第一篇：讀《紅色少年故事》有感

我是一名小學生，非常喜歡讀書。讀書，從小就是我最大的愛好，可以說我在讀書長大。

記得在七歲那年，我像往常一樣去書店看書，那里的書是琳瑯滿目、應有盡有，我眼花繚亂地找到了一本《紅色少年故事》，里面都是一些抗日小英雄的事跡，其中就有王二小。王二小出生在抗日戰(zhàn)爭時期的一個貧困的農村家庭，出生不久就成了孤兒，是八路軍叔叔收留了他，并教他認字。二小長大后成了兒童團的一名報信員。以放牛掩飾身份，一次為了保護群眾，二小獻出了生命。看完后我熱淚盈眶。我把這本書買了下來，反反復復看了好多遍。

每當想起王二小，我就熱血沸騰，因為可恨的日本人用惡劣的手段害死了無數(shù)的中國同胞，就連小孩和老人也不放過，幸好有書，記錄了他們罪惡的證據(jù)，讓我們能夠了解他們的罪行。

讀書讓我更堅強，讓我學會了承擔，我要擔負起肩上的重任，勤奮學習，為祖國作出我應有的貢獻。

第二篇：讀《紅色經典故事》有感

1942年，抗日戰(zhàn)爭時期，日軍對冀中抗日根據(jù)地發(fā)動大掃蕩。日本鬼子從炮樓出來不斷襲擊鄰村老百姓，進村后，他們燒殺搶奪，無惡不作，老百姓對他們咬牙切齒，恨之入骨。

高家莊群眾在黨支部書記高老忠、民兵隊長高傳寶的領導下，隨機應變，因地制宜，把土洞、地窖改造成戶戶相通、村村相連的多口地道，而且一直挖到敵人的炮樓底下。某夜，小鬼子山田隊長率日軍在天黑之際偷襲高家莊，這事被老鐘叔發(fā)現(xiàn)了，高老鐘意識到鬼子進村將是老百姓的一場災難。面對兇惡的日本鬼子，他一路小跑，毅然來到村中的老槐樹下，解開繩索，拉響了那口報警的大鐘，就在鐘聲回蕩在高家莊的上空時，山田的槍聲也響了，這位忠誠的老鐘叔倒在了山田的槍口下??高家莊人民被激怒了，他們望著老鐘叔的遺體，立下了錚錚誓言，他們要為老鐘叔報仇！

鬼子一出炮樓就會被藏在地道里的民兵發(fā)現(xiàn)，他們連忙告訴村里的老百姓，趕快下地道，敵人進村后，什么也發(fā)現(xiàn)不了，可是，民兵連長高傳寶和他的所有民兵早已做好戰(zhàn)斗準備，一聲令下，四面開火，敵明我暗，戰(zhàn)術自如，打得鬼子措手不及，亂竄亂跳。敵人在逃往炮樓的途中，被我埋伏在田野外的民兵從地下向神兵一樣殺出，打得鬼子潰不成軍。最后，活捉了日本鬼子小隊長。高傳寶揪著小鬼子的衣領說：“你抬起頭來看一看，這是什么？這是人民！只有人民才能創(chuàng)造出這樣的奇跡，中國人民是不可戰(zhàn)勝的！”

讀了這個故事，我有我有了深切的感受，我知道了以前的人民是怎樣打敗日本人的，知道了他們的辛苦。

第三篇：讀《少年紅色經典——雷鋒》有感

讀《少年紅色經典——雷鋒》有感

——盡自己的一點力，為世界做點小事

星火學校八（1）中隊張佳冰

如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一顆糧食，你是否撫育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅持著你的崗位？你既然活著，你又是否為未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得美麗？你為世界，帶來了什么？

——題記

雷鋒——一個曾被毛澤東、周恩來、鄧小平、董必武等諸位名人題詞：向雷鋒同志學習的傳奇人物。雷鋒——一個人人皆知，人人向他學習的神話般的人物。雷鋒——生命已不再，但精神卻永存的偉人。

