第一篇：讀《東方少年》有感

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。尊老愛幼是中華民族的優良傳統。可是在我們生活中，人們總是無條件的溺愛孩子，而對待老人卻 我在《東方少年》上讀過這樣一個故事： 有個小男孩，他的外婆得了重病，爸爸媽媽都嫌棄她，而男孩卻把好吃的都給了外婆。有一年盛夏，爸爸媽媽買了一個西瓜，切了一大塊西瓜，給了男孩，而男孩挖了一塊糖，倒在西瓜上，一勺一勺的挖給外婆吃。爸爸媽媽看了非常感動，從此不再嫌棄他了。讀到這個故事的前面部分時，我很氣憤。雖然男孩的外婆得了重病，但男孩的父母也不應嫌棄她呀。要知道如果沒有外婆含辛茹苦的撫養，又哪來他們的今天？ 而讀到后面了，我又深深為這個小男孩感到驕傲：這么小的孩子竟然能將西瓜省下來給奶奶吃，這一勺勺的西瓜不僅讓奶奶嘴里感覺到甜，更讓她的心兒感覺到甜。其實老人并不需要我們為他們做什么，只要我們擁有這份孝心，陪他們聊聊天，關心他們，也就足夠了。古今中外尊敬老人的故事遠不止一個，比如，牛郎的父親中了風，牛郎不但不嫌棄他們，反而天天買藥給他喝；董永賣身葬父 我在此呼吁全社會的年輕人，請尊敬老人們吧！

第二篇：讀《中華少年》有感

讀《中華少年》有感

六（3）班趙詩佳

每一次仰望飄揚的五星紅旗，每一次唱起莊嚴的國歌，愛國之情便在我們的胸懷激蕩。我們為自己是中國人感到自豪，我們為祖國的日益強盛感到驕傲。

讀著《中華少年》這一文，就喚起了我們的愛國之情。

讀著《中華少年》的第一自然段。我可以了解到中華少年雖然年紀還小。但是已經擁有了颯爽英姿。已經時刻準備為祖國效力，為祖國獻出自己的一份力量。

讀完第二自然段，我們了解到了祖國的錦繡山川養育了我們，使我們茁壯成長，提供給我們的生活必需品。我們一定要保衛好自己的祖國。

從第三自然段中，我了解到了中華有悠久的歷史，優秀的文化與不屈的人民。中國的文化博大精深，值得大家去探究。

第四自然段使我們了解到，中華民族曾遭受的磨難以及中華兒女不屈不撓的精神。為了我們祖國奮勇崛起，我們就應該助一臂之力，好好讀書，將來報效祖國。

讀完第五自然段我了解到了中華少年一定會傳承這悠久的歷史。我們也一定會像中華少年一樣，傳承祖國悠久的歷史。

第六自然段讓我了解到中華少年要勇敢，面對困難，自強自主，不要沉迷幸福時刻，要時刻準備戰斗。將來為祖國效力。

今天，歷史和未來將由我們焊接，時代的接力棒要靠我們傳承，讓我們站在新的起跑線上，響亮回答：“少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！”

第三篇：讀《中華少年》有感

讀《中華少年》有感

《中華少年》是一首現代詩，這首詩以新時代中華少年的視角描繪了祖國的山川河流，歷史傳承和美好的未來，且熱切歌頌了偉大的祖國。中華少年的自豪之感自然展現，同時宣告了中華少年立志振興中華的鏗鏘誓言。

我們作為祖國的新一代，理應懷抱遠大的理想，為做建設社會主義事業的接班人而時刻準備著。

在生活中，我的表弟也是如此。記得在暑假期間，表弟來我家玩，我正津津有味地看著動畫片，他卻從我手中奪過遙控器，按到了“新聞聯播”。在一旁的我百思不得其解：人家小孩都愛看動畫片，怎么表弟的行為卻恰恰相反呢？我問表弟：“這有什么好看的？”表弟淡淡地說道：“我想看看我們國家發生了那些重大事情。”……這鎮定的話語弄得我面紅耳赤。心想：一個還在讀小學的孩子就對祖國如此熱愛，而我……頓時我的心里仿佛有一股激流在涌動。

