專題：動(dòng)人的北平學(xué)案
-
《動(dòng)人的北平》 教案
《動(dòng)人的北平》 教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、整體閱讀，篩選重要語句，品味鑒賞北平的動(dòng)人之處，體會(huì)其中蘊(yùn)含的作者的思想感情。 2、找出作者抒情的語句，體會(huì)作者對北平的熱愛之情，激發(fā)學(xué)
-
《動(dòng)人的北平》教案
《動(dòng)人的北平》教案 一、導(dǎo)入新課 （PPT顯示現(xiàn)在北京的圖片）現(xiàn)在北京作為我們中國的首都，是我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，是一座國際化的現(xiàn)代大都市，這里景色迷人，這里高樓林立，
-
《動(dòng)人的北平》讀后感
動(dòng)人的北平（一）的《動(dòng)人的北平》，對于這篇文章的結(jié)構(gòu)，我是按照總分式來解讀的。即，先總說北平的特點(diǎn)，像魁梧老人一樣包容，它新舊并包，雅俗共容；像古木老樹一樣老大、寬大、老成，讓人如
-
動(dòng)人的北平[推薦五篇]
《動(dòng)人的北平》 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 初步把握散文形散神聚的藝術(shù)特性; 培養(yǎng)學(xué)生整體感知，篩選信息和語言運(yùn)用的能力. 學(xué)生通過合作探
-
動(dòng)人的北平教案
《動(dòng)人的北平》是《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》散文單元第一篇，是一篇精讀課。為了更好領(lǐng)悟課文，提供了動(dòng)人的北平的教案設(shè)計(jì)給大家，歡迎大家參考！一、教學(xué)目標(biāo)：1、梳理課文作者寫作
-
想北平學(xué)案
《想北平》學(xué)案 編輯：徐娜 審核：冷光鋒 時(shí)間;2014年9月18日 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．通過誦讀，透過平實(shí)樸素的語言，嘗試體會(huì)作者對北平刻骨銘心的眷戀之情； 2．學(xué)習(xí)作者從平凡的
-
想北平學(xué)案（范文）
《想北平》學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、朗讀體會(huì)文章的語言特色：幽默詼諧，京腔十足，通俗明白，鮮明生動(dòng)。
2、賞析作者恰當(dāng)選材和巧用對比襯托、比喻、細(xì)節(jié)等寫作手法。
3、感受作者對 -
動(dòng)人的北平教學(xué)設(shè)想（推薦）
動(dòng)人的北平教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)語：每個(gè)城市都有屬于自己的符號(hào)，看到始皇兵馬俑（西安）、東方明珠電視塔（上海）、金紫荊廣場（香港）、天馬廣場（養(yǎng)馬島）等圖片。提起東北，我們會(huì)想到二人轉(zhuǎn)、長白山
-
《想北平》導(dǎo)學(xué)案范文大全
《想北平》導(dǎo)學(xué)案 【使用說明】 1.充分預(yù)習(xí)，讀熟文本基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀學(xué)案內(nèi)容。 2.規(guī)范書寫，自主完成；小組合作探討，答疑解惑。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．反復(fù)研讀，與文本、編者對話，深刻
-
想北平教學(xué)案
想北平教學(xué)案 【教學(xué)目標(biāo)】 1體會(huì)作者對北平刻骨銘心的情感 2、了解散文襯托手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫自己思想感情的寫法。教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)作者對北平的深深眷念 教
-
《想北平》補(bǔ)充材料《動(dòng)人的北平》教案
《動(dòng)人的北平》教案 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課： 林語堂筆下的北平又是一番什么模樣呢？請讓我們一起走進(jìn)《動(dòng)人的北平》。 二、作者介紹 林語堂(1895．10．3-1976．3．26)福建龍溪人。原名
-
想北平修訂版.doc教學(xué)案
教學(xué)案師用泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李旦丹 想北平老舍 一、教學(xué)目標(biāo)： 1 ．反復(fù)研讀，與本文編者對話，深刻體會(huì)作者對北平刻骨銘心的眷戀之情。 2 ．掌握本文對比的寫作手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的
-
想北平教學(xué)案（優(yōu)秀范文五篇）
《想北平》教學(xué)案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、緊扣老舍愛的表達(dá)方式，結(jié)合具體字詞、語句、段落進(jìn)行反復(fù)研讀，與文本、編者對話，深刻體會(huì)作者對北平真實(shí)濃烈、刻骨銘心的眷戀之情． 2、掌握
-
選修《動(dòng)人的北平》教學(xué)設(shè)計(jì)終極版（推薦5篇）
選修《動(dòng)人的北平》教案 江門市臺(tái)山華僑中學(xué) 教師：陳瑩瑩 郵箱：yingying5782@163.com （一）作家研究 1．生平事跡 林語堂(1895.10.3—1976.3.26)，福建龍溪人。原名和樂，后改玉堂，又改
-
想北平導(dǎo)學(xué)案(教師用)[精選五篇]
《想北平》導(dǎo)學(xué)案（教案）
【教學(xué)目標(biāo)】：
1．把握關(guān)于老舍的文學(xué)常識(shí)，記憶重點(diǎn)生字詞；
2．反復(fù)研讀深刻體會(huì)作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情；了解散文襯托手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入 -
北平讀后感（五篇范文）
老舍先生的《想北平》我前前后后已讀了不下二十遍吧。感謝老舍先生用平實(shí)質(zhì)樸的語言描敘著他的北平，袒露著他對北平“與我的心靈向黏合”的濃濃深情。下面是小編給大家整理收
-
北平無戰(zhàn)事經(jīng)典臺(tái)詞
北平無戰(zhàn)事經(jīng)典臺(tái)詞1、“你擦干凈點(diǎn)，今晚你也睡這兒。” 2、記住了啊，你大哥不聽國防部的，就聽你的~~ 3、一邊是國家機(jī)器，一邊是國家臉面，一旦發(fā)生沖突，國家機(jī)器就會(huì)踏著國家的臉
-
想北平說課稿
《想北平》說課稿 敘永職高 任國群 教材分析： 《想北平》是第五單元里第一篇課文。抒發(fā)的是一個(gè)平民知識(shí)分子的鄉(xiāng)土之戀。文章篇幅不長，行文脈絡(luò)清晰，文字平實(shí)生動(dòng)。我認(rèn)為重
