專題：高考化學物質的量濃度
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高一化學物質的量濃度教學設計[共五篇]
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的高一化學物
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高一化學物質的量教案
第一章 從實驗學化學 §2.1 物質的量 【知識與技能】: 1.使學生初步理解摩爾的意義，了解物質的微粒數、物質的質量、摩爾質量之間的關系，了解摩爾質量與式量的聯系與區別，并能
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蘇教版化學物質的量 說課稿（范文大全）
“物質的量”說課設計 今天，我說課的內容是蘇教版普通高中課程標準實驗教科書《化學1必修》專題一第一單元化學家眼中的物質世界中第2課時物質的量。我將從教材、教法及教學
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《物質的量濃度》教案
《物質的量濃度》教案 一、教材分析： 1、在教學大綱中的基本要求： 根據教學大綱要求，高中生必須能夠領會物質的量濃度的概念、加水稀釋以及與溶質質量分數的換算，還有物質的量濃
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物質的量濃度教案[范文大全]
公開課教案 學 校：大荔中學 課 題：物質的量濃度 科 目：化學 姓 名：王玲玲 時 間：2015年9月23日 物質的量濃度 一、教材分析 本節教材是在學生學習了質量分數和物質的量的概念的基
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物質的量濃度教案
教學目標 知識技能目標 使學生理解物質的量濃度的概念,讓學生會運用物質的量濃度的概念進行簡單的計算并學會配制物質的量濃度的方法和技能。 能力培養目標 從概念的應
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物質的量濃度的教案
《物質的量濃度》教案 一、教材分析 1.教材的地位及其作用 本節課選自新課標人民教育出版社出版化學（必修一）第一章第二節《物質的量濃度》。本節教材是在介紹了“物質的量”
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物質的量濃度學案
一.物質的量濃度——表示溶液濃度的另一種方法 1、物質的量濃度的定義：用來表示____________溶液里所含溶質B的____________的物理量。符號為______，常用單位為______(或_____
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高中化學物質的量及其相關概念小結
高中化學物質的量及其相關概念小結
“物質的量”這個概念比較抽象，學生很難在短時間內理解其含義。對初學者來說，大多數人認為計算容易理解難。本人執教多年，下面談一下我對“ -
物質的量濃度教案（五篇范文）
物質的量濃 【教學目標】 1、理解物質的量濃度的概念，能應用物質的量濃度的概念進行簡單的計算。 2、從概念的應用教學中，培養學生的邏輯思維和抽象思維能力。 【教學重點】物
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一定物質的量濃度的配制教案
溶液的配制及分析（第二課時） 一、教學目標 ①知識與技能： （1）初步學會配制一定物質的量濃度溶液的方法和技能，了解容量瓶的的使用方法。 （2）學會根據實驗現象，對實驗誤差的分析。 ②
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中職物質的量濃度教案
《物質的量濃度》教案 農學系付英 課題：物質的量濃度 課時：三課時 課型：新授 教學目標： 知識目標：1. 理解溶液物質的量濃度的表示方法。 2．掌握物質的量濃度的計算 3.掌握物質的
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高三化學教案物質的量濃度
高三化學教案:物質的量濃度 考點一 物質的量濃度 1.定義：以1L溶液里所含溶質B的物質的量來表示溶液的濃度叫做物質的量濃度.符號為：cB;單位為： mol﹒L-1 2.表達式：cB=n/V(n為溶質B
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XX屆高考化學專題教案：物質的量 物質的量濃度 質量分數
XX屆高考化學專題教案：物質的量 物質的量濃度 質量分數 本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址專題六物質的量物質的量濃度質量分數 【考點分析】 物質的量貫穿于
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物質的量濃度計算歸類解析
物質的量濃度計算歸類解析 物質的量濃度計算是高考的重點和熱點，是兩綱要求學生必須掌握的知識點。物質的量濃度計算題型較多。現歸類如下： 一、應用類 1. 概念的直接應用 表
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配制一定物質的量濃度的溶液教案
配制一定物質的量濃度溶液教案（含說課） 說課： 一、教材的地位與作用。 本節課屬于一個學生分組實驗且此實驗是學生所做的第一個定量實驗，起著承前啟后的作用。在這個實驗過程中，
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配制一定物質的量濃度的溶液的教案
1-2-3學生實驗課 ——配制一定物質的量濃度的溶液（1課時） 一、實驗目的： 1． 學會配制一定物質的量濃度溶液的實驗技能，加深對物質的量濃度概念的認識。 2． 練習容量瓶、托盤天平等
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物質的量濃度的第一課時教案
《物質的量濃度》的教案第一課時 一、 學習任務分析 1、《化學課程標準》、《學科指導意見》的要求：（1）、了解物質的量濃度這一新的概念，通過各種計算，能夠將物質的量濃度靈活運
