專題：近體詩名詞解釋
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近體詩六首
《近體詩六首》教案 教學目的 1、了解近體詩的有關知識。 2、培養學生在誦讀吟味中體會詩歌意蘊的特點。 3、學習詩人精妙的構思，理解詩人創作的獨特風格。 教學重點、難點 1
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近體詩八首
近體詩八首 ◆教學目的 1、了解近體詩的有關知識。 2、培養學生在誦讀吟味中體會詩歌意蘊的特點。 3、學習詩人精妙的構思，理解詩人創作的獨特風格。 ◆教學重點、難點 1、重
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近體詩八首教案
教學重難點：１、理解并把握本詩所寄托的高潔情操和對理想境界的追求。玻學習并鑒賞本詩詩中有畫，畫中含情，詩情畫意渾然一體的藝術美。教學方法：誦讀法、鑒賞品味法媒體設計：錄音機
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近體詩聲病
海西詩詞網校課件近體詩聲病近體詩聲病就是聲律上的瑕疵，主要有四種：孤平、三平尾、三仄尾和特拗 一、三仄尾： 詩句末三字，都是仄聲；即仄仄平平仄仄仄（三仄） 三仄尾例子很多： 江流
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近體詩平仄規則
〖 簡介 〗 沒有平仄限制的詩不能稱做近體詩或格律詩，平仄是近體詩最重要的格律因素。 分辨一首詩是古風還是近體詩，最主要的標志就是該詩是否區分平仄。我們對平仄的要求可
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簡話近體詩（★）
簡說近體詩 如果說古代中華是一個詩的國度，那么大唐盛世則應稱為這個詩的國度的黃金時代，近體詩的悄然興起又給這個時代詩的輝煌添加了濃墨重彩的一筆。近體詩同古體詩于是交
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《近體詩六首》教案
《山居秋暝》教案 重點難點 理解并背誦這些詩歌。 《山居秋螟》詩中有畫，畫中有詩，詩畫合一。 教學過程 一、介紹近體詩的常識近體詩（也叫"今體詩"、"律詩"）是唐代產生的一
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近體詩六首原文及翻譯
山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 【詩文解釋】 一陣新雨過后，青山翠谷越發顯得靜幽，夜幕降臨
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近體詩的章法(二)
近體詩的章法（二） 一，關于詩體： 律詩律詩，律，格律。就是說區別于古風等類的詩了。那么格律包 括哪些呢？ 格——格式，包括：平仄，粘對替，字數，對仗 押韻 起承轉合 律——韻律，聲律，音律1.老
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近體詩的平仄規律規則
【近體詩平仄規則 】------------------ 〖 簡介 〗 沒有平仄限制的詩不能稱做近體詩或格律詩，平仄是近體詩最重要的格律因素。 分辨一首詩是古風還是近體詩，最主要的標志
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近體詩八首高二語文教案
教學重難點：1、理解并把握本詩所寄托的高潔情操和對理想境界的追求。玻學習并鑒賞本詩詩中有畫，畫中含情，詩情畫意渾然一體的藝術美。教學方法：誦讀法、鑒賞品味法媒體設計：錄音
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高二語文近體詩六首教案
教學目的：1、了解近體詩的有關知識。2、體會詩歌意蘊的特點、精妙的構思和獨特風格。教學重點、難點：理解詩人創作的獨特風格。培養鑒賞能力。教學方法：誦讀—討論—質疑—答難
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近體詩格律講義（精選多篇）
近體詩格律講義 入門篇：拼音相關知識 一、 聲母和韻母 漢語拼音的前部分是聲母，后部分是韻母。如：“近”字讀jin，聲母為j，韻母為in。“正”字讀zheng,聲母為zh，韻母為eng。漢語拼
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古詩與近體詩的區別
古詩與近體詩的區別和應用 在平時聊天時，有很多朋友對古詩與近體詩的概念含糊不清，但我驚奇地發現我一個很年輕的好友對此卻造詣匪淺，有好多觀點和我的看法基本一致。我這里又
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近體詩排序方法指津教案范文大全
近體詩排序方法指津教案 教學目標：結合近體詩的特點讓學生把握近體詩的排序方法。 教學重點：近體詩的押韻、對仗、平仄規則在排序中的運用。 教學工具：多媒體 教學過程： 一．湖南
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名詞解釋
名詞解釋 1、奧林波斯神話系統：古希臘神話中以宙斯為中心的神的家族，?因其住在奧林帕斯山止而得名。?奧林帕斯神系是按原始社會后期父權制氏族的方式、以宙斯為首的12個主神
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名詞解釋
一、名詞解釋 1、商業銀行：是以追求利潤最大化為目標，以多種金融負債籌集資金，以多種金融資產為其經營對象，能利用負債進行信用創造，并向客戶提供多功能、綜合性服務的金融企業。
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名詞解釋
名詞解釋1.保付代理：指保付代理商向出口商提供的以承購應收賬款為中心內容的綜合性金融服務. 2.補償貸款：指基金組織針對初級產品出口收入下降而設立的專項貸款.后來因進口價
