專題：氮族元素單元測試
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高三化學教案：氮族元素
高三化學教案：氮族元素 【易錯指津】 1.氨水顯弱堿性的理解不全面。 氨氣溶于水形成氨水，氨水少部分電離出OH-、NH4+，所以氨水具有弱堿性。注意以下兩點： (1)氨水遇Al3+、Fe3
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鹵族元素單元測試
鹵族元素單元測試 一、選擇題(每題有1～2個正確答案) 1．大氣或飲水被污染時，可能引起人的牙齒、骨骼變酥，引起這種污染的元素是 [ ] A．氯 B．氟 C．汞 D．溴 2．碘是人體不可缺少的微量元
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氧族元素習題
練習一．選擇題1．以下每個選項中的兩組物質都能反應，且放出同一種氣體產物的是A．銅與稀硫酸，銅與濃硫酸B．鐵與稀硫酸，鐵與濃硫酸C．硫化鈉與稀硫酸，亞硫酸鈉與稀硫酸D．硫化鈉與稀硫酸，硫
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第二輪復習教案 氧族元素
億庫教育網(wǎng)http://www.tmdps.cn 氧族元素 教學目標 知識技能：通過硫及其化合物轉化關系的教學，使學生掌握H2S、SO2、H2SO4的性質、制法和用途；通過實驗設計的分析與討論，
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《碳族元素》教學設計（五篇）
教學目標知識技能：掌握碳族元素原子結構特點；能推斷出碳族元素單質及化合物性質的變化規(guī)律；加深對典型碳族元素單質及其化合物的化學性質的理解。能力培養(yǎng)：比較碳族元素與鹵素、
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【鼎尖教案】高中化學(大綱版)第二冊 第一章 氮族元素 第三節(jié)硝酸(第一課時)
第三節(jié) 硝 酸 從容說課 硝酸在初中知識已作為一種常見常用酸介紹過其具有酸的通性，并簡單地提及其氧化性，本節(jié)就是在此基礎上進一步介紹有關硝酸的一些性質。教材從硝酸與金
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高一化學 第六章 氧族元素 環(huán)境保護 第四節(jié) 環(huán)境保護大全
第四節(jié) 環(huán)境保護 ●教學目標 1.通過參加環(huán)境教育活動，學習一些環(huán)境知識，增強環(huán)境保護意識，樹立主人翁社會責任感。 2.通過收集、調查、發(fā)言，培養(yǎng)學生團結合作、科研實踐、組織表
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【鼎尖教案】高中化學(大綱版)第二冊 第一章 氮族元素 第五節(jié)有關化學方程式的計算(第一課時)
第五節(jié) 有關化學方程式的計算 從容說課 有關化學方程式的計算，是化學計算中的一類重要計算。在此之前學生已初步接觸過一些有關化學方程式的最基本計算以及物質的量應用于化
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高中(高一)化學 專題訓練七氧族元素
生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。
專題訓練7硫及其化合物
考點一：臭氧（O3）
1、臭氧：常溫、常壓下，有特殊臭味的淡藍色氣體，不穩(wěn)定（2O2 ﹦ 3O3 ）
2、臭氧有極強的氧化 -
高一化學必修一碳族元素方程式總結
高一化學必修一碳族元素方程式總結 高一化學碳族元素方程式： SiO2 + 2NaOH == Na2SiO3 + H2O Si + O2 == SiO2↑(加熱) SiO2 + 2C == Si + 2CO↑(高溫) SiO2 + CaO == CaSiO3
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氧族元素復習公開課教案--高一化學教案（共五篇）
硫及其化合物 張 曉 ●教學目標 知識技能：通過硫及其化合物轉化關系的教學，使學生掌握H2S、SO2、H2SO4的性質、制法和用途；通過實驗設計的分析與討論，使學生對硫及其化合物知識
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制氮技術
民安消防BZN制氮機 一、技術分析 BZN的變壓吸附制氮技術廣泛應用于化工、電子、紡織、煤炭、石油、天然氣、醫(yī)藥、食品、玻璃、機械、粉未冶金、磁性材料等行業(yè)。 針對不同
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氮及其化合物教案
學生姓名 年級高二 授課時間教師課時氮及其化合物復習教案 一、氮單質與其氧化物 （1）.氮氣的固定包括大氣固氮（又稱閃電固氮），生物固氮（根瘤菌），人工固氮（合成氨反應）三種方法 2．氮的常
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元素定義
元素定義：是具有相同質子數(shù)(核電荷數(shù))的同一類原子的總稱.(在這里,離子是帶電荷的原子) 有相同質子數(shù),不同中子數(shù)（或不同質量數(shù)）同一元素的不同核素互為同位素.例如氫有三種同
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《元素》教案設計
《元素》 教案設計一 【教學目標】 [知識目標]1．初步掌握元素的概念； 2．會寫、會讀常見元素的名稱、符號并了解元素符號所代表的意義； 3．在講清元素概念的基礎上，建立物質的宏觀
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《元素》說課稿
《元素》說課稿15篇 《元素》說課稿1 一、教材分析《元素周期律》屬于高一課本第五章第二節(jié)。物質結構和元素周期律是中學化學教材中的重要的理論基礎，是對以往知識的規(guī)律性
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元素教案
課題2 元素 龍頭中學汪秋娟 教材分析： 本課題包括三個部分，即元素、元素符號、元素周期表。 課時分配：2課時 第一課時教學設計 教學目標： 【知識與能力】 （1） 了解元素的概念，統(tǒng)
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事例元素（大全）
他以他自認為平凡的具體工作，出色地完成了黨和國家交給他的任務；他時刻不忘自己的責任，在平凡的崗位成就了自己偉大的一生。出生于軍人家庭的宋文博，從小，他便立志當軍人，高中畢
