第一篇：想北平讀后感

“這個愛幾乎是要說而說不出的”——說不出的愛，那會是怎樣的一種感情？戀北平的老舍先生常年在國外，當說到北平，他心中的那份悄悄隱藏起來的愛被慢慢喚醒，繼而膨脹，幻化成千言萬語堵在喉頭，然而在這千言萬語中，卻沒有一個字可以形容他洶涌澎湃的情感，想北平讀后感。

他恨自己不能像李白那樣——瀟灑拂袖，便勾勒出半個盛唐；他只能借自己對母親的愛類比對北平的愛，他只能用平凡的筆，描繪出自己心中熟悉的北平——卻不知，當他的文字在許多人面前鋪展開來，已經震撼了不知多少心靈。

歐洲四大歷史都城算什么？比起北平，還太“熱鬧”，而空曠的地方又太空曠，不像北平既復雜又有個邊界，那長著紅酸棗的老城墻讓他如此喜歡，他甚至可以快樂地背對城墻坐在石上看一天的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，無所求，無可怕，仿佛回歸童年安適快樂的時光——那該是怎樣一種愜意！

從美國運來的橘子算什么？還不是嬌嫩地包著紙，以此來顯示自己的華貴？可笑——這些“貴婦人”遇到北平帶著霜兒的玉李，就會知道什么是真正的美與自然！

城墻、蝌蚪、蜻蜓、香片茶、青菜、白菜、沙果、海棠……這些再平常不過的東西，在老舍的眼中卻都是寶貝，老舍如數家珍般地把它們展現出來——這時奇跡出現了，讀過的每一個人都會不自覺聯想起一幅幅畫面——那是北平的布局，那是北平的特產，那是北平的風景……如果不是字里行間都滲透著濃濃的思念，又怎么會有這種效果？又怎么會讓每個片斷躍然紙上？

然而思念是會呼吸的痛，當老舍慢慢拉回思緒，發現他呼吸的每一口氣息，已不再屬于他眷戀的家鄉；他踏上的每一方土地，已不再觸動內心的柔軟；他所深愛著的北平，正處于危機之中！

可是，面對著一切，他卻并不能做些什么來改變現狀，于是，他落淚了——這不是懦弱的表現，這是一個愛國者在牽掛自己遙遠的家鄉，這是一個巨大悲魂的戰栗，這是老舍，在用自己的靈魂，自己的生命思念北平……想已不再是想，是纏綿，是牽絆，是撕心裂肺的痛！

我驀地抬頭，仰望著天空，那是北京的天空；我站在宏偉的紀念碑前，那是北京的宏偉；我嗅著校園中濃郁的花香，那是北京的氣息；我聽著志愿者整齊劃一的口號，那是北京的召喚……

我想，如果有一天我也離開了北京，我一定會再次回來，回到這個讓無數人夢牽魂系的天堂……

想北平》讀后感

《想北平》是一篇散文，在一篇短短的散文作品中，如何表現北京，老舍覺得很為難：“北平的地方那么大，事情那么多”，都寫什么？他又不愿只“憑著我知道的寫，而躲開我不知道的”，更怕掛一漏萬，埋沒了北京的種種好處，讀后感《想北平讀后感》。如果只是機械地羅列，平鋪直敘，寫成一篇北京地方風光的指南就更沒味道了。老舍決定寫出“我的北平”，通過他與故鄉親如母子的關系，寫出他對北京的無限眷戀。

