第一篇：話“感恩”作文指導

話“感恩”

——話“感恩”作文指導

教學目的：“感恩”是全人類的行為，也是愛的一種表現。一個人要是對大自然、對生命沒

有一點感動，那將是很可怕的。從“感恩”入手，讓大家明白今天的一切來之不

易，從而培養尊重他人、尊重自己的好品格，樹立自立、自強、自尊、自愛和樂

于助人行善的思想，讓世界充滿愛。

教學重點：培養尊重他人、尊重自己的好品格，樹立自立、自強、自尊、自愛和樂于助人行

善的思想，讓世界充滿愛。

教學課時：一課時

教學過程：

一、感悟“感恩”，明確“感恩”含義。

（一）感恩的心（音樂：《同一首歌》，制造氣氛。）

我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何處？

誰在下一刻呼喚我。天地雖寬，這條路卻難走。我看遍這人間坎坷辛苦。

我還有多少愛，我還有多少淚。要蒼天知道，不認輸。

感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣作我自己；

感恩的心，感謝命運。花開花落，我一樣會珍惜。

俗話說“受人滴水之恩，當涌泉相報”。昔日“王祥臥冰求鯉”、“關羽千里單騎護嫂”、“諸葛孔明鞠躬盡瘁，病死軍中”??無不為“感恩圖報”。可以說，知恩圖報是中華民族的傳統美德。如此佳話何止千萬？

（二）談談“感恩節”

1620年，一些來自歐洲飽受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”號船去北美新大陸尋求宗教自由。他們在海上顛簸折騰了兩個月后，終于在酷寒的十一月里，在現在的美國馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。

在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病。活下來的人們生活十分艱難，他們在第一個春季，在印第安人的幫助下開始播種。為了生存，整個夏天他們都在祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來，因為他們深知秋天的收獲決定了他們的生死存亡。

后來，莊稼終于獲得了豐收。大家決定要選每年11月的第四個星期四，是美國的感恩節。歷史上，美國人民為了自己能在饑寒交迫中幸存下來，感謝上帝和印第安人的幫助，慶祝收獲、合家歡聚。這就是美國感恩節的由來。

感恩節是美利堅一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。思考：

1、什么是感恩？

“感恩”一詞的定義是：“樂于把得到好處后的感激之情呈現出來，且回饋他人。” 感恩：簡單說就是對別人所給的幫助表示感激。

2、為什么要感恩？

為了報答別人所給的幫助，為了讓中華民族的傳統美德永遠流傳，為了人們生活更美好。

3、怎樣感恩？（時刻懷著感恩的心，用我們的言行去進行。）

二、探究現象，分析原因，領悟道理。

閱讀下面幾則材料，并從材料出發，發表你的看法，領悟道理。

材料1：

一位年輕的姑娘因為生活的不幸，跳河自殺，結果被一位撐船的老人救了起來。

老人說：“我出一千元買你的雙手可以嗎？”姑娘拒絕了。

老人又說：“我出一萬元買你的雙腳，可以嗎？”姑娘沒有答應。

老人又說：“我出十萬元買你的雙眼可以嗎？姑娘依然不同意。”

老人這時嘆息說：“你看，你是多么富有，你有手、有胸、有眼睛、有鼻子，為什么要尋死呢？”

姑娘有所醒悟，她感謝了老人，重新回到屬于自己的生活里。

1、姑娘為什么要跳河自殺？（生活的不幸）

2、為什么不愿意出賣自己的器官？

（受之父母，問心有愧，并無死心，萌發生意。）

3、“姑娘有所醒悟”，“醒悟”到什么？（生命可貴，心生感恩。）

4、這件事情告訴我們什么道理？

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，你將會發現自己是多么快樂。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

材料2：

上世紀90年代初，某地開展了“溫暖大家庭冬令營”活動，區政府各部門、街道居委會、以及社會各界人士向全區43名孤兒伸出援手，免去他們的學雜費、醫藥費，幾筆補助金、捐款和日用品也陸續進到了他們家中。昔日的孤兒如今長大了，他們或事業有成、或結婚生子，可他們似乎忘記了讓他們順利完成學業的恩人。43個孤兒中，只有2個人去探望過曾經與之結對幫助的熱心人。那位工作人員說，他曾在馬路上遇到過一個當年結對的孤兒，但對方故意繞道躲開了。或許他們是怕難為情，怕被人知道曾經接受幫助“不光彩”的過去，但從那孩子的眼神里，我根本看不到一絲愧意，相反，他是滿不在乎地冷漠地離開了。”

1、孤兒們為什么似乎忘記了讓他們順利完成學業的恩人？

（有些人總以為上蒼欠他的，父母的呵護、師長的關愛、朋友的真情似乎是理所當然的。他們視恩情如草芥，背信棄義卻毫無愧疚之意，感恩之心早已蕩然無存。）

2、這件事情告訴我們什么道理？

感恩是為人的基本準則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時感恩之心又有如玫瑰，需要細心栽培與呵護。

材料3：

有個國王有三個兒子，他很疼愛他們，但不知傳位給誰。最后，他讓三個兒子回答如何表達對父親的愛。大兒子說：“我要把父王的功德制成帽子，讓全國的百姓天天把您供在頭上。”二兒子說：“我要把父王的功德制成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您支撐他們。”三兒子：“我只想把您當做一位平凡的父親，永遠放在我心里。”最后，國王把王位傳給了第三個兒子。為何國王把王位傳給第三個兒子？——感恩需要真誠，它應該來自心靈的深處。材料4：老師做了一次如何感恩父母的調查。一個同學馬上說：“等我長大的時候，我要送一套很大很大的別墅給他們。”其他的同學露出驚奇和羨慕的目光。另一個同學接著說：“我要請爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！”其他的同學傳出不小的贊嘆聲。只有一個女孩怯怯地說：“我要給媽媽洗頭，讓??讓她的長發飄逸起來??”空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽見心跳聲。“為什么？”老師不解地問。“在一次車禍中，媽媽的雙手致殘了，只有我給她洗頭??對媽媽來說，洗頭是種幸福！”教室里爆發出雷鳴般的掌聲。小女孩為何獲得“雷鳴般的掌聲”？

