專題：感恩作文指導教師點評
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教師研修指導教師優秀點評推薦
1、能夠充分利用多媒體課件化繁為易，形象直觀地幫助了學生理解面積推導過程。 2、微課做的非常好，選點準，設計環節合理到位，錄制過程中語言親切流暢，適合學生觀看。 3、教學目標
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材料作文指導與點評
材料作文指導與范文點評 【文題展示】 仔細閱讀下面的四則名人名言，按要求作文。 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原） 其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅） 只要持
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作文指導與點評
半命題作文“最美不過 ”的指導與點評 題目： 中央電視臺有一欄目“最美不過夕陽紅”，記錄、歌頌的是老有所為、老有所樂、老有所依的老年人的美好生活。其實，生活中“最美的”
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作文：《感恩》付點評
9月10日，又是一年一度的教師節，今年的主題是“為了農村的孩子”。這是一個讓人聯想到崇高與光榮、復興與圖騰的日子。每年的今時今日，媒體洋溢著祝福與贊美，輿論承載滿尊重和感
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話題作文感恩點評
美麗的蘋果 祖母愛吃蘋果，尤其是愛吃媽媽削的蘋果。 媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳地拿起水果刀，飛快地在蘋果上轉著，果皮便宛如一只輕盈點過水面的燕子，繞著蘋果自由地飛舞
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摘抄點評指導
摘抄點評指導 一、 哲理性點評（或感悟式點評）。如： 1、原文：心在沼澤，身在沼澤。 點評：思想決定行動，行動創造現實。積極的思想將創造積極的人生，消極的思想將使人生更多悲哀。天堂
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感恩作文指導
“感恩”作文寫作指導[ 原題再現 ]
有些人總以為上蒼欠他的，父母的呵護、師長的關愛、朋友的真情似乎是理所當然的。他們視恩情如草芥，背信棄義卻毫無愧疚之意，感恩之心早已蕩 -
感恩作文指導
以“感恩”為話題的作文指導 “感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。我們應該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝
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感恩作文指導
【原題再現】
有些人總以為上蒼欠他的，父母的呵護、師長的關愛、朋友的真情似乎是理
所當然的。他們視恩情如草芥，背信棄義卻毫無愧疚之意，感恩之心早已蕩
然無存。
感恩是為人 -
感恩作文指導
作文指導一、審題目命題作文感恩是個動賓短語：感謝恩情，感激恩情二、審材料闡釋感恩提示對象三、理解“感恩”感恩是一種處世哲學，是一種生活態度，是一種優秀品質，也是一種道德情
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感恩作文指導
1、詳寫和略寫 確定材料的主次和詳略是結構的重要問題，它對表現中心思想起保證作用。詳寫，就是把與中心思想關系大的材料寫得具體些、詳盡些;略寫，就是把與中心思想關系不太大
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中考材料作文寫作指導及點評 文檔
材料作文寫作指導及范文評析 一、寫作指導 什么是材料作文： 材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反
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感恩演講點評
感恩演講點評各位評委，各位同學：大家好！ 剛才的演講非常精彩，我覺得很好地展示出XX中學同學的演講素質和水平。這次比賽，學校請我來做一個點評，我想借這個機會和各位分享我心目中
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感恩老師點評稿
《感恩老師》主題班會評課稿 通過聆聽楊海芹老師的《感恩老師》的主題班會，整個活動過程體現了對學生心靈、情感的點撥和對學生愛的培養和教育。 一、課前準備充分 從整堂班
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教師點評
教師點評 1、評教學目標： 首先，林老師對教材研讀透徹，對課文內容熟悉，對課文的內容可以脫口而出。其次，林老師對本節課的教學目標設定十分合理，主要是讓學生聯系上下文理解詞語，感
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教師寫景作文點評
春天的校園
汲水鄉竹愷店小學四年級學生付春笑
輔導教師 李靜
輕風微微地吹拂著校園，陽光柔柔地照耀著校園，冬去春來，天空的大幕上，春踏著輕盈的腳步走進了校園。 校園里頓時一 -
“難題”作文指導及佳作點評[最終版]
“難題”作文指導及佳作點評 2010年普通高等學校招生考試重慶卷作文題; 以《難題》為題作文，除詩歌外，體裁不限，字數不少于800字。 這是一個看似簡單實則需要考生深入思考的
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(完整稿)管老師作文如何點評指導講座
作文如何點評指導講座 2015.9.26晚8：00 整理人：五1芳芳 主講人：管建剛老師 第一句話和最后一句話，都沒必要寫，都和題目重復了。 第二節的第一句話，雙引號沒有必要。這是心里想的
