專題：二項(xiàng)分布教學(xué)設(shè)計(jì)
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二項(xiàng)分布的期望與方差的證明
二項(xiàng)分布的期望與方差的證明 二項(xiàng)分布是概率統(tǒng)計(jì)里面常見的分布，是指相互獨(dú)立事件n次試驗(yàn)發(fā)生x次的概率分布，比較常見的例子。種子萌發(fā)試驗(yàn)，有n顆種子，每顆種子萌發(fā)的概率是p，發(fā)
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二項(xiàng)分布的期望和方差的詳細(xì)證明
二項(xiàng)分布的期望的方差的證明山西大學(xué)附屬中學(xué)韓永權(quán)離散型隨機(jī)變量的二項(xiàng)分布:在一次隨機(jī)試驗(yàn)中，某事件可能發(fā)生也可能不發(fā)生，在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中這個(gè)事件發(fā)生的次數(shù)ξ是一個(gè)
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統(tǒng)計(jì)學(xué)教案習(xí)題07二項(xiàng)分布與Poisson分布及其應(yīng)用
第七章二項(xiàng)分布與Poisson分布及其應(yīng)用 一、教學(xué)大綱要求 （一）掌握內(nèi)容 1．二項(xiàng)分布 （1）分布參數(shù)； （2）各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)（均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等）的計(jì)算方法； （3）二項(xiàng)分布的分布特征，近似分布及其應(yīng)用條
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高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥 選修(2-3)二項(xiàng)分布及其應(yīng)用教材解讀
高中新課標(biāo)選修（2-3）2.2二項(xiàng)分布及其應(yīng)用教材解讀 一、條件概率 1．事件A發(fā)生的條件下，事件B發(fā)生的概率稱為“事件A發(fā)生的條件下，事件B發(fā)生的條件概率”，記為P(B|A)； 2．由古典概型可
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教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)設(shè)計(jì)（預(yù)案）修改 教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)方法很多，如果一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，平鋪直敘，學(xué)生難免在上課過程中思想不能集中，要有效地抓住學(xué)生的注意力，必須在一節(jié)課中設(shè)計(jì)若干個(gè)興趣高潮，而
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教學(xué)設(shè)計(jì)
《簡(jiǎn)·愛》名著閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解《簡(jiǎn)·愛》的主要內(nèi)容，感受書中文字的力量，人物的魅力。
2、 激發(fā)學(xué)生讀名著的熱情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，愛上讀書。
3、 學(xué)習(xí)作者 -
教學(xué)設(shè)計(jì)
《尊嚴(yán)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 付廷杰 【教學(xué)目標(biāo)】 １、理解課文內(nèi)容，通過哈默堅(jiān)持付出勞動(dòng)后再接受食物的事，讓學(xué)生懂得一個(gè)人（一個(gè)國(guó)家）必須有尊嚴(yán)，懂得尊嚴(yán)對(duì)做人的重要性。 ２、不認(rèn)識(shí)的字，
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教學(xué)設(shè)計(jì)
海市蜃樓》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)讀本課的生字和由這些生字組成的詞語。 2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)概況說明文內(nèi)容的方法并能抓住事物主要特征。 3、感受海市蜃樓景觀
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青海高原一株柳教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。聽寫課文最后一個(gè)自然段。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)生字只識(shí)不寫，理解詞語。 教學(xué)重、難點(diǎn)
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教學(xué)設(shè)計(jì)
《平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第80、81頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過動(dòng)手操作，用割補(bǔ)法把一個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)化
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教學(xué)設(shè)計(jì)
通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、觀察、比較、分析的方法探究對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)形結(jié)合、運(yùn)動(dòng)變化的數(shù)學(xué)思想，提高他們分析問題解決問題的能力 本小節(jié)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)
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教學(xué)設(shè)計(jì)
《小動(dòng)物過冬》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 發(fā)布：2012-03-02 來源：原創(chuàng) 編輯：宋彤瀏覽：243次 【大 中 小】核心提示:教材解析、單元主題：本課是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商
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教學(xué)設(shè)計(jì)
《鴨兔同源》教學(xué)設(shè)計(jì) ——美化合成圖像 教材分析： 《鴨兔同源》是河北人民出版社出版的七年級(jí)信息技術(shù)教材第三單元中的第15課，教材是這樣安排本單元內(nèi)容的如圖所示：通過完成
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教學(xué)設(shè)計(jì)
《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析： 《乞巧》是唐代詩(shī)人林杰僅存于世的兩首詩(shī)中的一首，它描寫民間七夕乞巧盛況。農(nóng)歷七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節(jié)”“少女節(jié)”。是傳說中隔
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教學(xué)設(shè)計(jì)
（2）第一層次（1、2兩句） 1)出示：這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。（指名讀） 理解“早早地”，讀出你的激動(dòng)（著急、迫不及待、興奮等） 2)人們來得早，準(zhǔn)備工作做得更早。從哪兒知
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教學(xué)設(shè)計(jì)
《生日禮物》教學(xué)設(shè)計(jì) 保定市向陽小學(xué) 史榮麗 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、懇切、笨重、機(jī)會(huì)”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，
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教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）
教學(xué)目標(biāo)： 通過課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的心事，了解他們的內(nèi)心需求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該把父母作為自己傾訴的對(duì)象，和父母之間建起一座溝通的橋梁，從而拉
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教學(xué)設(shè)計(jì)（范文大全）
寓言《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)
黃堡小學(xué) 丁兆萍教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字；
2、正確、流利地朗讀課文；
3、理解寓言故事的內(nèi)容，懂得對(duì)意外的收獲不要心存僥幸，做人要老老實(shí)