——感恩需要細心呵護，它應該來自平凡的生活。

材料5：

《江南時報》報道，載譽歸來的奧運會冠軍顧俊回到家鄉無錫，得知父親顧德元所在的無錫第四紡織機械廠正遇到貸款難題，便毫不猶豫地拿出自己的16枚金牌，給父親拿去作為貸款抵押。如今，這家企業蒸蒸日上。當職工們共拿出20萬元獎勵她時，顧俊卻說：“我為家鄉人民做些事情是應該的??沒有家鄉的哺育，就沒有我的今天。”奧運會冠軍顧俊的感人之處何在？

——感恩需要提升境界,它應該來自博大的胸懷

三、聯系現實，落實行動。

（一）秋天了，成熟的果實卻低下了頭。它不是孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢？不是風，我怕早已霉爛了；不是雨，我怕早已干癟了；不是光，我怕早已蒼白了；不是熱，我怕早已憔悴了??既然成熟的果實就知道感恩風的吹拂，感恩雨的滋潤，感恩光的照射，感恩熱的考驗??那么，我們這些不斷成長的學生呢？你該感恩誰呢？感恩什么呢？

（聯系自己說說）●父母的呵護、哺育；●老師的指導、教誨；●朋友的關心、提醒；●自然的恩賜、賦予；●失敗的鞭策、啟迪；●??自然界五彩繽紛的美，給人身心的享受，值得我們感恩；

朋友推心置腹的提醒，讓自己精神上永遠清醒，需要我們感恩；

父母無微不至的呵護，在給自己物質上堅實的支撐的同時，還給我們精神上無盡的安撫，我們必須從內心深處去感恩??

天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界

（二）請具體地描述感恩必須做到的是什么？

●父母生病時——送水拿藥

●朋友苦惱時——溝通安慰

●環境污染時——關注整治

●身處逆境時——坦然進取

（三）感恩應該遠離冷漠，拒絕自私??

對父母辛苦的無動于衷

對老師付出的漠然置之

對花草受傷的冷眼相待

對別人危難的缺乏同情

對民族憂患的缺乏關注 ??

四、小結：

“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。我們應該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國家、感謝人類、感謝自然。有了一顆感動的心，你就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。那么，請你用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的美。

五、出示作文題目 【發放材料】

有一篇文章叫《一個人一生要做的99件事》其中有這樣一些內容：

重回童年居住的地方；珍藏一件凝聚情感的物品；傾聽大自然的聲音；拜訪你的恩師；大聲說出你的愛；每3至5天寫一個小自傳；親自播種、收割一次；找到真正的友誼；追尋你生命中的導師；體驗另一種生活——在鄉間居往數日；享受田園風光；為自己種一棵樹——讓生命在樹中延續；利用21天時間改掉一個不好的習慣；到施工工地等地與普通勞動者生活一天；觀察眾生百態，品味生命樂趣；常回家看看父母；為往事于杯——參加一次同學聚會；為父母按摩、擦身；獨自在遠離人煙的曠野露宿；傾聽嬰兒的第一聲啼哭；將心中的感激之情表達出來；給親人或朋友送件體貼的禮物；接受并珍惜生活賜予你的一切：制怒，并向自己所傷害過的人致歉；重整人生的行囊——清掃生命，掌握取舍的藝術；看一次日出日落的壯麗景觀；衷心贊美你的朋友和家人；把你所能想到的一件浪漫的本變為現實；保持怡人的微笑——不讓煩惱光臨你的世界；想象生命的最后一刻——感悟生死；到每年的歲未，檢視自己一年來的行為等??

現在，請你這擇其中一件，用“感恩生命”的主題和情感貫穿，進行一次精巧的構思，并結構成文。寫一篇600字左右的文章,題目自擬，文體自選。

寫作提示：

題目涵蓋的范圍很廣，這就要求作者打開思路，拓寬選材空間，同時又要注意注入真情實感，避免流于空泛。可選擇余地很大。每一種行為都會讓你有所觸動。你選擇其一，把最真切的感受表達出來。在表達時 注意體現你的健康的生命情感。

注意：

1、立意自定；

2、文體自選；（3）題目自擬；（4）不少于600字。

審題點拔：

1、感恩不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種善于發現美并欣賞美的道德情操；

2、忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草，感恩則猶如玫瑰，需要細心栽培及愛心的滋潤。

佳作欣賞：（ppt展示）

美麗的笑容

大早起來，,灰蒙蒙的天空籠罩了一切。推開房門，飯桌上只有簡單的飯菜，一看就知道是爸爸做的。

我不由得眼睛濕潤了，想起昨天和媽媽吵架的情景，——就因為飯菜不合胃口，吵了個天昏地暗。

背著沉甸甸的書包，邁著沉重的腳步走出家門。平日里走了很遠，扭回頭，還能看見媽媽慈祥可親的面容；現在看見的卻只是門口幾盆勉強掙扎的殘花罷了。一陣酸楚涌上了心頭。

到了學校，老師在講臺上講課，而臺下的我認為他在唱“獨角戲”。下課了，只是在角落里呆呆地看著課本。因為忘交作業，又讓老師批了一頓。

終于挨到了放學，幾個好友叫我去玩會兒，我沒去。不知為什么，我只是覺得難受，便又背上沉甸甸的書包向回家的路走去。

回到家，爸爸正在客廳里看電視，見我回來了，趕忙起來，跑到我的身邊：“去，給媽媽道個歉。”我開始很猶豫，爸爸看出了我的心思：“怎么？媽媽每天為你忙死忙活，不值你個道歉。”我無言。只好硬著頭皮走進了里屋。

媽媽靜靜的坐在床上。我輕輕的走過去，蹲在了媽媽的身旁：“媽，都是我的不對，是我太挑剔了。”眼淚伴隨著顫抖的聲音流了下來。媽媽一下把我抱緊了，暖暖的胸懷中流露著深深的愛。“乖，不哭了，媽媽去給你做最你吃的手搟面了。”

看著媽媽，不由得心里是一陣感動：寒風中佇立門前，目送我遠去的是媽媽；病榻前忙前忙后，為我端湯送藥的是媽媽；晨曦中守護廚房，端到我面前一碗手搟面的還是媽媽??

