這次論文題目我頗為郁悶，作為一個地地道道的中國人，我從未看過中國傳統(tǒng)戲曲，說來很是慚愧。我只好向周圍朋友求救，希望他們推薦給我一些好劇。收獲 -
傳統(tǒng)戲劇(昆曲_青春版《牡丹亭》)觀后感
青春版《牡丹亭》觀後感
看到這次論文題目我頗為鬱悶，作為一個地地道道的中國人，我從未看過中國傳統(tǒng)戲曲，說來很是慚愧。我只好向周圍朋友求救，希望他們推薦給我一些好劇。收穫 -
昆曲：牡丹亭卓文君——感受沈昳麗
昆曲：牡丹亭卓文君——感受沈昳麗 昆曲：牡丹亭·卓文君——感受沈昳麗 文龔孝雄昆曲：游園驚夢談到對昆劇的感情，沈昳麗說了一句讓人頗為費解的話：游園驚夢。我沒有往下接，只是用疑
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傳統(tǒng)戲劇(昆曲 青春版《牡丹亭》)觀后感（精選五篇）
青春版《牡丹亭》觀后感
看到這次論文題目我頗為郁悶，作為一個地地道道的中國人，我從未看過中國傳統(tǒng)戲曲，說來很是慚愧。我只好向周圍朋友求救，希望他們推薦給我一些好劇。收獲 -
中國昆曲博物館導(dǎo)游詞鑒賞
中國昆曲博物館導(dǎo)游詞鑒賞 良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。人人皆道姑蘇好，水磨昆曲糯彈詞。大家好，我是陳憶澄，我出生于昆曲的故鄉(xiāng)——蘇州昆山，從小就在傳統(tǒng)文化的熏陶中成長，
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從藝術(shù)手法和美學(xué)角度分析昆曲《牡丹亭》[小編整理]
從藝術(shù)手法和美學(xué)角度分析昆曲《牡丹亭》 《牡丹亭》是明代戲劇大師湯顯祖的代表作品，現(xiàn)如今已登上了戲曲舞臺，成為家喻戶曉的舞臺藝術(shù)作品；舞臺中絢麗的服裝、優(yōu)美的樂曲、栩
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牡丹亭和昆腔（推薦）
《牡丹亭》和昆腔徐朔方 內(nèi)容提要 湯顯祖自己的詩文說明他的戲曲創(chuàng)作由宜伶演出。宜伶是江西宜黃地方化了的一種海鹽腔的分支。宜黃腔和湯氏的曲韻相鄰韻部通協(xié)，如同宋元南
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《牡丹亭》讀后感
《牡丹亭》讀后感《牡丹亭》這本由湯顯祖創(chuàng)作的小說，語言細膩，文辭華麗。文中女主人公杜麗娘一個有著聰慧之姿，落雁之貌的女子。一日在丫頭春香的慫恿下決定去游園，游園前還打扮
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《牡丹亭》讀書筆記
《牡丹亭》讀書筆記
《牡丹亭》這部作品以杜麗娘和柳夢梅的離奇遭遇為主脈，著重展現(xiàn)了它反禮教、反理學(xué)的核心思想。
《牡丹亭》的創(chuàng)意來自于一個傳說。傳說廣平太守馮孝將男 -
牡丹亭驚夢范文大全
牡丹亭·驚夢 【教學(xué)目的】了解湯顯祖及其《牡丹亭》，理解杜麗娘形象的特質(zhì)，認識《驚夢》一出所蘊涵的文化價值及其在全劇中的地位，體現(xiàn)本單元所涉及的人類共同的永恒情感內(nèi)容，
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昆曲論文
保護與弘揚昆曲文化 08020246 李騰 摘要:昆曲是我國文化的瑰寶，也被列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。保護和弘揚昆曲文化是我們關(guān)注的熱點話題，本文將重點講述作者對
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昆曲觀后感
昆曲觀后感 無聲不歌，無動不舞 拉開昆曲這道帷幕，出入夢境之間，給我們今天的人生打開了一扇窗戶。就在今天緊張繁忙的生活之中，在我們必須遵守的過于現(xiàn)實的秩序之外，是不是還有
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昆曲觀后感
昆曲觀后感
“昆曲，原名‘昆山腔’、‘昆腔’，是中國古老的戲曲聲腔、劇種，清代以來被稱為‘昆曲’，現(xiàn)又被稱為‘昆劇’。昆曲是中國漢族傳統(tǒng)戲曲中最古老的劇種之一，也是中國漢 -
昆曲 觀后感
觀蘭芽昆曲團演出的幾個感受在蘇州上四年大學(xué)，而且還是學(xué)的文學(xué)類的專業(yè)，如果不聽聽昆曲真的是大逆不道、天理不容、罪不可赦……嗯，還有什么修飾詞合適呢？單一句話來說就是：太不
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昆曲教案
昆曲 知識目標：初步了解昆曲，了解南曲北曲的異同以及藝術(shù)特色；學(xué)唱昆曲，初步感受昆曲的唱腔等特點。 能力目標 ：欣賞、學(xué)唱、感受、《牡丹亭》，《去家鄉(xiāng)，望路遙》片段，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)
