專題：解釋學前比較教育學
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《學前教育學》名字解釋
間接教學：指教師對幼兒教學指導的一種發現學習：幼兒通過動手操作、親自實踐、就開發得越多。(7)兒童的本質是積極的，形式。教師不是把教育要求直接講給幼兒聽，而是通過環境中適
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學前教育學
《學前兒童發展心理學》（本科補修）模擬試題及答案 電大《學前兒童發展心理學》（本科補修）模擬試題一及答案 一、單項選擇題（共 20 道試題，共 40 分） 1. 獲得守恒性和可逆性概念是
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學前教育學
北 京 師 范 大 學 網 絡 教 育《學前教育學》作業本課程作業由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15個選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為“主觀題部分”，由簡答題和
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學前教育學
龍 巖 技 師 學 院
11中幼教（1）－（5）班《學前教育學》學習材料
第二章 學前教育與社會因素1.
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7. 識記：簡述物質環境的內容？P14 領會：簡述物質環境與學前教育的關系？P15 -
學前比較教育學
江南大學現代遠程教育2014年上半年課程考試大作業
考試科目:《學前比較教育學》
一、大作業題目（內容）：
一、簡述19世紀20年代至40年代德國學前教育政策的基本傾向？（10分）二、簡述 -
學前教育學專題
1、結合自己的思考，試論福祿倍爾的學前教育思想。 福祿貝爾關于幼兒園教育方法的基本原理是自我活動或者自動性。他認為，自我活動是一切生命的最基本的特征，也是人類生長的基本
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學前教育學
學前教育學 第一章 導論 1. 教育的界定：教育是在一定社會背景下發生的促使個體的、社會化和社會個性化的實踐活動。 2. 學前教育是指從初生到6歲前兒童的教育。 3. 學前教育
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學前教育學
北 京 師 范 大 學 網 絡 教 育 《學前教育學》作業 本課程作業由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15個選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為“主觀題部分”，由簡答題
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學前教育學
《學前教育學》平時作業評講（1） 責任教師劉琬 《學前教育學》平時作業（1）包括教材第一、二章的內容，這部分內容涉及學前教育學的產生與發展，學前教育的功能與效益。填空題、選擇題
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學前教育學
l.下列屬于教育現象的是 ( C ): A.老貓教幼仔捕老鼠 B.老鴨教小鴨游水C.影響人的身心發展為目標的活動 D.父母給孩子補充營養 2.下面對各階段學前教育目標論述正確的是 ( D
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學前教育學(2011)
學前教育學
第一章 緒論
第一節 學前教育與學前教育學
一.學前教育的概念及界定：學前教育學是教育學的一個分支學科，是專門研究學前教育現象揭示學前教育規律的科學。
古今 -
學前教育學
語言法：教師以語言為主要工具對兒童進行說教、指導、勸說等，以達到相應的教育目的。
精神環境：又稱非物質環境或社會環境，它的內涵是指在社會生活中人與人的社會關系以及社會信 -
學前教育學
期末作業考核 《學前教育學》 滿分100分 一、名詞解釋題（每題5分，共20分） 1.福祿貝爾 答：福祿貝爾是德國學前教育家，被尊稱為“幼兒園之父”。設計了一套游戲與作業材料——恩物，
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學前教育學
第1題:保育員在為幼兒配備設備和材料時應主要考慮其是否符合安全、衛生的要求。 第2 由于神經、內分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標準，醫學上稱之為繼發性肥對 第3題:體重超
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學前教育學
《學前教育學》李生蘭 第一章 導論 第一節 學前教育與學前教育學 一、學前教育的概念：是對胎兒至進入小學前的兒童進行的教育、組織的活動和施加的影響。學前教育包括胎兒教
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學前教育學
《學前教育學》課程教學大綱 課程名稱：學前教育概論 參考資料; 1.李生蘭.學前教育學.上海：東北師范大學出版社.2006版 2.梁志.學前教育學.北京:北京師范大學出版社.2000版 3.
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學前教育學
第一章 學前教育學 一 學前教育與學前教育學教育的概念 1狹義；主要指學校教育， 教育根據一定的社會的要求。 有目的.有計劃，有組織地對 受教育者身心施加影響。把他們 培養成為
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學前教育學（精選）
一學前教育學-緒論 【教學目標】 1、掌握概念：學前教育學 2、對學前教育學課程建立初步的學習興趣 3、了解學前教育學學科內容和學習要求 【教學重點】學前教育學的理論體系；