一切的一切，媽媽生我養我，這恩情比天高，比海深，可我竟為了一頓飯不合口，和媽媽吵了個天昏地暗，唉！

一碗香噴噴的手搟面擺在了我面前，那碗飯的價值銘記在了我的心中。

“乖，快吃吧！”媽媽露出了她那慈祥而美麗的笑容。

在生活中，讓我們心懷感恩，讓我們的世界少份抱怨，多分珍惜，美麗便在我們面前像一條河一樣鋪展。

第二篇：感恩作文指導

“感恩”作文寫作指導

[ 原題再現 ]

有些人總以為上蒼欠他的，父母的呵護、師長的關愛、朋友的真情似乎是理所當然的。他們視恩情如草芥，背信棄義卻毫無愧疚之意，感恩之心早已蕩然無存。

感恩是為人的基本準則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時感恩之心又有如玫瑰，需要細心栽培與呵護。

請以感恩為話題，寫一篇800字文。

[ 寫作指導 ]

寫好這篇作文，要注意以下幾個問題：

（一）什么是感恩。

寬泛的說就是對別人所給的幫助表示感激。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛。

（二）對誰感恩。

這個問題其實就是這篇文章的主要寫作對象和范圍。

在寫作范圍上同學們一定要拓寬選材空間，可以思考的范圍有：回顧歷史，放眼社會，傾聽大自然，展望未來。

在寫作對象上同學們要傾注豐富情感，可以寄托的情感的載體有人、物、景、事等。

（三）感恩的原因。

這是這篇作文的寫作緣由。感恩，充實著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛心，天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界。但現代社會中有很多缺乏感恩的表現：對父母辛苦的無動于衷、對老師付出的漠然置之、對動物受傷的冷眼相待、對別人危難的缺乏同情、對民族憂患的缺乏關注。。面對這些現象，我們可以展現自己與寫作對象之間發生的事件交往、情感交流和獨特體悟。很多事情、很多情感值得我們寫入作文。可以參考的有：

1父母親的愛惜、呵護

2老師們的指導、教誨

3朋友間的關心、提醒

4陌生人的幫助、風險

4大自然的恩賜、賦予

5失敗后的鞭策、啟迪

6祖國、民族的強壯、哺育

??

（四）怎樣感恩

感恩，不像你想像得那么遙不可及，它做起來也很簡單。以下給出幾個小材料，通過這幾個小材料，一一的總結出我們可以借鑒的感恩的做法：

一．為何國王把王位傳給第三個兒子？

有個國王有三個兒子，他很疼愛他們，但不知傳位給誰。最后，他讓三個兒子回答如何表達對父親的愛。大兒子說：“我要把父王的功德制成帽子，讓全國的百姓天天把您供在頭上。”二兒子說：“我要把父王的功德制成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您支撐他們。”三兒子：“我只想把您當做一位平凡的父親，永遠放在我心里。”最后，國王把王位傳給了第三個兒子。

通過這則材料我們總結出的是：

——感恩需要真誠，它應該來自心靈的深處。

二、小女孩為何獲得“雷鳴般的掌聲”？

老師正在做一次如何感恩父母的調查。一個同學馬上說：“等我長大的時候，我要送一套很大很大的別墅給他們。”其他的同學露出驚奇和羨慕的目光。另一個同學接著說：“我要請爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！”其他的同學傳出不小的贊嘆聲。只有一個女孩怯怯地說：“我要給媽媽洗頭，讓??讓她的長發飄逸起來??”空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽見心跳聲。“為什么？”老師不解地問。“在一次車禍中，媽媽的雙手致殘了，只有我給她洗頭??對媽媽來說，洗頭是種幸福！”教室里爆發出雷鳴般的掌聲。

通過這則材料我們總結出的是：

——感恩需要愛，它是幸福的另一種表達。

感恩需要細心呵護，它應該來自平凡的生活。

三、奧運會冠軍顧俊的感人之處何在？

《江南時報》報道，載譽歸來的奧運會冠軍顧俊回到家鄉無錫，得知父親顧德元所在的無錫第四紡織機械廠正遇到貸款難題，便毫不猶豫地拿出自己的16枚金牌，給父親拿去作為貸款抵押。如今，這家企業蒸蒸日上。當職工們共拿出20萬元獎勵她時，顧俊卻說：“我為家鄉人民做些事情是應該的??沒有家鄉的哺育，就沒有我的今天。”通過這則材料我們總結出的是：

——感恩需要提升境界,它應該來自博大的胸懷。

四、國手拒絕回國原因哪般？

釜山亞運會之前，中國籃球協會召回在美國打球的王治郅，準備將他與姚明、巴特爾組成固若金湯的防線。然而，由于害怕經濟利益受到損失，這位無人能替的國手最終沒有回國效力。比賽的結果可以想象，我們以幾分之差屈居亞軍??

通過這則材料我們總結出的是：

——感恩應該遠離冷漠，拒絕自私，對心胸狹窄勇敢地說“不”。

[ 素材積累 ]

一、名人名言

1、投我以桃，報之以李。——《詩經?大雅》

2、禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。

——《禮記》

3、受人滴水之恩，當以涌泉相報。——諺語

4、生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。

——英?薩克雷

5、“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。——文立芳

6、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添點溫暖。——巴金

二、詩句

1、誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊《游子吟》

2、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。——《憫農》

3、但令一顧重，不吝百身輕。——盧照鄰

4、父 兮 生 我，母 兮 鞠 我，拊 我 畜 我，長 我 育 我，顧 我 復 我，出 入 腹 我。(其大意是說：父生我，母哺育我。愛撫我護持我，養我長大教育我。照顧我掛念我，出門進門想著我。)

——《詩經-小雅》

一、理解“感恩”：

“感恩”是個外來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。感恩要重于感謝，兩者差異在于感恩是視對方的給予為恩情，因為這種給予對“我”具有深遠的影響，一杯水、一個囑咐……本不需要感恩，只需感謝即可，但一旦出現在“我”極端困難之中，這一杯水、一個囑咐……對“我”產生的巨大推動力，這就可以感恩了。

感恩的對象是很多的，自然、社會、生活、親情、友情、經典等皆可入手。不過，“感恩親情”的文章已太多，不易引起閱卷教師的注意，難出新意。然而，結合時代背景，由于九十年代出生的孩子因家庭經濟條件的改善，常在嬌生慣養中，也有許多人不懂得感恩，視一切享受都為理所當然，結合這個背景，我對“感恩”的感悟，有現實意義。

