專題：家訪分享
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家訪
家訪——誰(shuí)也不掉隊(duì) 10月22日，剛放學(xué)不久，鮑峽鎮(zhèn)中心小學(xué)新上崗的孫老師與實(shí)習(xí)生曹老師結(jié)伴一起去家訪。看著她們瘦小的身影走出學(xué)校，不少老師由衷的稱贊。 她們走在陌生的街
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家訪（范文大全）
家訪——化對(duì)立為一致（崔彩霞）美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒有它就無(wú)法成長(zhǎng)開花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管
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家訪
家訪日志 夕陽(yáng)的余輝斜照在我們的身上，在沒有濃蔭的柏油路上尋找著學(xué)生的住址。 第一站，我們到宋昕穎家里去。 宋昕穎是個(gè)普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒有足夠的自信。 他媽
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家訪材料
家訪及時(shí)雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ——教師“訪萬(wàn)家”個(gè)人典型材料 家訪是一種很有生命力的教育形式。因?yàn)榻逃枰佑|，需要教師付出真心。家訪活動(dòng)之前，我按要求參加了學(xué)校的培訓(xùn)，本著為
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家訪
家訪增進(jìn)師生感情入戶升華假期意義 9月29日，我學(xué)區(qū)接到上級(jí)部門有關(guān)2018年國(guó)慶、州慶假期有關(guān)工作的通知，馬上結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際情況，要求全學(xué)區(qū)教師充分利用“十一”假期，實(shí)施家
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淺談家訪
做了十幾年的教師,也做了十幾年的班主任，覺得作為班主任，家訪是一項(xiàng)艱巨而又很有意義的工作，與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子，往往達(dá)到事半功倍的效果。我是這樣做的：一、要充分準(zhǔn)
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家訪材料[★]
因?yàn)楦袆?dòng)，所以堅(jiān)持她叫xxx，自xx年工作以來(lái)，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。 她對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)
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家訪
◇每次家訪都事先約定(而不是通知)，避免做不速之客，更要避免遇到嘉興《南湖晚報(bào)》所描述的《家長(zhǎng)麻將搓得歡老師家訪被冷落》這樣的尷尬場(chǎng)面?！髸r(shí)間和地點(diǎn)可以由家長(zhǎng)來(lái)確定，據(jù)
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家訪小結(jié)
家訪小結(jié) 在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來(lái)越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式。可在今年暑期,我校的家訪又重新熱了起來(lái)，學(xué)校將家訪作
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家訪體會(huì)
家訪 讓教育深入人心 家訪，對(duì)于我們來(lái)講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪？顧名思義，家訪就是教師主動(dòng)到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)
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家訪個(gè)人材料
“干部進(jìn)學(xué)校，教師訪萬(wàn)家”典型材料 青同學(xué)區(qū) 苗朱樂小學(xué) 劉芳新學(xué)期開始，為了響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，我加入了“干部進(jìn)學(xué)校，教師訪萬(wàn)家”的活動(dòng)，這次活動(dòng)舉辦得有聲有色。剛開始接受這
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家訪論文
談一談高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué) 鄭小紅 高中生無(wú)論從生理、心理來(lái)說(shuō)，都比初中生成熟。因此，自制力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)相對(duì)主動(dòng)。如何盡可能地提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率？要教好高中數(shù)學(xué)，首
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家訪心得體會(huì)
家訪心得體會(huì) 石墻鎮(zhèn)湖山小學(xué) 王慶偉 人們都說(shuō)，一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還需家庭和社會(huì)的配合和
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家訪心得
重視家訪----做學(xué)生健康成長(zhǎng)的呵護(hù)人與引路人！ 西鄉(xiāng)縣城北小學(xué) 徐雯 家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過(guò)家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心以及寄
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家訪,訪什么
觀看省“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”視頻推進(jìn)會(huì)有感 看了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”視頻，我感慨良多。 我們通常的做法是，利用休息時(shí)間，老師到學(xué)生家里，了解學(xué)生的家庭條件和成長(zhǎng)環(huán)境
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家訪隨筆
家訪隨筆 賈雁清利用近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我深入三個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。 家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。它是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的
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家訪手記
一顆真心孕育出教育奇跡 ——石井鋪鄉(xiāng)小學(xué)教師家訪手記 學(xué)生的成長(zhǎng)離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面和諧的教育，要想把學(xué)生培育成才更是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)。我從教三十多年來(lái)，長(zhǎng)
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家訪感想
家訪感想 暑假期間，我校全體師生積極響應(yīng)上級(jí)指示，于7月12、13日兩天的時(shí)間進(jìn)行了一部分學(xué)生的家訪活動(dòng)，通過(guò)家訪我感觸頗多，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、兩天的家訪，我們的足跡踏遍了全鎮(zhèn)的
