專題：家訪發(fā)言稿
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關(guān)于家訪發(fā)言稿[精選合集]
家訪，進(jìn)行個(gè)別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個(gè)別的家庭教育問題。以下是小編為大家整理的家訪發(fā)言稿，供大家參考學(xué)習(xí)。家訪發(fā)言稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、各
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家訪發(fā)言稿（精選合集）
家訪工作發(fā)言稿 二年級(jí)班主任：許祖江 家訪是老師了解學(xué)生及家庭、分析學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)和聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作意見建議的最好途徑。作為一個(gè)班主任，你對(duì)一個(gè)學(xué)生在校的行為感到不
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“家訪進(jìn)萬家”大會(huì)發(fā)言稿
家訪進(jìn)萬戶 情誼傳萬家 ---------汪靜文家訪心得體會(huì) “家訪進(jìn)萬戶”活動(dòng)的深入開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家
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家訪啟動(dòng)儀式發(fā)言稿
活動(dòng)啟動(dòng)儀式上的發(fā)言 陳朦昱 各位老師，下午好！ 很榮幸能夠代表班主任老師在“千名教師進(jìn)萬家”啟動(dòng)儀式上發(fā)言。我是一名年輕的班主任，工作一年半以來，和家長(zhǎng)電話、面談多次，卻
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教師家訪發(fā)言稿（優(yōu)秀范文五篇）
教師家訪發(fā)言稿5篇在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的教師家訪發(fā)言稿5
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“家訪進(jìn)萬家”大會(huì)發(fā)言稿1
家訪進(jìn)萬戶 情誼傳萬家 ---------汪靜文家訪心得體會(huì) “課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動(dòng)的深入開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過家訪可
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家訪
家訪——誰也不掉隊(duì) 10月22日，剛放學(xué)不久，鮑峽鎮(zhèn)中心小學(xué)新上崗的孫老師與實(shí)習(xí)生曹老師結(jié)伴一起去家訪。看著她們瘦小的身影走出學(xué)校，不少老師由衷的稱贊。 她們走在陌生的街
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家訪（范文大全）
家訪——化對(duì)立為一致（崔彩霞）美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長(zhǎng)開花。”家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管
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家訪
家訪日志 夕陽的余輝斜照在我們的身上，在沒有濃蔭的柏油路上尋找著學(xué)生的住址。 第一站，我們到宋昕穎家里去。 宋昕穎是個(gè)普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒有足夠的自信。 他媽
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家訪材料
家訪及時(shí)雨潤(rùn)物細(xì)無聲 ——教師“訪萬家”個(gè)人典型材料 家訪是一種很有生命力的教育形式。因?yàn)榻逃枰佑|，需要教師付出真心。家訪活動(dòng)之前，我按要求參加了學(xué)校的培訓(xùn)，本著為
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家訪
家訪增進(jìn)師生感情入戶升華假期意義 9月29日，我學(xué)區(qū)接到上級(jí)部門有關(guān)2018年國(guó)慶、州慶假期有關(guān)工作的通知，馬上結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際情況，要求全學(xué)區(qū)教師充分利用“十一”假期，實(shí)施家
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淺談家訪
做了十幾年的教師,也做了十幾年的班主任，覺得作為班主任，家訪是一項(xiàng)艱巨而又很有意義的工作，與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子，往往達(dá)到事半功倍的效果。我是這樣做的：一、要充分準(zhǔn)
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家訪材料[★]
因?yàn)楦袆?dòng)，所以堅(jiān)持她叫xxx，自xx年工作以來，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。 她對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)
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家訪
◇每次家訪都事先約定(而不是通知)，避免做不速之客，更要避免遇到嘉興《南湖晚報(bào)》所描述的《家長(zhǎng)麻將搓得歡老師家訪被冷落》這樣的尷尬場(chǎng)面。◇時(shí)間和地點(diǎn)可以由家長(zhǎng)來確定，據(jù)
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家訪小結(jié)
家訪小結(jié) 在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式。可在今年暑期,我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作
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家訪體會(huì)
家訪 讓教育深入人心 家訪，對(duì)于我們來講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪？顧名思義，家訪就是教師主動(dòng)到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)
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家訪個(gè)人材料
“干部進(jìn)學(xué)校，教師訪萬家”典型材料 青同學(xué)區(qū) 苗朱樂小學(xué) 劉芳新學(xué)期開始，為了響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，我加入了“干部進(jìn)學(xué)校，教師訪萬家”的活動(dòng)，這次活動(dòng)舉辦得有聲有色。剛開始接受這
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家訪論文
談一談高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué) 鄭小紅 高中生無論從生理、心理來說，都比初中生成熟。因此，自制力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)相對(duì)主動(dòng)。如何盡可能地提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率？要教好高中數(shù)學(xué)，首