可以換位思考，當然我們只能說孩子要對父母感恩，而不能說父母對孩子感恩。但統治者就不同了，作為高高在上的人，聽慣了“謝主隆恩”之類的話，其實他們該向百姓感恩。一個人的才能杰出，造福千家萬戶，他需要向他的工作環境感恩，是環境使他能大顯身手；歌星需要向歌迷感恩，商家要對顧客感恩……

還可以從“為什么要感恩”、“如何感恩”、“感恩的意義”等角度考慮構思。

有人認為“滴水之恩，當涌泉相報”，有人認為“大恩不言謝”，什么是感恩？從詮釋話題的角度構思。有人“知恩圖報”，有人“恩將仇報”報恩的方式是什么？“感恩”能帶來什么結果？如何才能懂得感恩？感恩之后，我們該做些什么？

二、文章立意要深遠：

可以采取正反對比、逐層發問（是什么——為什么——怎么辦）、逆向解讀等方法。“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。我們應該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國家、感謝人類、感謝自然。我們對許多我們認為是理所當然的事都應懷有一顆“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草；感恩則猶如玫瑰，需要細心栽培及愛心的滋潤，并將感恩之心付諸行動。既要心存感激，也要能學會回報，將感恩之心付諸行動。

而就文章展開方式而言，一事一悟式要注意起伏，還要精心選材：這一件事能否引起你對“感恩”的感悟？選取三四個片斷，應注意多角度、多層次，避免重復和順序錯亂。展開聯想時，要注意不能離開“感恩”這個中心，要避免跑題。

三、搜集素材,感悟感恩：

1、積累感恩的名言警句俗語。

1）鴉能反哺,羊知跪乳2）當家方知柴米貴養兒才曉父母恩

3）滴水之恩當以涌泉相報4）飲水不忘挖井人

5）君恩重泰山，未有毫發酬。（陸游）

6）我感到逐漸虛弱，所以我趁著我還能覺出心中的烈火，趁著我的腦子還清楚，我就趕快抓緊每一分鐘的時間。死亡在守候著我，我就更加強了我對生活中的一切悲慘遭遇：瞎眼、不能動、劇烈的疼痛。盡管這個樣子，我仍然是非常幸福的人。——奧斯特洛夫斯基

2、舉舉忘恩的例子。例如：母親將兒子告上法庭，要兒子付十月懷胎錢。

3、說說你的生活中有關“感恩”的例子。

寫作指導

一、拓寬選材空間

（放眼社會 傾聽大自然 放眼歷史，展望未來）

二、傾注豐富情感

（找準寄情的載體：人、物、景、事）

三、深化文章主旨

（正反對比 逐層求問 逆向解讀）

四、創新作文形式

（擬人化的故事：童話、寓言等常規化的題材：鏡頭組接、日記連綴、標題貫穿、辯論記錄、實驗報告、書信傾訴等創新形式。）

1、“感恩是什么意思？”（感謝、感激）

“說得對。那我剛才唱這首《感恩的心》的時候，我可能想到了誰？誰來猜猜。”（父母、老師、朋友、同學，幫助過我的人......）為什么這樣猜？

“哦，你們都是我的知音呀，古語說得好：‘受人滴水之恩，當......’”（涌泉相報）

父母養育了我們，我們應該感謝父母，老師教導了我們，我們應該感謝老師，別人幫助了我們，我們應該知恩圖報，心存感激。

那我想問大家你們想沒想過要對反對過你，恨過你的人感恩呢？記得有位奧運游泳冠軍叫羅雪娟，她說，她之所以能取得金牌要感謝幫助過她，喜歡過她，甚至還要感謝討厭過她，恨過她的人。因為，我們可以換一個角度去想，正是有了反對的人，我們才會看到自己不足，才能奮發前進，這樣的人不應該感謝嗎？

有這樣一個有趣的故事：有一次，羅斯福總統家被盜，偷去了不少東西，朋友們紛紛寫信安慰他，羅斯福卻說：“我得感謝上帝，因為賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；賊只偷去我的部分東西，而不是全部；最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我。”誰會想到，一件不幸的事，羅斯福卻找到了三條感恩的理由。這個故事，可以說將感恩的美麗展示得淋漓盡致了。想想看，在你十幾歲的生命中，在你的生活中，你都要感恩誰？

寫法點撥：

1、獨特的視角：選擇最能體現人物個性的事件。

2、典型的細節：捕捉某個感人的瞬間，細細刻畫，包括動作、神態、語言等，于細微處見真情。

3、真情的訴說：直言告白，抒發自己的感恩之情。

4、巧妙的構思：在寫作中可以用 上一個引人入勝的開頭，一個耐人尋味的結尾。還可以用 懸念、誤會、巧合等寫作技巧，使文章波瀾起伏。

5、“畫龍點睛”：擬定新穎，獨特，吸引人的題目。

感恩的對象是很多的，我們可以感恩生命，珍惜擁有的幸福；可以感恩親情，回味扶持的快樂；可以感恩師友，表達真誠的謝意；可以感恩生活，豐富人生的閱歷；可以感恩經典，傳達永恒的希翼；可以感恩自然，營造和諧的天地；可以感恩社會，傳遞愛心的火

把；可以感恩世界，關注遙遠的未來；??，我們可以感恩我們應該感恩的一切。

參考題目：

親親的一家人 父親的抱負 我的母親 父愛 期待父親的笑 我們是一家人 陪母親吃飯

只有你會欣賞我 母親的話 秘密 母親的名字 前半生 后半世 愛無距離 生日卡片母親的姿勢 雪落無痕，真愛無聲 愛的另一種方式 有一個地址是不會變的當愛成為習慣 愛的方式 愛的力量 北風乍起時 美麗的大腳 一碗餛飩

無須證明的父親 超越生命的愛 母愛的力量 深愛無痕 愛不必羞于啟齒

想念，讓我心痛的愛 來自心靈的溫暖 陪伴一生的愛 愛要怎樣說出口

第三篇：感恩作文指導

以“感恩”為話題的作文指導

“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。我們應該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國家、感謝人類、感謝自然。我們對許多我們認為是理所當然的事都應懷有一顆“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草；感恩則猶如玫瑰，需要細心栽培及愛心的滋潤，并將感恩之心付諸行動。既要心存感激，也要能學會回報，將感恩之心付諸行動。