而這樣的一個人，自然有一段不平凡的經歷。雷鋒一生下來，厄運就纏上了他。家里沒有溫暖的爐火，沒有香甜的乳汁，更沒有大碗大碗的紅燒肉。唯有的，只有那寒冷和饑餓。后來，爸爸被日本鬼子打死，媽媽被地主惡霸逼死，哥哥被資本家殘害致死,弟弟貧病交加凍餓而死。小小年紀就受這樣打擊的他不但沒有輕生的念頭，反而會化悲傷為力量，全心全意為革命為人民服務，他心中沸騰的滿腔熱血不是一朝一夕便能熄滅的。

記的最深的便是那次外出活動，天上突然烏云滾滾，豆大的雨點下有千斤重般，像箭一般射下來，重重地砸在人的身上。負責打隊旗的雷鋒吧衣服脫下來，將隊旗和紅領巾包起來，自己光著小脊梁任憑風吹雨打。同學說他傻，將隊旗和紅領巾洗下不就行了嗎？

可他卻鄭重地說道：“紅領巾是紅旗的一角，和隊旗一樣，都是烈士的鮮血染成的，咱應該格外珍惜。”而這一句話，卻深深地感動了那位同學，從此他也像雷鋒一樣，給予紅領巾與隊旗至高的尊重與崇敬。雷鋒總是這樣，一次又一次地感動著周圍的人們；雷鋒總是這樣，一心一意為著人民為著世界。

雷鋒的舉動，使我不禁想起了我們學校門口那壯觀的一面——每到中午，人山人海便涌入學校對面的小店買午飯，由于人過多，因此只能站著吃，人與人之間距離遠則50公分，近則30公分，那個場面真讓我不禁想到“百萬雪師逼江而下”。而這樣多的人，造成的危害也是及其巨大的。等人一走，那長長的街道上留下的竟是塑料杯、一次性飯盒、塑料袋、木棒、易拉罐……放眼望去，整個一條街似乎被朦朦朧蓋上一層白色的面紗。說真的，要不是我親眼目睹，我真不會相信這種情景竟會出現(xiàn)在我的眼前，而且還是反反復復，日復一日地出現(xiàn)。和雷鋒比起來，我們又是如何呢？他一心一意為人民著想，我們對世界做了些什么呢？污染罷了，糟蹋罷了。我們?yōu)榱俗约阂粫r的圖方便，造成土質污染、空氣污染，因而加深了溫室效應，對地球對人們極大的傷害！我們雖然碰不上戰(zhàn)爭時代，碰不到民不聊天，不能為國家做什么驚天地泣鬼神的事情，但我想，只要我們不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不亂闖紅燈，那也是對國家對人民的貢獻吧！只要把這一件件小地不能再小的事情做好，我們也就問心無愧了，我們的生命也就得到了升華。一個人的生命應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)。

第四篇：讀《紅色故事匯》有感

讀《紅色故事匯有感》

一部《紅色故事匯》，讓我領略江西這一片有著光榮革命歷史的熱土；一部《紅色故事匯》也讓我看到對于黨員教育形式和載體的的探索。從影片的表現(xiàn)形式上來看，用生動活潑的表現(xiàn)手法打造了一部成功的黨員教育影片，不可謂不是一種成功。作為一名在江西就讀的大學生，作為一名渴望加入中國共產黨的大學生，我為自己能夠在大學生活中觀看這樣的一部有意義的影片而感到高興。雖然只是學習觀看了數(shù)集，但是內心卻倍受鼓舞，熱血沸騰。從《紅色故事匯》這一部電視劇中我看到了一幅幅展現(xiàn)中國革命時期，偉大的中國共產黨帶領人民走上幸福道路的波瀾壯闊的畫卷； 聽到了一首首傳承著中華民族可歌可泣的英雄史詩。在這里我看到了共青城的崛起，看到了江西的騰飛，也看到了中國革命的艱難過去。

