專題：古詩三首教學案
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古詩三首教學案
21 古詩三首 一、教學目標： 1．引導學生自學本課要求會認、會寫的“秦、邸、熏、汴”4個生字。 2．學習《出塞》，理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。 3．自學《題臨安邸》、《示兒
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古詩三首教學案
2015春七下第四單元古詩三首教學案（一） （一）《蟬》（虞世南） 垂緌飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠，非是藉秋風。 譯文：蟬居住在挺拔疏朗的梧桐上，與那些在腐草爛泥中打滾的蟲類自然不同
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古詩三首教學案答案
“心遠地自偏”。 “結廬在人境，而無車喧”。 “悠然”寫出了作者那種恬淡閑適、對生活無所求的心境。 將“見”改為“望”不好?！耙姟弊直憩F了詩人看山不是有意之為，而是采
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蘇教版九下第一單元《古詩三首》(教學案)
第一單元 《古詩三首》教案 主備：劉曉琴 審核：初三語文組 《飲 酒 》 【教學目標】 1．了解山水田園詩人陶淵明 2．通過朗讀、想象、聯想體會詩的意境美，體味詩人的感情。 3．了解詩
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5古詩三首導學案
5.《古詩詞三首—泊船瓜洲》學習目標 1．學習古詩《泊船瓜洲》，正確讀寫詞語。 2．有感情地朗讀古詩，背誦默寫古詩。 3．理解詩意，體會作者的思鄉之情，領悟作者的表達方法。 學習重、
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《5古詩三首》導學學案
“先學后教反饋矯正”課堂教學研究——2010-2011學年（上）五年級語文 5 古詩三首 編寫者：廈門市江頭第三小學 第一課時 [學習目標] 1．學習古詩《泊船瓜洲》，正確讀寫詞語。 2．★有
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古詩三首
古詩三首
教學目標:
1、幫助學生理解詩句的意思，想象詩句所描繪的畫面，體會詩人的思想感情。
2、指導學生朗讀、背誦、默寫這三首古詩。
3、引導學生學習本課要求會認、會寫“ -
古詩三首[合集]
古詩三首 教案示例 【教學目標】 1、會寫“洛、榆、畔、帳”4個生字。能正確讀寫“洛陽、榆關、那畔、千帳”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦三百首古詩詞，默寫《泊船瓜洲》
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古詩三首
5、《古詩三首》 時間 課題 教材 簡析 2014年2月 《古詩三首》 單位 課型 鰲江十三小學 精讀課文 主備人 蔡秧秧 參入備 課人員 《牧童》一詩，向我們展示了一副鮮活的牧童晚
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古詩三首
古詩三首《望岳》《錢塘湖春行》《登飛來峰》教案 教學目標 1、知識目標：熟讀成誦，了解詩歌的大意。 2、能力目標：背誦、默寫名句，并作簡要分析。 2、情感目標：體會詩人所抒發的
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古詩《風》教學案
古詩《風》教案設計 設計思路 古詩工于音韻，注重意境，句式工整，朗朗上口，是一種很好的文學作品形式。怎樣讓幼兒通過活動記住一首古詩，并了解含義呢?古詩的選擇最為重要，既要簡單
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九年級下冊第一單元誦讀欣賞《古詩三首》教學案
九年級下冊第一單元誦讀欣賞《古詩三首》教學案 第一單元誦讀欣賞《行路難》 教學目標： ：了解作者； 2：體會李白詩風，感悟詩意。 正課： 一、朗讀《行路難》。二、解題。 《行路難》
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高考古詩表現手法教學案
古詩鑒賞之表現手法鑒賞教學案 教學目標： 知識目標：了解有關古詩鑒賞之表現手法的知識。 能力目標：1、準確判斷詩歌運用的表現手法。 2、總結鑒賞詩歌表現手法題的一般解題步驟
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10古詩三首
《蜂》教學設計 上傳: 吳妍莉更新時間：2012-5-30 21:29:26 《 蜂 》教學設計 江西省贛州市文清路小學 吳妍莉一、教學目標： 1、能有語氣地朗讀古詩《蜂》，了解這首詩的意思，并
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1.古詩三首
1.古詩三首 教學目標： 1．學會本課的7個生字。背誦三首詩。 2．能用自己的話，說說詩句的意思，初步掌握每首古詩的主要內容，體會詩人的思想感情。 教學過程： 第一課時 課前教育： 中華
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21 古詩三首
21 古詩三首 主備：向平安執教：向平安 三維目標： （一）知識與技能： 1、學習并掌握本課的生字、新詞。 2、指導學生朗讀、背誦這三首詩，默寫《示兒》。 3、理解詩句的意思及古詩所描繪
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3、古詩三首
3、古詩三首 第一課時《望洞庭》 教學要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。 3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思，
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1古詩三首
1古詩三首 獨坐敬亭山 〈唐〉李白 眾鳥高飛盡， 孤云獨去閑。 相看兩不厭， 只有敬亭山。 閑：形容云彩飄來飄去悠閑自在的樣子。 厭：滿足。 盡：消失。 注解：天上幾只鳥兒高飛遠去，直