好句展示1、2、生活總會有無盡的麻煩，請你不要無奈，因為路還在，夢還在，我們還在。所以請你懷著感恩的心，盡情欣賞路上的美好風景。

每一盞熄滅的心燈后面，都有一個令人傷感的故事，而點亮那盞燈，有時候只需要一句溫暖的話語，一點薇不足道的幫助，如果我們都不忘點亮身邊的一盞心燈，世界將會充滿希望和光明。

感恩是一種心態，猶如口渴時喝一杯綠茶，甘甜解渴，清香沁肺，感恩是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。

草木為了感激春的到來而吐露新芽，鮮花為了感激夏的到來而競相開放，碩果為了感激秋的到來而掛滿枝頭，雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹，自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。

生活總是這樣，只要你仔細聆聽，總會發現一絲愛的聲音。

有些事可以等，但是惟獨對待父母的愛，孝敬父母是不能等的。感恩要趁早，趁我們的父母還健在。感恩要趁早，有些事過去了是沒法補償的，這些也許會令我們一輩子不能釋懷。在#感恩節#來臨之際，請記住感恩要趁早，趁父母還在，請盡早對父母盡孝，不要讓子欲養而親不在的悲劇發生。

懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點燃了一盞明燈；懷抱一顆感恩的心,猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙；懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船；懷抱一顆感恩的心，猶如鳥兒擁有了調節平衡的尾巴…… 人生若是能心存感恩，時時將愛心傳遞，這個世界將不會再有黑暗；人生若心存感恩，樂于助人，人與人之間將再也沒有仇恨。花開必定要謝，草青必定要枯，這個世界有因就有果，生命中那些好的壞的，都是有意義的。感恩節到了，人生需要學會感恩，懂得了感恩，便找到了快樂。3、4、5、6、7、8、范文集錦

（一）感恩對手

感恩，是我們這一生的必修課。感恩幫助過我們的人，讓我們懂得了知恩圖報；感恩愛過我們的人，讓我們感受到被愛的溫暖；感恩父母，讓我們體驗到了生之喜悅??有太多的人值得我們去感恩。我最感恩的人，就是---對手。

或許你會奇怪，為什么要感恩對手呢？她有時會超過你，有時你們會因戰爭的成敗而擦出一些火花。但是，我認為，有一個對手才是最好的財富。因為對手像一條長鞭，時時刻刻提醒著你，不可放松警惕，不可馬虎大意，當因大意而輸了的時候，心中就好像被長鞭來了重重一擊，立刻就明白了下一步該怎么做，該如何努力學習，期待下一次的勝負。

我因有了對手，才學會了超越，才學會了不斷進步。其實，人這一生，都是在競爭中不斷進步：在學校，與同學競爭；在企業中，有企業成員之間的競爭；在國家之間，有國與國之間的比拼和趕超。有競爭才會有成功。

我在學習中，最喜歡與勢均力敵的對手競爭，一次次的角逐，一次次的成敗，都是走向成功的必經之路。當與同學競爭時，你就會自覺的從各個方面嚴格要求自己，每當想到自己上課或許在說話的時候，思想不集中時，只要一想到對手在認認真真的聽講，自己也會立刻回到學習狀態中，并在心中暗暗警告著自己。因為有了對手，我知道了“以人為鏡，可正衣冠”，學會了“取長補短”，明白了對手在自己學習過程中的巨大作用。

一個好對手值得我們感恩，她讓我們懂得了太多太多，可我們應該如何感恩她們呢？我想：對她們益處最大的方法是嚴格要求自己，讓對手從自己身上也可以學到東西，還更嚴格要求了自己，豈不是一舉兩得？

希望每一個擁有對手的人不要對對手產生憎恨心理，而要感恩她們。

（二）感恩母親

淚，滑過嘴角，膽顫的心在偌大的城市里，顯得渺小又可悲。我站在十字路口，猶豫的看著腳下的路，淡淡的陽光撒過頭頂，照著自己若影若現的影子，就像我孤獨的心。指尖沒有溫度似的，苦澀的笑容牽動著冷漠的神經。對不起，我在心底吶喊著。不是我不懂，只不過這個社會帶給我的感動與震撼實在太多。這是感恩的淚。

“媽媽，母親節快樂！”我張開嘴輕輕地祝福著，但愿她能感受到。母親把自己的一切都給了我們。用最圣潔的心教導我們是與非，美與丑，正義與邪惡。可是，所謂我所謂“肆意飛揚的青春”卻傷害了她。

是我錯了，心底那股不服輸的氣勢卻不允許我道歉。我負氣走到街上，壓抑的心情隨著周圍變換的風景逐漸釋放。耳畔傳來鳥雀的鳴叫，村子里嬰兒牙牙學語的聲音。微風拂過臉龐，帶走無言的悲傷，陽光把暖意傳遞到指尖，滲透到心里。參天的樹承載著幾十年的風霜雨露，亙古不變的是那生生不息的夢想。他們都有了靈魂做著綿長的夢。母親也是這樣，用生命哺育生命，用愛滋潤生靈。每一位母親都是世界上偉大的繼承者與傳遞者。

淚痕殘留，我的腳步不由自主的向家奔去，炊煙裊裊，升騰著家的溫暖。啊，母親，那是我的家，我的巢穴。眼眶頓時含滿了淚水，這是感恩的淚。從心底里涌出的是一斷斷對過去行為的懺悔以及母親帶給我的甜蜜回憶。“媽媽，對不起，母親節快樂！”我鼓足勇氣，歡愉的像只小鳥，勇敢地大叫道。我看見母親明亮的眼里盈滿了淚水，我心里一緊。“對不起”平淡的語氣，伴隨著感恩的心跳，這樣的感覺真好。

生活是什么？我們苦苦追尋。從平淡中尋找溫暖；從失敗中尋找成長；從失意中尋找真誠??也許生活就是這個尋尋覓覓的過程。我們在生活里搜尋到了太多的感動。當我們用最真摯的雙手把它們懷抱胸前時，才發現：自己是世界上最富有的人。所以，我們真該認認真真地生活。懷著感恩的心來品味所有，才是真正在生活的人。

