專題：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程
第一章 文字處理軟件 word2000的使用
1、 創(chuàng)建簡(jiǎn)單文檔
2、 編排公文
3、 表格制作
4、 處理長(zhǎng)文檔
5、 美化文檔
知識(shí)點(diǎn)：了解word2000所具有的基本功能， -
計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)課程改革工作總結(jié)
計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)課程改革工作總結(jié) 一、總體目標(biāo) 牢固樹立“教學(xué)為中心，質(zhì)量為生命”的思想，以構(gòu)建“三以一化”專業(yè)模塊化課程體系，推行“行動(dòng)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)”的創(chuàng)
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計(jì)算機(jī)專業(yè)課程介紹
計(jì)算機(jī)專業(yè)課程介紹 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》 課程簡(jiǎn)介： 數(shù)據(jù)庫技術(shù)已成為應(yīng)用信息系統(tǒng)的核心與基礎(chǔ)。本課程是計(jì)算機(jī)學(xué)科各專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)四
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計(jì)算機(jī)專業(yè)課程改革
計(jì)算機(jī)專業(yè)課程改革作者：admin 發(fā)表日期:2010-12-23 已經(jīng)有365位讀者讀過此文
計(jì)算機(jī)專業(yè)課程改革之我見
摘要】計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異，以往那種一成不變的教學(xué)模式亟待改變， -
計(jì)算機(jī)專業(yè)課程介紹范文
基礎(chǔ)方面：（應(yīng)該無需解釋啦）
⒈高等數(shù)學(xué)
⒉線性代數(shù)
⒊復(fù)變函數(shù)與積分變換
⒊概率統(tǒng)計(jì)硬件方面：（最終應(yīng)該達(dá)到可以看懂并分析電路圖；可以設(shè)計(jì)專用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的程度） ⒈電路分析基礎(chǔ) -
計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置
計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置
軟件工程專業(yè)：
主修課程：該專業(yè)除了學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課外，還將系統(tǒng)學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、現(xiàn)代操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理與實(shí)現(xiàn)技術(shù) -
中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程的優(yōu)化五篇范文
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中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程的優(yōu)化
作者：付慧強(qiáng)
來源：《職業(yè)·中旬》2012年第01期
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物之一，其應(yīng)用已 -
中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置的改革初探
中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置的改革初探
湘潭縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校張志國(guó)
【摘要】從中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案入手，研究專業(yè)課程的設(shè)置，從分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程存在的問題的基礎(chǔ) -
清華計(jì)算機(jī)專業(yè)課程列表
清華計(jì)算機(jī)專業(yè)課程列表 本科生課程 在本科期間，除數(shù)、理、化、外語等公共基礎(chǔ)課外，主要課程包括一批適應(yīng)性強(qiáng)、覆蓋面寬、有利于就業(yè)的專業(yè)的及代表前沿科技發(fā)展的選修課程
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置：
專科段：毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論 、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā) 、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)英語 、市場(chǎng)營(yíng)銷（三）、網(wǎng)絡(luò)系 -
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè) 一、培養(yǎng)目標(biāo) 1、總體目標(biāo) 中職學(xué)校學(xué)生在校學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，關(guān)鍵是要在校所學(xué)課程與市場(chǎng)的工作相接軌，能夠?qū)W以致用。學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年之后，我們要努力使學(xué)生
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大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程介紹
大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程介紹
課程名稱：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 課程編碼：1015501
適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
課程內(nèi)容：本課程主要介紹面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)原理和方法，內(nèi)容有：1. 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè) -
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)計(jì)方案
課題一振動(dòng)報(bào)警器
一、項(xiàng)目介紹
振動(dòng)報(bào)警器使用9V層疊電池供電，在受到震動(dòng)時(shí)，可以發(fā)出報(bào)警聲音，可用于家庭防盜。主控電路使用一只壓電蜂鳴器作為傳感器，這種蜂鳴器具有雙向壓電 -
a電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置范文大全
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置
一、招生對(duì)象與學(xué)制
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制3年。
二、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍
(一) 培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)在電子整機(jī)生產(chǎn)、服務(wù)和 -
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革方案
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革方案
機(jī)械組杜希軍
一、課程改革的背景和依據(jù)
1、生源質(zhì)量、職業(yè)教育新特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)生基本文化素質(zhì)低，接受能力差，傳統(tǒng)課堂教授方式中理論與實(shí) -
技工學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置思考（最終定稿）
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技工學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置思考
作者：李 冰 張 輝
來源：《職業(yè)·下旬》2009年第06期
計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的發(fā)展已使信息產(chǎn)業(yè)成為一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)，因此將需 -
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程二、課程簡(jiǎn)介 ToP 1．?dāng)?shù)字邏輯電路： “數(shù)字邏輯”是計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生的一門主要課程，具有自身的理論體系和很強(qiáng)的實(shí)踐性。
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淺談中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)改革
淺談中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)改革 摘要：本文以計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置為研究對(duì)象，對(duì)我校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置的改革與發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理，特別注重從學(xué)生的就業(yè)和企業(yè)對(duì)畢業(yè)生要求
