第一篇：教師讀書成長計劃1

2013-2014學年度讀書成長計劃

書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養品，在當今信息瞬息萬變的時代，教師只有掌握大量的有效的教育信息，才能適應教育改革與發展的需要。多讀書，讀好書是必由之路。本人積極響應我校在全體師生中開展的讀書活動，為進一步提高個人的業務素質和教育創新能力，更快更好地促進自己專業化發展，現制定讀書計劃如下：

一、我的讀書目標：

1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過學習，提高教育理論修養，加強課標、教師用書的研讀和教材的把握，提高業務能力和教學質量。

3、在讀書中提高自己的思想境界，讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

樹立“我讀書我快樂”的思想，努力形成學習與工作的恰當結合，堅持讀書與反思相結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。

三、開展讀書活動的主要措施：

1、制定讀書計劃，充分利用時間讀書，以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。每天確保一小時的讀書時間。

2、精選書籍，結合學校推薦的書目有重點地加以閱讀，做好學習筆記，并把自己的觀點和讀后感受用文字形式記錄下來，寫出學習體會。

3、堅持讀書與反思相結合，將自己的讀書所得運用到教育教學中來，讓讀書活動能夠與課堂教學效果和相關教學活動相結合。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

5、及時更新博客，主動與同事交流，討論讀書心得。

6、經常積極主動參與以教研組為單位舉辦的讀書交流會、讀書沙龍活動，讓各種思想相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。

四、讀書的具體措施安排：

１、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。

2、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

3、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。

4、參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。

五、讀書內容

1、《給教師的建議》－－－蘇霍姆林斯基

2、《用心做教研-一線教師最需要的教研策略》

3、《愛心與教育》－－－李鎮西

4、《論語》----孔子

5、《魏書生班主任工作漫談》－－－ 魏書生

6、《創造適合學生的教育》－－－孫蒲遠

7、網上閱讀：小學語文教學網

8、學校訂購的各類報刊雜志等。

9、《中小學教師職業道德》

10、《新課程與教師素質發展》

11、《教師校本研究與專業技術成長》

12、《教師的20項修煉》

13、《如何做最好的教師》

第二篇：教師讀書計劃1

教師讀書計劃

陳加德

作為一名語文教師，我認為，人最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。

一、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過讀書，培養自身好讀書的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。

3、通過讀書，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學水平。

4、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、主要措施：

1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著。每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文。

2、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教

師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

3、讀書活動做到“六個結合”：即讀書與反思相結合；讀書與實踐相結合；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合；個人閱讀與集中學習相結合；讀書與課改相結合；讀書與不斷解放思想相結合。

三、讀書安排：

大量閱讀書籍，做讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發展新探》《有效教學--小學語文教學中的問題與對策》 《教師的情感與智慧》、《優秀教師的課堂藝術》

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現人生層次的提升和生命的升華。

第三篇：教師專業化成長計劃1

教師專業化成長計劃

劉春波

在學習中成長，在實踐中成長，充分實現自身價值，追求更高更新的教育教學境界，逐步培養自己成為一個研究型、學習型的教師。

二、學習內容：

1、政治理論：讀“政治思想”教育論著、師德教育專著。

2、教育教學理論：讀經典教育名著、教育類期刊雜志，如“教育學”、“心理學”、“教育管理學”等的學習與研究。

3、專業實踐：學科大綱、教材內容，及教學基本功的提高；參與教育科研課題的實踐和研究。

4、計算機的知識：現代信息技術在教育中的應用開發，以及文字、圖表處理軟件、網頁制作等。

三、具體措施：

1、學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

每學期讀一本教育專著，如《新世紀教師素養》、《細節決定成敗》、《給教師的建議》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《班主任》、《輔導員》、《福建教育》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。做到“五個結合”：（1）結合課程改革學習；（2）結合教育改革的熱點問題學習；（3）結合教育教學實踐案例學習；

（4）結合教育改革中產生的困惑學習；（5）結合同事之間的相互交流相互提高學習。

2、專業素質的提高。

（1）堅持教學相長，在師師、師生的交往中獲得自我發展。

（2）勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通。

（3）勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

（4）勤于反思，在總結經驗中完善自我。積極學習科學發展觀的理論，堅持個人素質的全面協調成長；領會理論中對于教育教學的指導意義，促進自己的發展。努力做到博覽群書，以推進自身業務的不斷成熟。

（5）勤寫文章，在總結經驗中歷練自我。充分利用業余時間多讀書，認真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎上，學會“想”和“寫”，經常性地把自己的思想體會寫出來。

（6）在先進理念的指導下，每學期上一節高質量的展示課。展示課的程序是：獨立設計教學預案——向實驗教師展示教學風采——說課，闡述設計意圖及理論依據，聽取聽課教師的評課意見——寫課后反思。

（7）積極使用現代信息技術。充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

希望通過以上多方面的學習，能夠提高我的專業理論和教育教學業務水平，實現自我超越,以展新的自我去迎接新時代的挑戰。

第四篇：教師個人讀書計劃1

教師個人讀書方案

一、活動認識及個人目標

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。” 通過對教育經典理論的學習，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養，強化自身修養。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，進行教育創新。提升理論和實踐水平，提高教育教學創新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

二、閱讀安排：

（一）指定研讀專著（6本）

1、《教育新理念》（袁振國著，教育科學出版社）

2、《給教師的一百條新建議》（鄭杰著，華東師范大學出版社）

3、《教師專業化的理論與實踐》（教育部師范司編著，人民教育出版社）

4、《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著，首都師范大學出版社）

5、《教學理念：課堂教學的原理、策略與研究》（施良方等著，華東師范大學出版社）

6、《多元智能》（[美國]加德納著，沈致隆譯，新華出版社）

（二）自選書籍（不少于6本）

1、朱慕菊主編：《走進新課程——與課程實施者對話》

2、李鎮西著：《愛心與教育——素質教育探索手記》

3、《賞識你的孩子——一個父親對素質教育的感悟》

4、《班主任真傳》

5、顧明遠、孟繁華主編：《國際教育新理念》

6、《教育走向生本》

三、主要方法及措施

（一）制定三年讀書計劃，結合學校推薦的書目有重點地加以閱讀，做好學習筆錄。每天確保半小時到一小時的讀書時間。

（二）充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

（三）堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

（四）針對自己知識欠缺的弱點，博覽群書，不斷充實自己。

（五）積極參加各級各類的讀書交流活動，積極發言，虛心聽取他人的學習經驗。

第五篇：教師個人讀書計劃1

教師個人讀書計劃

蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，天下風光在讀書。學校也給我們創造了一個很好的學習環境：打造書香校園。為了把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，特制定了個人的讀書計劃：

一、我的讀書目標：

1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

4、通過讀書活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、我的讀書口號：讓讀書成為習慣書活人生

三、我的讀書內容

1.《給教師的一百條建議》；《孩子們，你們好》《兒童的人格》《孩子們，一路平安》《過一種完整幸福的教育生活》《教育新理念》《教育新理念》《小學教學設計》《賞識你的孩子》《做最好的老師》《班主任》。

2、每月至少研讀一本教育教學雜志：《小學語文教師》《小學語文研究》《小學教學設計》

四、讀書的具體措施安排：

1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

4、積極參加學校組織的各項讀書活動。使自己不斷成長，成為一名文化底蘊深厚的教師。

5、充分發揮網上資源共享的優勢，經常學習，了解各種讀書信息。

6、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

以上就是我的個人讀書計劃，作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑.教師個人讀書計劃

灤縣第二實驗小學

楊彩蓮