專題：加減法的簡便計算
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小數加減法的簡便計算
《小數加減法的簡便計算》教學設計 授課老師：文冬榮 一、教學內容 第 104 頁例 4 及“做一做” 二、教學目標 1、知識與技能 (1)通過例證使學生理解整數的運算定律在小數運算
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加減法的一些簡便計算教學設計
加減法的一些簡便計算教學設計 重慶市 教學內容：加減法的一些簡便計算。 教學目標： 1、知識目標：使學生理解并掌握加數和減數接近整十、整百數的加、減法的簡便算法。 2、能力
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小數加減法簡便計算教學設計
小數加減法簡便計算 教學目標： 知識與技能：1、通過有限個例證明使學生理解整數的運算定律在小數運算中同樣適用。2、能根據數據特點正確應用加法的運算定律和減法的性質進行
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小數加減法的簡便計算練習題
小數加減法的簡便計算練習題 1、用簡便方法計算 585+189+215 248+146+154 768－274－126 5.85+1.89+2.15 24.8+14.6+15.4 5.85－1.75－0.252、火眼金睛辯對錯 （1）12.45－1.35－0.65 （2）2
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小數加減法簡便計算教學實錄
教學目標： 知識與技能：1、通過有限個例證明使學生理解整數的運算定律在小數運算中同樣適用。2、能根據數據特點正確應用加法的運算定律和減法的性質進行簡便運算。 過程與方
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《加減法的簡便計算》教學反思
《加減法的簡便計算》教學反思 《加減法的簡便計算》教學反思1 《小數加減法的簡便運算》是學習了小數加減法的基礎上進行的，是為解決生活中小數加減問題及以后學習小數四則
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小數加減法簡便計算教學反思
小數加減法教學反思 5月28日執教《小數加減法的簡便運算》，利用多媒體課件進行教學。在這次課上，我設計在復習導入部分先進行小數加減口算（數字特征，能夠湊成整數），以及整數的簡便
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加減法的簡便計算教學反思（熱門6篇）
篇1：《加減法的簡便計算》教學反思《分數加減法的簡便計算》是人教版數學五年級下冊第五單元分數加減法中分數加減法混合運算的第二課時例2，是學生掌握了分數加減混合的基礎上
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分數加減法的簡便計算教學設計
第二次校內教研活動
《分數加減法的簡便計算》教學設計
尹莊鎮實驗小學李維娜
學習目標：
1、我知道整數加法運算定律、減法的性質同樣適用于分數加減法。
2、我能比較熟練地 -
小數加減法的簡便計算教學反思
小數加減法的簡便運算教學反思 城關二小 劉遠菊 本節課是在學校開展“提煉課題，高效課堂”人人達標活動中的一節課，本節課是一節數學練習課，練習內容是小數加減法簡便運算，教學
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小數加減法簡便計算的教學反思
小數加減法簡便計算的教學反思 白沙小學：趙朝美 這節課是在學生掌握了小數加減法和整數加減法簡便計算的基礎上進行學習的，是學生進一步學習、研究的需要，理解和掌握小數加減法
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分數加減法的簡便計算教學設計和教學反思
“分數加減法的簡便計算”教學設計 教學內容 ： 分數加減的簡便運算，教科書第119頁例2及“做一做 ”。 教學背景： 分數加減法的簡便運算是在學生學習了分數加、減法的混合運算
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《小數加減法的簡便計算》教學設計（5篇）
《小數加減法的簡便計算》 教學內容：蘇教版小學數學五年級上冊P52，練習九第1-4題。 教學目標： 1、在解決現實問題的過程中，認識到整數加法的運算律對小數加法同樣適用，能正確應用
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小數簡便計算
????????小數簡便計算 1.135+3.346+5.557+7.768+9.979 1.996+19.97+199.8 9.8+99.8+999.8+9999.8+99999.8 2.89?4.68+4.68?6.11+4.68 1.1+3.3+5.5+7.7+9.9+11.11+13.13+15.15+17.17+1
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簡便計算小數
加法結合律： 1.83+3.97+0.17 10-0.34-0.66 2.1+3.5+7.9+6.5 63.97-4.63-7.37 乘法結合律： 2.5X(1.32x0.4) 12.5x(3.4x0.8) 2.5x4.4 53.37+15.69-13.37 80x4.76x125 0.25x1.25
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《簡便計算》教案
教學目標(一)學會根據算式特點，運用運算定律，用簡便方法計算四則混合運算式題。(二)培養學生的思維方法，提高學生的計算能力。教學重點和難點重點：使學生掌握簡便運算的方法。難
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分數加減法簡便運算
《分數加減法簡便運算》教學設計 主備人：熊艷華 教學內容：教科書119頁的內容及做一做。 教學目標：1、理解整數加法的運算定律對分數任然適用，并靈活運用這些整數定律進行一些分
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肖仲君小數加減法的簡便計算教案
小數加減法的簡便計算 執教者：肖仲君執教班級：四一班教學內容：第104頁例4及“做一做” 教學目標： 1、通過例證使學生理解整數的運算定律在小數運算中同樣適用。 2、能根據數據
