專題：讀少年秦始皇有感
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讀秦始皇傳有感
讀《秦始皇傳》有感 ——我對(duì)秦始皇的認(rèn)識(shí) 我一直不愿意評(píng)價(jià)一個(gè)人。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，對(duì)于每一個(gè)頭腦清醒的正常人來(lái)說(shuō)，他們都有自己一套獨(dú)特的生活方式，因此在做一件事情的時(shí)候必
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讀《史記 秦始皇本紀(jì)有感
姓名：張瀾 學(xué)號(hào)：201414020133 學(xué)院：經(jīng)管學(xué)院 班級(jí)：會(huì)計(jì)14102班《史記·秦本紀(jì)秦始皇本紀(jì)》讀后感 秦國(guó)作為第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，它的建立在中國(guó)歷史上具有不可替代的作用。而
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讀《中華少年》有感
讀《中華少年》有感
六（3）班趙詩(shī)佳
每一次仰望飄揚(yáng)的五星紅旗，每一次唱起莊嚴(yán)的國(guó)歌，愛國(guó)之情便在我們的胸懷激蕩。我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人感到自豪，我們?yōu)樽鎳?guó)的日益強(qiáng)盛感到驕傲。 -
讀《中華少年》有感
讀《中華少年》有感《中華少年》是一首現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以新時(shí)代中華少年的視角描繪了祖國(guó)的山川河流，歷史傳承和美好的未來(lái)，且熱切歌頌了偉大的祖國(guó)。中華少年的自豪之感自然展現(xiàn)
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讀《少年愛國(guó)者》有感
深深 愛 國(guó) 心
——讀《少年愛國(guó)者》有感
徐州市侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（四）班李秀那 我懷著崇敬的心情讀完了意大利作家亞米契斯寫的《少年愛國(guó)者》這本書。作者通過(guò)日記的形式寫了發(fā) -
讀《少年蝙蝠俠》有感
讀《少年蝙蝠俠》有感 一曼小學(xué)五年一班趙睿博 利用這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《少年蝙蝠俠》的書，使我收獲很大。 這本書主要講了蝙蝠少年天賜帶著“師父”的遺愿，歷盡艱險(xiǎn)，找到
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讀《少年學(xué)黨史》有感
知黨史 立少年志——讀《少年學(xué)黨史》有感臨江市河南小學(xué) 六年一班 李景慧讀《少年學(xué)黨史 》后，我滿懷激動(dòng) ，這是一本關(guān)于黨史教育的書 。從書中我知道了中國(guó)共產(chǎn)黨在嘉興南湖
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讀《少年鄧小平》有感
“我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。”這是鄧小平爺爺曾說(shuō)過(guò)的一句話。鄧小平爺爺是一位偉大的人，他從小的時(shí)候就勵(lì)志學(xué)習(xí)，想為自己的家庭、為自己的祖國(guó)做出
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讀《少年毛澤東》有感
讀《少年毛澤東》有感
沂南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班梁峰寧
毛澤東是我們中華人民共和國(guó)的第一代領(lǐng)袖，是他帶領(lǐng)著我們中國(guó)人民戰(zhàn)勝了日本侵略者。那你們知道毛主席小時(shí)候的生 -
讀美德少年有感
江蘇省中小學(xué)“我與美德有約”讀書征文
讀美德少年有感
金湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（一）班 沈秋雨
今天，媽媽為我買了一本《美德少年文學(xué)故事》。一回到家我就迫不及待地讀了起來(lái)，故事里 -
讀《東方少年》有感
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。可是在我們生活中，人們總是無(wú)條件的溺愛孩子，而對(duì)待老人卻 我在《東方少年》上讀過(guò)這樣一個(gè)故事： 有個(gè)小
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讀《中華少年》有感
讀《中華少年》有感1 讀了《中華少年》之后，我才知道中國(guó)是一頭獅子，一頭從噩夢(mèng)中奮起的雄獅，不再被人歧視。作者以新時(shí)代的中華少年的視角激情歌頌了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年，
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讀《少年愛國(guó)者》有感
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家整理的讀《少年愛國(guó)者》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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讀《少年愛國(guó)者》有感
讀《少年愛國(guó)者》有感王劍梅日月如梭，光陰似箭，時(shí)間過(guò)得真快，一晃間，暑假的第一個(gè)星期過(guò)去了，在這個(gè)星期里，我懷著崇高的心情讀完了意大利作家亞米契斯的《少年愛國(guó)者》這一文章，讀
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讀《山里少年》有感
韓少功的《山里少年》，其文字傳達(dá)出來(lái)的沉重信息，讓我們?cè)诹私馓幱谏鐣?huì)邊遠(yuǎn)地區(qū)的生活和教育的同時(shí)，不禁也會(huì)感慨那些鄉(xiāng)村孩子的命運(yùn)。
學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，使大多孩子厭學(xué)； -
讀《少年愛國(guó)者》有感
讀《少年愛國(guó)者》有感今天，我懷著十分崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯寫的一篇文章-—《少年愛國(guó)者》。故事寫的大概是這樣：一位意大利少年被賣到馬戲團(tuán)受盡了虐待，
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讀《少年周恩來(lái)》有感
讀《少年周恩來(lái)》有感
小時(shí)候，就聽爸爸給我講的周恩來(lái)總理的故事，讓我很佩服。在這幾天國(guó)慶假期里認(rèn)真讀了《少年周恩來(lái)》這本書后，感觸更深了，一下子在故事里明白了更多道理。 -
讀《少年天子》有感
讀《少年天子》有感《少年天子》是一部描繪清朝入關(guān)后第一代皇帝順治的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，小說(shuō)講述的是順治面臨明、清鼎革之際的嚴(yán)峻局面，勵(lì)精圖治，力求變革，但不斷受到朝廷保守勢(shì)力