通過 《紅色故事匯》時我更加深刻的了解了建黨以來發(fā)生在江西這片紅土地上的革命歷史足跡，在這里我看到了革命領袖和革命先輩的崇高理想和堅定的信念及高尚的品質，也看到了我們的革命先輩為黨和人民的事業(yè)所建立起來的豐功偉績，在這里，井岡山精神得以傳承，紅軍精神得以發(fā)揚。從南昌起義向國民黨反動派打響了第一槍開始，在這片紅土上毛澤東、周恩來、朱德、陳毅等老一輩無產階級革命家都在這里生活過，戰(zhàn)斗過，在克服了重重困難后，最終建立起中國第一個農村革命根據(jù)地。從這 一幕幕；一幅幅；一個個；一處處；一件件…… 我感受到了以毛澤東同志為代表的中國共產黨人、老一輩無產階級革命家創(chuàng)業(yè)的艱辛；也感受到了老一輩無產階級革命家全心全意為人民謀利益的崇高情懷，更加深刻地感受到沒有共產黨就沒有新中國，也對國家的發(fā)展和對民族的未來充滿信心。作為渴望加入中國共產黨的一名大學生，我們要學習他們的崇高品格，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚優(yōu)良作風，好好學習先進的現(xiàn)代化科學知識，更好地發(fā)揮共產黨員在群眾中的先鋒模范作用，把對黨、對偉大祖國的無限熱愛轉化為建設美好家園的實際行動。

清晨我站在江西這片紅土上每次想到：八一軍旗在這里升起，中國革命的搖籃在這里編織，共和國的雛形在這里孕育。紅土地上曾留下過毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、方志敏、賀龍、陳毅等無數(shù)革命先輩的足跡，我就倍感驕傲，我為自己能在這里與眾多的革命前輩一起為振興中華的夢想而奮斗而感到高興，感到驕傲。

隨著時代的進步社會的發(fā)展，站在江西的大地上誰又能想到58年前，這里曾是一片荊棘叢生的荒山灘涂，誰又能想到就是這一片荒山灘涂孕育了中國共產黨，孕育了中華民族崛起的夢想。看完這部《紅色故事匯》，我深深地了解到：一名黨員就是一面旗幟，一個黨組織就是一個戰(zhàn)斗堡壘，不論是在艱苦奮斗的革命年代還是在現(xiàn)在，我們始終都要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。為建設更加美好的明天，為了中華民族的振興而努力。

閱讀《紅色故事匯》使我接受了一次紅色洗禮；感受《紅色故事匯》使我心靈受到一次次強烈震撼；銘記《紅色故事匯》使我更加堅定了振興中華的信念。

看完《紅色故事匯》，我不禁思緒騰飛：革命先烈永垂不朽，他們用血肉和氣魄一座萬世矚目的豐碑，英雄們的斗爭精神將永遠在后世子孫身上延伸，祖國也將因此繁榮昌盛，奔向美好的未來！

第五篇：讀紅色故事有感

彭集鎮(zhèn)中學級部、班主任考核辦法初稿

為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化；并為班主任考核、評優(yōu)等提供依據(jù)，特制定本辦法，一、建立領導考核小組：

組 長： 劉建志 副組長： 劉建軍

成 員： 安茂國 戚萬勇 李振祥 郭鳳文

二、考核的原則

1、堅持實事求是、公平、公正的原則。

2、按學期進行考核，學年末總評。

三、本考核分級部、班主任考核兩項

四、考核中教學成績占40分、日常管理20分、宿舍管理10分、衛(wèi)生管理10分、財務管理10分、自行車管理5分、就餐管理5分、活動加分（運動會、學校組織的大型活動等）

