專題：教學(xué)反思對教師成長
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《淺談“教學(xué)反思對教師成長的重要作用”》范文
《淺談“教學(xué)反思對教師成長的重要作用”》 要了解教學(xué)反思對教師成長的促進作用，就首先要了解什么是教學(xué)反思?其次是了解在教學(xué)反思中促進了老師的哪些發(fā)展?最后再進一步明
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教學(xué)反思對促進教師成長的探索
教學(xué)反思對促進教師成長的探索 臨滄衛(wèi)生學(xué)校 李雯 [摘要] 在教學(xué)過程中，部分教師已經(jīng)認識到了教學(xué)反思的重要性，在整個的教學(xué)過程中不斷積極進行反思。教學(xué)反思的目的是促進教
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對教師專業(yè)成長的反思
對教師專業(yè)成長的反思
聽了我校教師在教師論壇上關(guān)于教師的專業(yè)成長的講座，受益匪淺，深受啟發(fā)和鼓舞。認真反思自己的成長之路究竟該怎么走？
由于教育的動態(tài)性和拓展性，教育技能 -
教學(xué)反思促進教師成長
教學(xué)在反思中收獲 大黃鄉(xiāng)教育辦公室 杜永 教學(xué)反思是指教師依憑其課堂教學(xué)行動，不斷探索和解決在教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，使自己的教學(xué)行為努力適應(yīng)教師“學(xué)會教”和學(xué)生“學(xué)會
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教學(xué)反思-教師成長之路
教學(xué)反思—教師成長之路教師在日常教學(xué)中應(yīng)當反思些什么？怎樣反思？我談一點體會。
“思之不縝，行而失當。”反思意識人類早就有之，“反求諸已，捫心自問”、“吾日三省吾身”等至 -
談?wù)劷虒W(xué)反思對教師專業(yè)成長的作用
談?wù)劷虒W(xué)反思對教師專業(yè)成長的作用 以前我對寫教學(xué)反思的認識不夠，這正是受習(xí)慣性思維和教學(xué)低期望的阻抗，還有傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣等的制約?，F(xiàn)在逐漸認識到教學(xué)反思的作用和意義，
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教學(xué)反思對一個教師的成長有什么作用
教學(xué)反思對一個教師的成長有什么作用 對于一名教師來說，把學(xué)生教好是我的天職。反思自己的教育工作，怎樣才能把學(xué)生教好，這就需要我們常常反思自己的教育才行，下面是我自己對自
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反思性教學(xué)對教師專業(yè)成長的意義
反思性教學(xué)對教師專業(yè)成長的意義
一、為教師的專業(yè)發(fā)展提供可能性
反思主要是一種個人的內(nèi)省行為，需要個人的自覺、自為。當這種自覺、自為成為一種習(xí)慣后，不需要從外部施加影 -
教學(xué)反思與教師成長（推薦5篇）
幼兒園教學(xué)反思是每位幼兒園老師都要寫的,我們要求老師至少每月寫一篇幼兒園教學(xué)反思。幼兒園教學(xué)反思其實是一種非常好的總結(jié)方法,幼兒園教育機構(gòu)要求每位老師寫幼兒園教學(xué)
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教師在教學(xué)反思中成長
教師在教學(xué)反思中成長文章來源于 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基建議:每一位教師都來寫教育日記,寫隨筆和記錄。這個呼喚在新一輪的課程改革中顯得更為迫切——我們教師要善于進
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加強教學(xué)反思,促進教師專業(yè)成長
加強教學(xué)反思，促進教師專業(yè)成長
當前，新課程理念與時俱進，新課程改革全面深入開展，教師專業(yè)成長被擺在了明確、突出的位置。新課程改革對教師的專業(yè)成長提出了更高的明確要求。 -
教學(xué)反思,教師成長的陀螺儀
教學(xué)反思，教師專業(yè)成長的陀螺儀
影響教師專業(yè)成長的因素很多，但我認為最重要的是教學(xué)反思。葉瀾教授曾說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就 -
教師成長離不開教學(xué)反思五篇范文
上個月的8號，聽了我區(qū)教育局長《一談反思性教學(xué)》的專題輔導(dǎo)報告，印象深刻。馮局長用生動的事例、思辨的語言，輔以精致的課件，給與會者很大的啟迪。通過一段時間的實踐，特別是通
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成長教學(xué)反思
成長教學(xué)反思 成長教學(xué)反思1 “如果一朵花不美，就請欣賞它的葉子；如果它的葉子不美就請贊美它的枝干；如果枝干不美，就請贊嘆它的根基；如果根基也不能使你產(chǎn)生情感的沖動，那么你總
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對教師的教學(xué)基本功的反思
關(guān)于教師的教學(xué)基本功，這里從三點來談一下個人想法：第一，關(guān)于歷史教師的知識結(jié)構(gòu)問題。作為一名中學(xué)歷史教師，首先應(yīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和完善的知識結(jié)構(gòu)，這直接影響到教學(xué)的深度
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教師成長經(jīng)驗反思
今年我畢業(yè)二十年了，從一個不諳世事的小女孩成長為一個高級教師、學(xué)校的名師、市b類培訓(xùn)對象、區(qū)a類培訓(xùn)對象，既是同事、領(lǐng)導(dǎo)的幫助，也是自已的努力的結(jié)果。受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，下
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淺談“教師成長=經(jīng)驗+反思”
淺談“教師成長=經(jīng)驗+反思” 虹橋街道虹橋小學(xué) 唐玉瓊 美國心理學(xué)家波斯納，將教師的成長與其對自己經(jīng)驗的反思結(jié)合起來，提出了著名的教師成長公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。他還指
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教學(xué)反思對教師專業(yè)成長的作用和價值（5篇范例）
課堂教學(xué)反思 對教師專業(yè)發(fā)展的作用和價值是什么？ 教育家波斯納指出：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識?！睘榇怂岢隽私處煶砷L的公式：經(jīng)驗 + 反思 = 成