（三）感恩父母

“感恩的心，感謝有你，與你同路，讓我有勇氣做我自己??”每當我聽到這首歌，心中就會感到澎湃，無比親切。是啊，感恩，一個多么令人熟悉的字眼。但是，又有多少人真正做到感恩呢？說到感恩，我們首先就應該想到自己的父母。沒有父母，哪兒來的自己？

對于父母，真正做到感恩的人又有幾個？我想，現在的人都不知道父母恩比天高，比海深。既然自己的生命都是父母給的，那我們為父母做任何事都是應該的。不要一味的抱怨，沒有父母，你就不會來到這個世上，你不來到這個世界，你又怎么會看到這美好的一切呢？所以說，父母的恩情是無法用金錢來掂量的。

我們要怎樣做才算感恩呢？作為學生的話，成績也是一種對父母的感恩。父母為了我們，日夜操勞，希望的就是希望自己的子女將來能考上好的學校，畢業后找到好的工作??父母總是先想到子女，后想到自己。那我們是不是也該多為父母著想？那是必須的。

比如：吃飯前讓父母先坐下；有好東西先給父母；冬日為父母端上一杯熱茶??這些都是輕而易舉的事，可是又有誰會先想到父母呢？

總而言之，言而總之：我們要學會感恩。感恩父母，感恩社會，感恩一切值得感恩的東西。

（四）感恩失敗

“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。”每每聽到這樣激勵人心的歌詞，我便會情不自禁地想起你——無處不在的你。

雖然大部分的人都不怎么待見你，雖然你的到來總是伴著絕望和悲痛以及傷心的淚水，雖然比起你，人們更喜歡你的好兄弟“成功”??但與你擦肩而過的人，永遠不會得到真正的成功，就好比從沒吃過酸果子的人，永遠嘗不到成長碩果的甜。唯有與你狹路相逢，勇敢地用信念以及行動戰勝你的人，才會感受到你的價值，今后將會像我一樣，對你懷有深深的感恩。

當我握著鉛塊似的考卷，整晚趴在床邊痛哭時，你便悄悄地降臨了，布滿了我的整個腦海，卷上紅得像火一樣的數字，和一道道馬鞭似的大差，那樣的成績，我一刻也承受不了，空氣中都在彌漫著你的聲音，你在冥冥中化作了另一個我，站在我的旁邊，審問著我，一字一句都在心中刻下了深深的烙印，“上課時開小差了吧？回家玩得開心吧？考試的時候沒轍了吧？??這是墮落的表現，如果沒有墮落，又怎么會見到我？”沒錯，考試前一周我一直在墮落，在怠慢。僥幸的心理使我一次次順利脫逃老師的教導，成績一落千丈。我下決心要擺脫你的控制，所以往后的生活里，我與時間賽跑，當我知道我跑不過時間這位強者時，我便選擇搭乘一趟火車，與你并肩作戰，在你皮鞭般的驅逐下越挫越勇，不斷將自己磨煉，永無止盡地奔跑??

不知跑了多久，我看見一片世外桃源，那就是成功——是你的好兄弟。當我在接下來的考試中奪得成功時，你在我的心中，就是我的恩人，是我值得感激的朋友。但我相信，成功并不僅僅只是一片世外桃源，遠處的天空廣闊蔚藍，對我而言充滿了誘惑，我將再次踏上路途，繼續與你作伴，尋找美好的藍天??

最后，我對你表示深切的感激，而你對我的恩情，我將用無止境的信念予以報答。

第四篇：感恩作文指導

【原題再現】

有些人總以為上蒼欠他的，父母的呵護、師長的關愛、朋友的真情似乎是理

所當然的。他們視恩情如草芥，背信棄義卻毫無愧疚之意，感恩之心早已蕩

然無存。

感恩是為人的基本準則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時感恩之心又有如玫瑰，需要細心栽培與呵護。

請以感恩為話題，寫一篇800字文。

【寫作指導】

寫好這篇作文，要注意以下幾個問題：

（一）什么是感恩。

寬泛的說就是對別人所給的幫助表示感激。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛。

（二）對誰感恩。

這個問題其實就是這篇文章的主要寫作對象和范圍。

在寫作范圍上同學們一定要拓寬選材空間，可以思考的范圍有：回顧歷史，放

眼社會，傾聽大自然，展望未來。

在寫作對象上同學們要傾注豐富情感，可以寄托的情感的載體有人、物、景、事等。

（三）感恩的原因。

這是這篇作文的寫作緣由。感恩，充實著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛心，天天擁有感恩之心是多么幸福、清

凈的境界。但現代社會中有很多缺乏感恩的表現：對父母辛苦的無動于衷、對老師付出的漠然置之、對動物受傷的冷眼相待、對別人危難的缺乏同情、對民族憂患的缺乏關注。。面對這些現象，我們可以展現自己與寫作對象之間發生的事件交往、情感交流和獨特體悟。很多事情、很多情感值得我們寫入作文。可以參考的有：

（四）怎樣感恩

感恩，不像你想像得那么遙不可及，它做起來也很簡單。以下給出幾個小材

料，通過這幾個小材料，一一的總結出我們可以借鑒的感恩的做法：

一．為何國王把王位傳給第三個兒子？

有個國王有三個兒子，他很疼愛他們，但不知傳位給誰。最后，他讓三個兒子

回答如何表達對父親的愛。大兒子說：“我要把父王的功德制成帽子，讓全國的百姓天天把您供在頭上。”二兒子說：“我要把父王的功德制成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您支撐他們。”三兒子：“我只想把您當做一位平凡的父親，永遠放在我心里。”最后，國王把王位傳給了第三個兒子。

通過這則材料我們總結出的是：

——感恩需要真誠，它應該來自心靈的深處。

二、小女孩為何獲得“雷鳴般的掌聲”？

老師正在做一次如何感恩父母的調查。一個同學馬上說：“等我長大的時候，我要送一套很大很大的別墅給他們。”其他的同學露出驚奇和羨慕的目光。另一個同學接著說：“我要請爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！”其他的同學傳出不小的贊嘆聲。只有一個女孩怯怯地說：“我要給媽媽洗頭，讓……讓她的長發飄逸起來……”空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽見心跳聲。“為什么？”老師不解地問。“在一次車禍中，媽媽的雙手致殘了，只有我給她洗頭……對媽媽來說，洗頭是種幸福！”教室里爆