作品一開始，老舍就情不自禁地說道：“我真愛北平。”但他馬上又說“這個愛幾乎是要說而說不出的”。這“說不出”三個字，在兩段文字中四次重復出現，反復強調，作者解釋是因為他“不是詩人”，不會“把一切好聽好看的字都浸在自己的心靈里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉”，實際上，并不是作者做不到，而是他不愿意義照著通常的方法去寫，因為即使用盡了“一切好聽好看的字”也難以道盡自己對北京的愛。于是他另辟蹊徑，拋開一切美好的詞語，用最通俗質樸的言辭，用最能引人共鳴的表達方式，將自己對北京的愛喻為對母親的愛。撲克似平常最奇崛，這不僅恰當地道出了作者對北京愛得真切和深沉，也很容易打動讀者的心。老舍特別愛自己的母親，是文壇佳話，他將北京喻自己的母親，這其中的分量，要超出常人幾分，因此，他對北京表達的愛心，也頗有自己的獨特個性。他說，“我所愛的北平不是枝枝節節的一些什么，而是整個兒與我的心靈相粘合的一段歷史，一大塊地方”，“我的最初的知識與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的”，北京的“每一小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平”。他所表現的，是“我”和北京，“我”和有“你”，“你”中有“我”，融中一體，密不可分。這就超出了一般的客觀描寫，他不僅要告訴讀者北京是個什么樣子，而且還要人們分享他對北京的愛，他不是在“寫”北京，而是在“想”北京。

第二篇：《想北平》讀后感

當品讀完一部作品后，能夠給我們不少啟示，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編整理的《想北平》讀后感，歡迎閱讀與收藏。《想北平》讀后感1

老舍先生在1935年創作了這篇《想北平》，字里行間讓人感受到作者深深的思鄉之情。

對北京的這份深情是無法用語言來表達的，正如作者說寫：“這個愛幾乎是要說說不出來的。我愛我的母親。怎樣愛？我說不出。”愛北平就像是愛自己母親一樣，作者寄托的是怎么樣的情感，大家很容易能體會。生我們養我們的故鄉是我們一輩子無法忘懷的，而魂繞夢牽的北京是老舍割舍不下的。他最初的學識和印象都來自北京，包括他的性格和脾氣，北京已經融入到他的血液中了。我們可以從老舍的一些作品中也不難看出，他很多作品運用了北京方言特有的幽默。作者還通過早年游歷的歐洲都城與北京的對比，表達對北京生活的安靜舒適，動中有靜，自然，自由、田園生活的贊美。讓人感受到身在異鄉為異客的老舍先生對北京無限的懷念。

我們中國人是最念故鄉的。故鄉情結永遠深藏在背井離鄉人心中，每逢春節不管多忙相聚多遠，我們都會一家團聚，這是我們中國人的傳統。

老舍先生的《想北平》我前前后后已讀了不下二十遍吧。感謝老舍先生用平實質樸的語言描敘著他的北平，袒露著他對北平“與我的心靈向黏合”的濃濃深情。作為一位語文老師，我本能的思索文中的表現手法以及我當如何學習。

任何一篇閱讀文本其實都是一篇富有分析和借鑒價值的學習媒介。《想北平》這篇文章給人印象最深刻之處、同時也是本文最為精彩的地方就是上面所說的：用平時質樸的表現手法袒露著他對故園北平的一腔深情。如何分析和借鑒文章的精彩之處呢？我想著有一個方法-論問題：沒有任何問題意識，沒有任何真切現實意義的分析和借鑒沒有生命、沒有生存土壤。支離破碎、干巴巴的解讀之后學習者言語生命的所渴望的表現手法依舊在空中漂泊。

那么如何才能使得學習主體有著強烈的問題意識和對文本產生真切的意義學習？方法之一就是自己嘗試就這一文學話題結合自身情形開始自己的寫作體驗。這樣一方面必然產生如何寫的困境，有了困境就有了學習的真切需要，因而會對文本產生意義學習；另一方面文本的示范性為自我寫作提供了比較和學習借鑒的范本。這樣即是學習文本的方法，也是寫作乃至文學學習的方法。

