專題：勾股定理的逆定理證明
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勾股定理的逆定理的證明
用“勾股定理”證明“勾股定理的逆定理”——反證法湛江市愛周中學伍彩梅八年級數學學習的勾股定理，是幾何學中幾個最重要的定理之一，它揭示了一個直角三角形三邊之間的數量關
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勾股定理逆定理說課稿
勾股定理的逆定理說課稿 一、教材分析 （一）、本節課在教材中的地位作用 “勾股定理的逆定理”一節，是在上節“勾股定理”之后，繼續學習的一個直角三角形的判斷定理，它是前面知識
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勾股定理逆定理說課稿
勾股定理逆定理說課稿 此說課稿是我參加第八批哈爾濱市骨干教師考核的說課稿，敬請個位老師指正。 各位評委老師你們好！我是來自阿城市雙豐一中的數學教師李明，我今天說課的題目
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勾股定理的逆定理說課稿
《勾股定理的逆定理》說課稿
中壩鎮中學王永成
尊敬的各位評委，各位老師，大家好：
我今天說課的內容是《勾股定理的逆定理》第一課時。下面我將從教材、教學目標、教學重點難點 -
勾股定理逆定理教學設計
18．2 勾股定理的逆定理 一、教學目標 知識與技能：1．應用勾股定理的逆定理判斷一個三角形是否是直角三角形。 2．靈活應用勾股定理及逆定理解綜合題。 3．進一步加深性質定理與判定
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勾股定理逆定理教案（5篇材料）
17.2 勾股定理的逆定理教案 威縣二中 田利功 教學目標一、知識與技能： 1．掌握直角三角形的判別條件． 2.熟記一些勾股數． 3．掌握勾股定理的逆定理的探究方法．二、過程與方法: 1．用三
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勾股定理逆定理教學設計
勾股定理逆定理教學設計 勾股定理逆定理教學設計1 一、教材分析（一）教材所處的地位這節課是九年制義務教育課程標準實驗教科書八年級第一章第一節探索勾股定理第一課時，勾股定
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17.2 勾股定理的逆定理說課稿[范文大全]
17.2 勾股定理的逆定理說課稿 大家好: 我是XXXXXX老師,今天我交流的課題是勾股定理的逆定, 一、教材分析 : （一）、說本節課在教材中的地位作用 “勾股定理的逆定理”一節，是在
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勾股定理的逆定理的教學設計說明
勾股定理的逆定理的教學設計說明 本教案的教學設計是圍繞勾股定理的逆定理的證明與應用來展開.根據學生的認知結構與教材地位，結合二期課改精神，為了達到本節課的教學目標，我設
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勾股定理逆定理的五種應用
勾股定理逆定理的五種應用 “如果一個三角形的三條邊長分別為a、b、c，且有，那么這個三角形是直角三角形。”這就是勾股定理的逆定理。它是初中幾何中極其重要的一個定理，有著廣
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《勾股定理的逆定理》的教學反思
《勾股定理的逆定理》的教學反思一、本節課的成功之處：本節課以活動為主線，通過從估算到實驗活動結果的產生讓學生總結過程，最后回到解決生活中實際問題，思路清晰，脈絡明了。例如
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勾股定理的逆定理說課稿（合集5篇）
《勾股定理的逆定理》說課稿 一、教材分析 : 本節課在教材中的地位作用 “勾股定理的逆定理”一節，在上節“勾股定理”之后，繼續學習的一個直角三角形的判斷定理，它是前面知識
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18.2勾股定理的逆定理說課稿
18.2勾股定理的逆定理說課稿 一、教材分析 :（一）、本節課在教材中的地位作用 “勾股定理的逆定理”一節，是在上節“勾股定理”之后，繼續學習的一個直角三角形的判斷定理，它是前面
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勾股定理的逆定理教學設計
勾股定理的逆定理教學設計目標和目標解析1.目標(1)理解勾股定理的逆定理.(2)了解互逆命題、互逆定理.2.目標解析達成目標(1)的標志是學生經歷“實驗測量-猜想-論證”的定理
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《勾股定理逆定理》觀評課報告
《勾股定理逆定理》觀評課報告 《數學課程標準》明確指出：“有效的數學活動不能單純地依賴于模仿與記憶，學生學習數學的重要方式是動手實踐、自主探索與合作交流，以促進學生自
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如何證明勾股定理
如何證明勾股定理勾股定理是初等幾何中的一個基本定理。這個定理有十分悠久的歷史，兩千多年來，人們對勾股定理的證明頗感興趣，因為這個定理太貼近人們的生活實際，以至于古往今來
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勾股定理 專題證明
勾股定理 專題證明1.我們給出如下定義：若一個四邊形中存在一組相鄰兩邊的平方和等于一條對角線的平方，則稱這個四邊形為勾股四邊形，這兩條相鄰的邊稱為這個四邊形的勾股邊。(1)
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勾股定理證明
勾股定理證明
直角三角形的兩直角邊的平方和等于斜邊的平方這一特性叫做勾股定理或勾股弦定理，又稱畢達哥拉斯定理或畢氏定理中國是發現和研究勾股定理最古老的國家之一。中
