專題：得數是8的教學反思
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得數是8的加法和相應的減法教學反思
這部分內容學習的是得數是8的加法與8減幾。通過學習，學生能正確計算得數是8的加法和8減幾的減法，這個要求比較簡單。讓學生在一圖二式的基礎上學習看一圖寫出四個算式，兩個加法
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得數是8的加法和相應的減法教案及反思
得數是8的加法和相應減法教案 一、教學內容： 江蘇教育出版的一年級數學上冊第58-59頁 二、教學目標： 知識與技能目標：讓學生學會計算和是8的加法和相應的減法。 過程與方法目標
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《得數是5的加法》教學反思
本堂課，我所教授的是培智二年級的學生。這個班級的學習能力差距比較大，本班學生年齡普片偏小，大概在9歲左右，而智力水平僅在5歲左右，而且部分學生在此之前沒有接受過教育。所以加
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得數是8的加法及相應的減法-教學教案5篇
1．使學生學會用8的組成和分解計算8的加法和8減幾． 2．滲透看一幅圖列兩道加法算式和兩道減法算式，為看一幅圖列四個算式做準備． 3．初步培養學生思維能力和自學能力． 教學重點 8的加
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得數是8的加法及相應的減法教案（★）
1．使學生學會用8的組成和分解計算8的加法和8減幾． 2．滲透看一幅圖列兩道加法算式和兩道減法算式，為看一幅圖列四個算式做準備． 3．初步培養學生思維能力和自學能力． 教學重點 8的加
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得數是8的加法和相應的減法教案
得數是8的加法和相應的減法 教學內容：蘇教版數學書一年級（上冊）第58~59頁的例題、“試一試”和“想想做做” 教學目標： 1、使學生掌握得數是8的加法和相應的減法。 2、使學生進
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趙方方 得數是8、9的加法及相應的減法教學設計及反思（范文模版）
教學內容：得數是8、9的加法及相應的減法 教學目標： 1、使學生通過動手操作，進一步理解加減法的關系，理解每個算式的含義，正確口算得數是8，9的加減法。 2、培養學生的觀察能力和口
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得數是8的加法與相應的減法教學設計解析
“得數是8的加法與相應的減法”教學設計 教學內容 蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（上冊）第54～55頁的例題、“試一試”和“想想做做”。 教學目標 1. 使學生能
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中班數學教案《得數是6的加法》及教學反思（范文大全）
中班數學教案《得數是6的加法》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒通過自主探究學習，培養他們觀察、思維、運算能力，使幼兒學會利用6的組成計算得數是6的加法，通過
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《得數是6、7的加法》教學設計及反思
得數是6、7的加法 教學目標： 1、讓學生經歷得數是6、7的加法計算方法的探索過程，能正確計算得數是6、7的加法。 2、使學生從具體情境中理解根據一幅圖可以列出兩道加法算式，體
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公開課《得數是7的加法》教學反思（含5篇）
公開課《得數是7的加法》教學反思全國特教校長培訓班十四位校長來學校影子培訓，我在任教的三年級班開了一節生活數學課《得數是7的加法》。總體上全課是按預設的完成了，但遺憾
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《得數是10的加法和相應的減法》的教學反思
10以內的口算是小學數學中最基礎的知識，得數是10的加法和10減幾，又是20以內進位加和退位減的基礎，通過本課的學習，要求學生能正確熟練的計算得數是10的加法和相應的減法，并初步培
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《得數是6、7的加法》教學反思[精選5篇]
《得數是6、7的加法》的教學反思 陳雅燕 《得數是6、7的加法》看上去是一堂計算學習課,但實際我覺得重點是一堂算理的認識課，口算固然是低年級數學中的重頭戲，但對于得數是6
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《得數是9的加法和9減幾》教學反思
從今天的作業情況來看，總體效果較好。因為學生已經有了前面一圖四式的經驗，能夠看圖寫出四道算式。只有極少數學生對于減法還存在問題，喜歡用圖中多的一部分減少的一部分，而不用
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《得數在5以內》教學反思
本周新老師的亮相課我上的是蘇教版一年級上冊得數在5以內的加法。首先，我要反思的是我的教學準備并不充分。上周開始通知我們本周三上亮相課，原本我有一個周末來準備，可是這個
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教學反思 8
教學反思之一本月迎來了深圳羅湖區名師團導師的手把手教導，深感差距還很大，還需要苦練內功，想方設法提高教學水平，提高課堂效率，并結合本班學生實際，開展更加活潑有效的高效課堂教
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教學反思8
做語文教師的反思 2011.10.31 一直以來，僅把教師做為我的職業，或者謀生的手段，從來沒有什么遠大的理想、抱負，沒有什么更長遠的打算，更沒有把自己放到一個教育者的位置，去審視
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得數是10的加法教學設計
“和是10的加法與10減幾” 教學目標 1. 使學生通過觀察和思考，掌握和是10的加法及相應的減法的計算方法，能正確地進行計算。 2. 使學生經歷根據一幅圖列出兩道加法算式和兩道
