專(zhuān)題：管理溝通網(wǎng)上作業(yè)
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管理溝通作業(yè)
案例分析一：
你是市場(chǎng)部的職員，從大學(xué)本科畢業(yè)已經(jīng)有三年了。你部門(mén)的經(jīng)理是初中畢業(yè)生，很有闖勁，但由于年齡、文化程度等方面原因，在管理過(guò)程中，還是運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)式管理方法。比如在 -
管理溝通作業(yè)
題目：
1、 簡(jiǎn)述建設(shè)性溝通在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用2、 舉例說(shuō)明客體導(dǎo)向溝通策略在企業(yè)管理中的作用要求：
1、題目任選其一作答，將作答內(nèi)容寫(xiě)成論文形式2、字?jǐn)?shù)：1000字以上，手寫(xiě)、打印 -
小企業(yè)管理網(wǎng)上作業(yè)參考
小企業(yè)管理網(wǎng)上作業(yè)參考第一次作業(yè)：當(dāng)你學(xué)完教材1-4章內(nèi)容以后完成本次任務(wù)。
內(nèi)容：
在當(dāng)今世界各國(guó)或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，小型企業(yè)已經(jīng)成為活躍市場(chǎng)的重要力量，尤其在地方和區(qū)域 -
管理溝通作業(yè)2
《管理溝通》課程階段練習(xí)二（第四章——第七章） 一、單項(xiàng)選擇題 1、傾聽(tīng)的五位一體法則是指 B A、微笑、點(diǎn)頭、目光接觸、即時(shí)回應(yīng)和專(zhuān)注。 B、耳聽(tīng)、眼看、嘴問(wèn)、動(dòng)腦和感受
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管理溝通離線(xiàn)作業(yè)2015
浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院 《管理溝通》課程作業(yè) ————————————————————————————— 一、簡(jiǎn)答題 1、簡(jiǎn)述約哈里窗。 答：約哈里窗是一種重要的進(jìn)行自我
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2015管理溝通離線(xiàn)作業(yè)
浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院 《管理溝通》課程作業(yè) ————————————————————————————— 一、簡(jiǎn)答題 1、簡(jiǎn)述約哈里窗。 答：約哈里窗是一種重要的進(jìn)行自我
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管理溝通實(shí)務(wù)作業(yè)
窗體頂端 您的本次作業(yè)分?jǐn)?shù)為：89分 單選題 1.在演講后的提問(wèn)階段，有人要求你解釋一下你已經(jīng)在演講中解釋過(guò)的一個(gè)內(nèi)容，而且該內(nèi)容在你發(fā)給聽(tīng)眾的材料上也有。你會(huì)（ ）。 A 指出
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管理溝通作業(yè)一
管理溝通作業(yè)一
姓名：李小樂(lè)班級(jí)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)111學(xué)號(hào)：2011091422身份：觀(guān)察員
管理溝通這門(mén)課提及的所有技能需要自己在生活中慢慢琢磨才可以體會(huì)到，這些技能對(duì)于一個(gè)人的管理和自我 -
管理溝通第一次作業(yè)
簡(jiǎn)述溝通所涵蓋的五個(gè)方面。1、 溝通主體是指有目的地對(duì)溝通客體施加影響的個(gè)人和團(tuán)體，諸如黨、團(tuán)、行政組織、家
庭、社會(huì)文化團(tuán)體及社會(huì)成員等。溝通主體可以選擇和決定溝 -
管理溝通實(shí)務(wù)(作業(yè))
管理溝通實(shí)務(wù)
一、單項(xiàng)選擇題
1. 下列關(guān)于班組長(zhǎng)溝通技巧的說(shuō)法，不正確的是
A. 有的班組長(zhǎng)比較內(nèi)向，對(duì)于這類(lèi)型的班組長(zhǎng)可以等員工主動(dòng)找來(lái)時(shí)，再與其溝通
B. 避免分神行為。班 -
管理溝通-視頻作業(yè)
作業(yè)形式：視頻，要求清晰，完整。
1、團(tuán)隊(duì)溝通模擬（參考第5章）
角色分配演練(6人)：孕婦：懷胎八月；發(fā)明家：正在研究新能源（可再生、無(wú)污染）汽車(chē)；醫(yī)學(xué)家：經(jīng)年研究艾滋病的治療方案，已取得突破 -
管理溝通離線(xiàn)作業(yè)
《管理溝通》離線(xiàn)作業(yè)
一、簡(jiǎn)答題
1、簡(jiǎn)述約哈里窗。
答：約哈里窗是一種重要的進(jìn)行自我認(rèn)知、糾正認(rèn)知偏差的工具。約哈里窗認(rèn)為個(gè)體的信息可以分為公開(kāi)的自我、隱蔽的自我、 -
2012 小企業(yè)管理 網(wǎng)上作業(yè) 1
小型民營(yíng)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀由于歷史和文化原因，我國(guó)的中小企業(yè)在企業(yè)的人力資源管理上或多或少都存在了一下一些問(wèn)題：
（一）人力資源戰(zhàn)略缺乏科學(xué)性
人力資源戰(zhàn)略是企業(yè)戰(zhàn)略的 -
企業(yè)戰(zhàn)略管理 網(wǎng)上作業(yè)一
企業(yè)戰(zhàn)略管理 在線(xiàn)形考作業(yè)一
一:
1.當(dāng)?shù)匾粭l街道、當(dāng)?shù)匾涣羞M(jìn)京列車(chē)分別邀請(qǐng)本酒廠(chǎng)參加冠名活動(dòng)，企業(yè)正在考慮是否參加競(jìng)標(biāo)？
答: 西南某制酒企業(yè)在西北市場(chǎng)在春節(jié)期間開(kāi)展買(mǎi) -
企業(yè)戰(zhàn)略管理網(wǎng)上作業(yè)答案
作業(yè)
二、論述題
查閱兩面針集團(tuán)的基本信息，根據(jù)目前該企業(yè)的業(yè)務(wù)狀況及經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，假定該企業(yè)打算實(shí)行多元化經(jīng)營(yíng)，請(qǐng)你為其制定多元化戰(zhàn)略目標(biāo)、多元化業(yè)務(wù)的數(shù)量及所屬行業(yè)領(lǐng)域 -
管理溝通結(jié)課作業(yè)
商學(xué)院財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)管理溝通課 傾聽(tīng)比說(shuō)話(huà)更為重要 大家也許都聽(tīng)說(shuō)過(guò)上帝給了我們兩個(gè)耳朵一個(gè)嘴巴的故事，這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理，那就是：傾聽(tīng)說(shuō)話(huà)更為重要。在日常生活中
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《管理溝通》第一次課程作業(yè)
溝通中需要交換的信息有哪些，并描述溝通所涵蓋的五個(gè)方面？答: 在不同學(xué)科領(lǐng)域的信息含義不同
溝通中需要交換的信息通常有: 價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、目標(biāo)、理念、方法
價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān) -
管理溝通--在線(xiàn)作業(yè)(1-3)
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管理溝通在線(xiàn)作業(yè)1-3
(一)溝通的概念及其過(guò)程
溝通是指將可理解的信息進(jìn)行傳遞和交換的活動(dòng)過(guò)程。完整的溝通過(guò)程包括六個(gè)環(huán)節(jié)
1.溝通主體:信