發出雷鳴般的掌聲。

一、名人名言

1、投我以桃，報之以李。——《詩經?大雅》

2、禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。

——《禮記》

3、受人滴水之恩，當以涌泉相報。——諺語

4、生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。

——英?薩克雷

5、“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善于發現

美并欣賞美的道德情操。——文立芳

6、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人

間添點溫暖。——巴金

二、詩句

1、誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊《游子吟》

2、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。——《憫農》

3、但令一顧重，不吝百身輕。——盧照鄰

4、父 兮 生 我，母 兮 鞠 我，拊 我 畜 我，長 我 育 我，顧 我 復 我，出 入 腹 我。

(其大意是說：父生我，母哺育我。愛撫我護持我，養我長大教育我。照顧我掛念我，出門進門想著我。)

——《詩經-小雅》

師生恩，父母情

“誰言寸草心，報得三春暉”，父親的嚴辭責備中承戴著無限的希冀，母親的溫柔呵護里蘊含著無限的關愛，是他們用勤勞的雙臂支撐起一座遮風撐雨的家，是他們用成熱的心護愛著嫩幼的兒女，濃情化不開的愛啊！讓孩子們一輩子也走不出您那雙飽含深情的眼睛。我雖不能做出驚天動地的舉動，但也不志在母親節送一個束康乃馨，在父親節掛上一個電話，深情地說一聲：爸媽辛苦了！

“三寸粉筆，三尺講臺言國運！一顆開心，一生秉燭鑄民魂”，老師啊，是你

們放牧自己的在青春，收獲祖國的富強，任勞任怨，即使要根根銀絲爬上額際也毫不在乎，我在詞匯的海洋中遨游，以尋找世間最美的詞藻，我在美好的花園里游覽，以覓得世界間最美的篇章，獻給您祝您永遠健康！

感恩是欣賞人生

無論是從感恩節的來源，還是我們的生活感受，只有真正擁有一顆感恩的心，方可欣賞人生，感悟人生的真締和美好。

霍金在問及自己的心靈時，他用心靈寫下：我有朋友和親人，我有我堅信的真

理，更重要的是我有一顆感恩的心，感動中國獲得者之一田世國用自己的腎獻給自己的母親，用感恩的真誠換來了母親的健康，今天數人潛然淚下，史鐵生著作《地壇》，感謝挫折讓他擁有了一顆果敢的心??

攜一顆感恩之心踏上人生的旅路吧，讓我們充滿感激，不論是案情和援助，還

是困苦和磨難，你將獲取美完的人生！

讓感恩永駐心間

一切美好的東西都是免費的。空氣是免費的，陽光是免費的，親情是免費的，友情是免費的，愛情是免費的，夢想是免費的，信念是免費的......所以，我們要常懷一顆感恩的心，感謝身邊給你關愛和幫助的一切事物。只有這樣，每天的生活才會充滿陽光和幸福。

感謝大自然，是她賦予了每個人生存下去的必要條件：陽光、空氣、食物和水，讓我們健康的生活。如果說沒有大自然的話，那真不敢想象會是什么樣子。因此，我們要懂得愛護大自然，珍惜她的產物，不能以貪婪的心一味的向她索取，否則必將會遭受到懲罰。

感謝父母，如果沒有他們，那么也就不會有我們。十月懷胎的辛勞，分娩的痛

苦，養育的煩惱和苦楚，才換來了我們美好的今天。他們寧愿自己受苦，也不要自己的孩子受苦。他們把所有的愛都傾注到我們身上，卻從來不求一絲一毫的回報，這是多么偉大的愛啊！看著他們長滿老繭的雙手，布滿歲月痕跡的臉龐，難道我們忍心用父母的血汗錢在學校不學無術嗎？行動起來吧，用一張滿意的答卷來回報父母的愛，這也許微不足道，但他們卻以滿足。感謝老師，是他們在我們前進的道路上，給予我們無窮的動力，也給予我們飛

向自己理想彼岸的雙翅。當我們迷茫時，是一位位老師為我們指引方向，激勵了我們的勇氣，教會我們如何戰勝困難。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，他們把自己的青春奉獻在教學這條坎坷的道路上，然而他們卻義無反顧......感謝挫折，是它磨練了我們的意志，是我們堅強起來。最重要的是它讓我們明

白人生本就是一條崎嶇的道路，不可能一帆風順。

感謝朝陽，是它捧出了黎明；感謝明月，是它照亮了夜空；感謝春光，是它融

化了冰雪；感謝大地，是她哺育了生靈；感謝朋友，是他們給了我們勇氣和力量......讓感恩永駐我們的心間，會讓我們的心胸更加廣闊，會讓我們心無旁騖地享受

生活。

第五篇：感恩作文指導

作文指導

一、審題目命題作文感恩是個動賓短語：感謝恩情，感激恩情

二、審材料闡釋感恩提示對象

三、理解“感恩”感恩是一種處世哲學，是一種生活態度，是一種優秀品質，也是一種道德情操。感恩是一份美好的感情，是一種健康的心態，是一種良知，是一種動力。感恩是因為我們生活在這個世界上，一切的一切對我們有恩情：父母的養育，老師的教誨，同學的關愛，朋友的幫助，領導的栽培，大自然的恩賜，時代的賦予，國家的培育，苦難逆境的磨練，對手的鍛造等等。

四、寫作思路：對誰感恩――為什么感恩――如何感恩

六、分析

1、感恩的實質是愛。心懷感恩，就會孝敬父母、尊敬師長、關愛他人、尊重自然、熱愛祖國，胸懷寬廣、與人為善。缺乏感恩之心，往往見利忘義、恩將仇報、欺師滅祖、背叛祖國，自私自利、冷酷無情、心狠手辣。

2、、常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。3、常懷感恩之心使我們為自己的過錯或罪行發自內心懺悔并主動接受應有的懲罰；常懷感恩之心又足以稀釋我們心中狹隘的積怨和蠻恨，感恩之心還可以幫助我們度過最大的痛苦和災難。常懷感恩之心，我們也會逐漸原諒那些曾和你有過結怨甚至觸及你心靈痛處的那些人。

