專題：教師讀書與成長
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教師讀書與教師成長
讀 書 與 成 長
蔡克超
教師究竟是什么？其實，教師就是教師，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是 -
讀書與教師成長
讀書與教師成長
——聽翟廣順所長的報告
有幸聽了翟廣順所長的報告，講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，使我受益匪淺。從中明白了只有熱愛讀書的教師 -
《讀書與教師成長》讀后感
《讀書與教師成長》讀后感(王景芳) 工作之余，讀朱永新老師寫的《讀書與教師成長》，文章屬于半白話文，所以有些話語似懂非懂，就這樣囫圇吞棗地讀完了第一遍，《讀書與教師成長》讀
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讀書與教師生命成長
讀書與教師生命成長 雞西二中 曹月 讀書，猶如在和圣人對話；讀書，悄悄洗禮著自己的心靈；讀書，輕輕撫慰著自己的生命??3月1日，新學(xué)期開學(xué)伊始，我有幸參加市教育局舉辦的教師培訓(xùn)，
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讀書與教師專業(yè)成長
讀書與教師專業(yè)成長 有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃
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教師讀書與專業(yè)成長
文章標題：教師讀書與專業(yè)成長教師讀書與專業(yè)成長教師究竟是什么?其實,教師就是教師,教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走,
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教師讀書與成長演講稿
教師讀書與成長演講稿 教師讀書與成長演講稿1 有人說：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。”也有人說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”還有人說“萬般皆下品，唯有讀書高。
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《讀書與教師成長》讀后感[合集]
我這人先天愚笨，但較愛學(xué)習(xí)。但隨著工作、成家、撫養(yǎng)孩子、操持家務(wù)這些事情的增多，讀書離我漸漸遠去了。近日由于身體不適，在家養(yǎng)病，有機會靜下心來拜讀《中國教育報》記者陶繼
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讀書與語文教師的成長
讀書與語文教師的成長 有一位學(xué)者曾這樣說：“從個人發(fā)展的角度看，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；從民族發(fā)展的角度看，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于取決
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讀書與教師成長__doc（5篇范例）
讀書與教師成長
讀書是一種享受；讀書是一種情懷。 堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個學(xué)習(xí)社會化的時代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進專業(yè)發(fā)展 -
讀書與教師專業(yè)成長（5篇）
讀書與教師專業(yè)成長 一、讀書的意義（為什么讀）（一）外在功夫 豐富知識，拓寬視野，啟迪思維，增長聰明； 提高素養(yǎng)，加快成長，實現(xiàn)理想，改變命運。（二）內(nèi)在涵養(yǎng) 滋養(yǎng)心靈，凈化情感，愉悅精神，陶冶
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教師專業(yè)成長與讀書學(xué)習(xí)
教師專業(yè)成長與讀書學(xué)習(xí)
馮秀菊
————在我們教師的隊伍中，絕大多數(shù)教師都是很平凡的度過了自己的一生，這樣的人生雖無可厚非，但思量起來又多么可悲，從這層意義上講“蠟炬成灰 -
教師讀書與成長”工程推薦書目
“教師讀書與成長”工程推薦書目1、《給教師的建議》【蘇】蘇霍姆林斯基著（教育科學(xué)出版社）
采用“建議”的形式，懇切地與教師促膝談心。讀此一書，等于讀了一本教育學(xué)與心理學(xué)合 -
讀書與成長
一問一世界 有人曾說過：“世界就像一本書，愚蠢的人匆匆翻過，聰明的人細細品讀。”《一問一世界》是楊瀾入行20年的自傳作品，講述了真實的她和她眼中的世界真相。楊瀾式的提問，包
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讀書與成長
讀書與成長
記得有人說過這樣一句話：一個家庭中沒有書，就像沒有窗戶。是啊，打開這扇窗戶 ，才能讓陽光、空氣、清香流瀉進來，滋養(yǎng)人的頭腦、心靈，陶冶人的情操、品格。不由得瀏覽一 -
教師讀書成長演講稿
打開書本，打開成長之門有人說：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。”也有人說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”還有人說“萬般皆下品，唯有讀書高。”古往今來，古今中外，多少仁
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《教師專業(yè)標準與專業(yè)成長》讀書計劃
《教師專業(yè)標準與專業(yè)成長》讀書計劃 教育，為的是世界的未來；教師，是構(gòu)造未來世界的工程師。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。我想在我以后的教學(xué)工作
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讀書與教師成長(陶繼新)
讀書與教師成長 陶繼新 今天我想談一下讀書與教師成長，為什么談這個問題呢？我認為，當(dāng)今社會上浮躁之風(fēng)盛行，功利之心蔓延，在這樣一種情況下，最有文化的校園這一片土壤，也沾染了這樣
