專題：后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄內(nèi)容
-
后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄
小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃一、情況分析 從卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生占有一定的比例。造成他成績差的原因是多方面的。基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí)，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)
-
后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄
后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄 班級： 四（1）班 學(xué)生姓名： 輔導(dǎo)老師： 學(xué)年 第一 學(xué)期 生活上不講究個人衛(wèi)生，做事拖拉等；學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，經(jīng)常遲交學(xué)期初情況 行為表現(xiàn) 或缺交；學(xué)習(xí)成績差，課
-
后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄
《后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄》和《班級個別教育記錄》填寫注意事項
1、 時間只寫“月”和“日”，不寫“年”，上下學(xué)期各1個，上學(xué)期寫“3月”，下學(xué)期寫“9
月”。“班級”不寫。
2、 每班的 -
英語后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄
英語后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄 英語后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄 學(xué)生情況：五年級，學(xué)習(xí)情況較差，對英語學(xué)習(xí)不感興趣。 教學(xué)方法：利用“畫”、“唱”、“演”、“玩”等教學(xué)手段來激發(fā)此學(xué)生飛學(xué)習(xí)興趣
-
語文后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃及記錄大全
語文后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃及記錄（二（2）班下） 陳霞微 后進(jìn)生是班內(nèi)最難管理的一部分學(xué)生，也是在班內(nèi)起重要作用的一部分。這部分學(xué)生有的是素質(zhì)比較高、學(xué)習(xí)認(rèn)真，但成績差。有的是很聰
-
5.后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄55篇范文
后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄5輔導(dǎo)時間：2012年12月19日
輔導(dǎo)對象：張喻林、吳艷、余思穎、張翼茹、安露瑤等 輔導(dǎo)教師：黃群香
輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室
輔導(dǎo)原因：這些同學(xué)性格文靜，喜歡獨(dú)處，對班級和學(xué)校里 -
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄內(nèi)容參考（合集5篇）
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄內(nèi)容
南海一職朱振平
幫教學(xué)生基本情況：
ⅩⅩⅩ學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)興趣和求知欲，聽課精力不集中，經(jīng)常說話、看閑書、做小動作，有時甚至?xí)l(fā)出怪叫聲，故意破壞 -
后進(jìn)生輔導(dǎo)
五年級(3)班后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃
一、本班學(xué)生分析：
本班共有學(xué)生46名，由于部分學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力，因而其基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ) -
輔導(dǎo)后進(jìn)生總結(jié)
輔導(dǎo)后進(jìn)生總結(jié) 輔導(dǎo)后進(jìn)生總結(jié) “后進(jìn)生”通常是指那些在思想品德上和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)比較落后，行為習(xí)慣比較差，考試分?jǐn)?shù)比較低的學(xué)生。特別是我們這種農(nóng)村小學(xué)，在學(xué)習(xí)英語的過程中
-
2012后進(jìn)生輔導(dǎo)總結(jié)
后進(jìn)生輔導(dǎo)總結(jié) 一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和本班班主任的密切配合下，我班在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的內(nèi)容，
-
輔導(dǎo)后進(jìn)生工作總結(jié)
輔導(dǎo)后進(jìn)生工作總結(jié) 張輝 后進(jìn)生通常是指那些智力發(fā)育正常，有品德不良行為或?qū)W習(xí)成績差的學(xué)生。按類型劃分，小學(xué)后進(jìn)生主要有四類：學(xué)習(xí)成績差的后進(jìn)生；紀(jì)律差的后進(jìn)生；學(xué)習(xí)成績和
-
后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃
團(tuán)林學(xué)校2011年秋季學(xué)期七年級2班英語科 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃 為了能保證每一個孩子都能盡心盡力地學(xué)習(xí)，確保每一個孩子都能健康地成長，防止學(xué)生后進(jìn)思想和行為的產(chǎn)生，讓孩子、班級
-
輔導(dǎo)后進(jìn)生工作計劃（推薦）
輔導(dǎo)后進(jìn)生工作計劃 一、指導(dǎo)思想 后進(jìn)生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學(xué)內(nèi)容的理解、應(yīng)用等能力較差，因而學(xué)生往往出現(xiàn)“語文太難了，我是學(xué)不好的。”“這節(jié)課
-
后進(jìn)生輔導(dǎo)及措施
2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期 初二物理后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃及措施 搞好一個班的后進(jìn)生的輔導(dǎo)教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)也是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)。為了這項工作
-
一年級后進(jìn)生如何輔導(dǎo)
一年級后進(jìn)生如何輔導(dǎo) 一、擺正教師的思想，不能對后進(jìn)生有偏見，要一視同仁 （一）、關(guān)愛差生，教育如果沒有愛，就等于無水之地。但要注意在教育過程中分寸的把握，不要把對差生的關(guān)愛讓
-
后進(jìn)生輔導(dǎo)方案
娘西鄉(xiāng)小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)方案 一、后進(jìn)生輔導(dǎo)目標(biāo)： 1． 把課本上的專業(yè)知識掌握熟練，每天的新課內(nèi)容要及時地幫助他們鞏固； 2． 加強(qiáng)學(xué)生思想教育，用行動感化他們； 3． 定期找這些學(xué)生談話
-
后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃
五年級課外輔導(dǎo)計劃 一、本班學(xué)生分析： 本班共有學(xué)生18名，大部分學(xué)生平時學(xué)習(xí)比較積極，但部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識
-
后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃[推薦]
后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃 后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)