3、感恩是可以怡養性情的，一個時刻充滿感恩之心的人，從不會覺得世界欠了自己什么，相反是為自己無以回報這個世界的慷慨而內疚不安。他認為自己必須做好每一件事，否則就是濫用了造物主的信用。4、心懷感恩，生活便少了一份抱怨，多了一份珍惜；心懷感恩，世界便少了一份紛爭，多了一份和諧。

七、對誰感恩，為什么感恩對父母感恩：我們走過的每一個艱難路程都離不開父母的辛苦勞作、都離不開父母的支持與鼓勵，是父母給了我們生命、給了我們認識世界的權力。父母無私的愛一直陪伴在我們身邊，沒有他們

我們的

name=baidusnap0>人生不會開始。對老師感恩：老師是我們的第二監護人。從小學到初中，到高中，直到大學，老師一直陪伴我們，給我們授業、解惑，教我們學會學習、學會做人。是老師給了我們又一個溫暖的家，讓我們感受到了又一種父愛、母愛，他們為了我們而嘔心瀝血，所以我們必須知道感恩我們的老師。對同學朋友感恩：許多的同學朋友，跟他們一起經歷了多年的風風雨雨，一起走過多少個春夏秋冬，一起歡樂過，一起痛苦過，有了同學朋友我們的生活才更精彩，我們的生活才更充實，同學朋友是我們身體的一部分，如果沒有同學朋友，我們不會有豐富多彩的人生，所以我們也要感恩同學朋友。對領導感恩：是他的責罵、嚴格要求和言傳身教，使我們不斷成長和進步，使我們沒有陷于懶散和放任的泥潭。對社會感恩：是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺。對大自然感恩：感謝大自然的恩賜，花草蟲魚美化了環境，每天都有新的太陽，湛藍的天空，新鮮的空氣，燦爛的陽光。感恩鳥語花香，感恩春和景明。感激那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。感激那些被我幫助過的人，是他們給予了我回報他人的機會，同時也讓我感悟到：助人之樂，妙不可言。感激那些鼓勵過的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛去。感激對我不滿的人，是他們的不滿，我才認識到自己的不足，從而朝著正確的方向前進。感激嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功。感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感激絆倒我的人，因為他強化了我的雙腿；感激欺騙我的人，因為他增進了我的智慧；感激藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊；感激遺棄我的人，因為他教會了我該獨立。??

八、怎樣感恩感恩不需要豪言壯語，感恩不需要驚天動地；只需要你的一句問候，一聲祝福，一束鮮花，一杯暖茶，一絲感慨，一份尊重??學會感恩，就應該好好學習，好好做人，以感恩之心，回報他人，回報社會，回報祖國。學會感恩，就應該從現在做起，從平時做起。

九、舉例正面事例（知恩圖報、重情重義、孝順父母、尊敬師長、關愛他人、熱愛祖國、珍愛自然）：1、霍金先生被盧伽雷病永久固定在輪椅上，3根手指和一個能思維的大腦是霍金身上惟一能動的部件。

但

是

這

個

人生的斗士，這個智慧的英雄，他并沒有怨天尤人，而是笑對人生，拼搏人生，他告訴世人： 我的手指還能活動； 我的大腦還能思維； 我有終生追求的理想； 我有愛我和我愛著的親人與朋友。我還有一顆感恩的心。

2、黃庭堅，北宋著名詩人、書法家。雖身居高位，侍奉母親卻竭盡孝誠，每天晚上，都親自為母親洗滌便桶，沒有一天忘記兒子應盡的職責。3、自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心：居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在盛會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。

3、被盜后的感謝：美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

4、諸葛亮為報劉備知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已。5、侯贏回報信陵君6、李密侍奉祖母7、木蘭代父從軍8、孫悟空感激唐僧的搭救之恩，護送師傅西天取經。9、岳飛為報國恩而拋頭顱、灑熱血。10 歐陽遇女士回報故土的養育之恩。反面事例（見利忘義、恩將仇報、欺師滅祖、背叛祖國）

1、深圳著名歌手叢飛曾耗資300 萬元，資助了178 個貧困學生，而當他自己重病住院，經費十分困難時，他先前資助過的那么多學生，竟然沒有一個人來看他，更不用說幫助他看病。這其中就有好幾個已經大學畢業，有幾個就在深圳。新聞披露后，有一個受助者居然怨氣十足地說，讓他很沒有面子。

2、曹操兵敗逃亡，曾藏匿在呂伯奢的家中，后曹操將其全家殺死。“寧可我負天下人，不可天下人負我。”3、明代洪承疇，受崇禎皇帝的重用，決心報效朝廷，為表忠心，特意寫了一幅對聯“君恩深似海，報國重如山”。可是，在明朝滅亡之際，他面對清朝金錢、美女的誘惑，投降了清朝，有好事者在他的對聯上加了二個字變成了“君恩深似海矣，報國重如山兮？”這兩個虛詞寫出了人們對他極盡諷刺之情，洪承疇因未履行自己的諾言，沒有對明朝報以感恩之心，而成為后人的笑柄。

4、報載，某年某月香港歌星劉德華來京舉辦個人演唱會，舉行了一次歌迷見面會。會上，一位少女對著她傾心崇拜的偶像，說了一句令我們許多為父者汗顏的話：“今天，我爸爸住院了，但我沒去醫院看他，而到這里看你來了！”

5、英雄流血又流淚曾聽到一句在民間流傳很廣的話：“五十年代人幫人，六十年代人整人，七十年代人坑人，八十年代人騙人，九十年代各人顧各人”，此話雖有失偏頗，但仔細一想有時也不無道理。《三秦都市報》曾報道，楊先生回家途中，見義勇為及時制止兩個七八歲的小女孩當街扒竊，竟遭扒手同伙毒打，幾乎失去知覺，而兩受援女士早已不見蹤影，溜之大吉。道理論據鞠躬盡瘁,死而后已。鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩。滴水之恩,當涌泉相報。誰言寸草心,報得三春暉。送人玫瑰，手留余香。父母之恩，水不能溺，火不能滅――蘇聯諺語父恩比山高，母恩比海深――日本諺語一日為師，終身為父。喝水不忘挖井人。飲水思源投桃報李世界上最大悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說：“