五、教學成績以考核方案中績的成績?yōu)闇?/p>

六、日常管理：

（一）學生出勤情況及面貌：

扣分項：

1、遲到者每人扣0.1分。

2、曠課者每人扣0.2分。

3、穿奇裝異服、化妝、佩帶首飾、染發(fā)者及穿拖鞋者每人扣0.1分。

4、未經老師同意，私自出校的每人扣0.1分。

5、在校園內騎車、騎車進出校門的每人扣0.1分。

6、攜帶手機者每人扣0.2分.（二）課堂秩序：

1、課堂上交頭接耳，做與課堂教學無關事情者，每人扣0.1分。

2、課堂上不遵守紀律，不服從任課教師管理者每人扣0.2分。

（三）課間秩序：

1、課間在教室或走廊上追逐打鬧者，打球或踢球者每人扣0.1分。

2、在校內抽煙、喝酒、打撲克者每人扣0.2分。

3、在校園內打架斗毆者，每人次扣0.2分，案件經派出所處理的每人次扣0.5分。

4、進營業(yè)性網(wǎng)吧，玩電子游戲機，打臺球者每人扣0.1分，造成曠課者每人扣0.2分。

5、罵人、亂扔垃圾者每人扣0.1分

6、不執(zhí)行學校作息時間，住校生隨意外出者每人扣0.1分

（四）班主任工作

1、班主任考勤：升旗儀式前簽名，每缺一人次扣該級部0.1分;晚自習后宿舍值班室簽名，每缺一人次扣該級部0.1分；早操簽到各級部掌握，可參照以上標準。

2、班主任會議：每缺一人次扣該級部0.1分（因公、值班、請假除外）

3、班主任工作計劃與總結，學生基本情況分析，主題班會安排，班主任會議、班干會議記錄，問題學生心理輔導記錄，學生獎懲記錄及聯(lián)系家長情況等

4、建立完善班級管理制度，指導班委會、團支部開展工作。（1）無班規(guī)班約

（2）班（團）組織不健全

（3）積極參加學校和各部門組織的集體活動，按時上報有關材料。

（4）無學生點名簿（或班級日志）（5）不按時上報有關材料

（6）不參加學校和各部門組織的集體活動或變相不服從學校工作安排的

（7）組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評價學生操行。扣分標準以上每少一項扣0.1分。

七、宿舍管理

（一）、安全、紀律總分為5分：1、2、3、4、5、6、7、8、9、曠宿；（無請假條）攀爬護欄； 亂竄宿舍； 亂潑臟水； 打牌；

容留他人住宿；

吸煙或帶火機、火柴進入宿舍； 打架； 詐票；

10、以大欺小

扣分標準 每人次扣0.1分

（二）、衛(wèi)生總分為5分

1、地面衛(wèi)生3分

2、床鋪疊放1分

3、物品擺放1分,包括桌面物品的擺放和床底物品的擺放。

扣分標準：

1、不掃除地面扣3分、清掃不干凈扣1分。

2、床鋪每一床不疊扣0.1分。

3、床下物品擺放，每個床下擺放不齊扣0.1分、桌面物品擺放不齊扣0.1分、桌下物品擺放不齊扣0.1分。

（三）、檢查評分

1、組成人員：宿舍管理員檢查打分，扣分原因落實到床位。

2、方式：抽查。每周抽查兩次，每次每個級部抽查4個房間，兩次相加代表本級部成績。

八、自行車管理5分

1、校內騎自行車，每人扣0.1分

2、自行車不上鎖，每人扣0.1分

3、自行車不按指定地點排放的，每一輛扣0.1分

九、財務管理10分

學期末根據(jù)教、寢室財產保管情況評分（具體細則由總務處定）。

十、就餐管理5分、（具體細則由總務處另定）。

十一、加分項

1、學校開展的大型活動：運動會、會操比賽、歌詠比賽等，以各項活動制定的標準計分。

2、班級或學生個人有一定影響的好人好事，酌情加0.5—1分。

十二、班主任如有以下情況者，不得評為優(yōu)秀班主任

1、因失職、瀆職造成班級較大事故者或對班級學生中出現(xiàn)的違紀行為教育處理不力者；

2、因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。備注：

1、班主任指標的分配，先按四個級部的排名分到級部，級部內以班主任的排名順序分配。

2、政教處、各級部認真做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作，每月公布一次。

政教處

2011