胸前的紅領巾飄揚了起來，我感受到了中華兒女對祖國的無限熱愛。中華的未來靠我們一代代的中華少年書寫，我聽見了，聽見了東方雄獅正在咆哮。

奮斗吧！每一位中華兒女！

第四篇：讀《少年愛國者》有感

深深 愛 國 心

——讀《少年愛國者》有感

徐州市侯集實驗小學六

（四）班李秀那 我懷著崇敬的心情讀完了意大利作家亞米契斯寫的《少年愛國者》這本書。作者通過日記的形式寫了發生在意大利一個名叫安利柯的小孩身上的事。這本書展現在我們面前的是兩個世紀以前的生活。書里有師生、鄰居、父母家人之間的感情，有對國土深深的愛的故事。

故事寫的是在船上發生的一件事。有一個小男孩被父母親賣給了一個馬戲團，在那里挨打又挨罵，他實在受不了，終于逃了出來，上了一艘船。只要在船上工作就可以回到自己的祖國。在船上，其它國家的人見小男孩衣衫襤褸，就給了他一點錢。那些外國人喝著酒聊著天，抱怨意大利這個不好那個不好，談論意大利人是土匪，是騙子。小男孩聽到他們對祖國的誹謗后，怒不可遏。為了維護祖國的尊嚴，民族的氣節，小男孩把錢扔到了他們身上，并握緊拳頭怒吼：“我不要說我國壞話的人的東西。”

看到這里，我感觸良多。這個小男孩當聽到自己的國家被侮辱時毅然放棄了金錢，盡管他非常需要這些錢，但他在金錢面前選擇了國家的尊嚴。他這種愛國精神令我深深敬佩。這讓我想起了另一個故事：一枚一分硬幣掉在了地上，一位外國人看見了，一腳踢開。一位中國人走過來，他彎下了腰，輕輕的撿起硬幣，用袖口仔細地擦拭著。外國人瞟了一眼，用不熟練并帶著狂妄口氣的漢語問：“就一分錢，也值得彎腰嗎？你們也太窮了吧？中國人鄙視了他一眼，眼里充滿了敬

意和深情，自豪地回答道：“這上面有我們中華民族的象征——國徽” 古往今來，有多少人深情地愛著祖國，為祖國貢獻出自己的一切。

世紀老人巴金說：“我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖

國和同胞有無限的愛。”導彈之父錢學森毅然放棄國外優厚的待遇，說：“我是中國人……祖國現在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女共同去創造。”杰出的愛國工程師詹天佑不怕困難、不怕嘲笑，設計“人“字形線路，修筑了京張鐵路。運動健兒，為了讓五星紅旗

高高飄揚在賽場的上空，忍著傷痛，奮力拼搏……他們的拳拳愛國熱

情激勵著無數中國人奮發向上。這種對祖國的愛是最偉大而深沉的愛。

是的，對待自己的祖國，就應該像對待自己的母親一樣，必須對

她尊重和愛護，不能讓她受到半點侮辱和委屈。當祖國有難的時候，我們不應該嫌棄，因為她是孕育著我們、撫養著我們的恩人。身為炎

黃子孫，我們就應該知道：我們是中國人！

輔導老師 張海燕

第五篇：讀《少年蝙蝠俠》有感

讀《少年蝙蝠俠》有感

一曼小學五年一班

趙睿博

利用這個寒假，我讀了一本名叫《少年蝙蝠俠》的書，使我收獲很大。這本書主要講了蝙蝠少年天賜帶著“師父”的遺愿，歷盡艱險，找到飛船“仙槎”，返回他們的星球——蝙蝠星的故事。當我讀完第一遍的時候，回味一下覺得很有趣。

這本書的作者是楊鵬哥哥。他可真是個天才！他把每一個人物都刻畫得非常細膩，每一處景物都描寫的特別細致，栩栩如生、惟妙惟肖，再結合插圖，仿佛每一個情節都發生在我們身邊。明明是唐代的故事，卻又結合了許多現代的元素，讓我讀得津津有味。

在這本書中，我最喜歡的人物是蝙蝠少年——天賜，因為他善良、正義、勇敢、堅強。當別人遇險是他拔刀相助；見到敵人他絕不會退縮；當他受到“師父”的考驗時，他勇敢地接受挑戰，并頑強地堅持下去。天賜要回到蝙蝠星球時，人們都傷心落淚，因為在他們心中那個小男孩是正義和純潔的化身。

天賜的故事深深感染了我，在生活中，如果遇到需要幫助的人時，我們一定要伸出援助之手；天賜的故事激勵著我，遇到困難時，要勇敢、堅強地去面對。

我多么希望同學們都來讀讀《少年蝙蝠俠》的故事，大家都學習天賜的好品質。