遠離故園的老舍思念著他那熱愛卻又陷入外侵者手中的北平，用自己的筆表現著自己的情懷，那么我和我的家鄉呢？

我的小山村好像即將逝去了！我長大了，遠離父母故鄉，走上社會，以一個欲有所作為的姿態只身一人在外面生存打拼，故鄉的概念漸漸成為黃昏里鳴蟲的哀鳴和雨夜里的倚窗相思。前段時間媽媽在電話里告訴我，村子里的人現在越來越少了，今年上半年又有一戶在縣城買房，即將離開山村。現在我們村已經有一半的戶數在縣城或者九江景德鎮買房立足，原本不到兩百人的山村一下子落寞起來。我曾經這樣想過，即使是以后在外地上班，每年放假了還是可以回家鄉去看看。現在看來家鄉梅雨季節里屋檐下滴滴答答的雨聲恐怕也只能成為我夢中帶淚的回想，烈日下和同伴們結伴放牛、偷偷在山腳的池塘游泳的情形可能將永遠向我那沉默的山村話別。這真是一種人生的不幸，遠離親人家鄉本已讓自己心難所依，現在家鄉卻要從炊煙裊裊中走向廢墟和荒野。我埋怨上天的殘酷，為什么給了我一個故鄉，卻又要從我的生命中將它奪走遠去？

一想到故鄉，我的這種復雜心情就涌上心間，難以自己。從某種意義上說，我和老舍先生有著某種相似的情形和心緒。那么老舍是怎樣用自己手頭的筆嫻熟真切地表達出自己的心思呢？

我第一次讀這篇文章的時候，有種淡淡的感覺。心里想就這樣一篇無論是情感上還是語言上都這般平淡的文章還能選入教材讓千萬人學習借鑒，真不可理解。之后又陸陸續續讀了很多遍，對文章的認識漸漸發生了變化，現在我幾乎是懷著仰視的姿態來學習欣賞這篇優秀散文。

我起初的閱讀困境和之后認識的質變其實間接說明這篇文章的過人精彩之處，還是上面所說的，平淡之中蘊真情。

讀了《想北平》，感到了寫作的另一種境界，這篇文章是我明白了，寫作，有時并不需要風花雪月華麗的文字，這些誰都會寫。也不能寫的毫無內容，使文章太空虛，所以只要有真情實感就夠了。在《望北平》中，我并沒有看到什么太華麗的修辭，也沒什么優美的語句，只是樸實的通俗的文字，但是，樸實不代表著空虛，里面有內容，包含了老舍老爺爺對北平的喜愛，他竟在文章里直接說：“可是，我真愛北平。”這就直接的表達了對北平的喜愛。

老舍老爺爺還在文中提到。歐洲四大歷史都城算什么？比起北平，還太“熱鬧”，而空曠的地方又太空曠，不像北平既復雜又有個邊界，那長著紅酸棗的老城墻讓他如此喜歡，他甚至可以快樂地背對城墻坐在石上看一天的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，無所求，無可怕，仿佛回歸童年安適快樂的時光那該是怎樣一種愜意！

老舍老爺爺的“想”，不是平平常常的回想、追憶，而是動情帶淚的思念、眷戀。他心中最美的景物，不是名勝古跡，而是尋常的山水、草木、街景、院落。可見老舍老爺爺深深的愛著這地方。老舍老爺爺還說：北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。論說巴黎的布置已比倫敦羅馬勻調的多了，可是比上北平還差點事兒。從這可以看出老舍老爺爺對北平的喜愛勝過國外。“象我這樣的一個貧寒的人，或者只有在北平能享受一點清福了。”這時老舍老爺爺的原話，看來，他真的想念北平。思念的顏色，很純很純；思念的形狀，很綿很綿；思念的味道，很涼很涼；思念的感覺，很長很長……

——題記

“這個愛幾乎是要說而說不出的”——說不出的愛，那會是怎樣的一種感情？戀北平的老舍先生常年在國外，當說到北平，他心中的那份悄悄隱藏起來的愛被慢慢喚醒，繼而膨脹，幻化成千言萬語堵在喉頭，然而在這千言萬語中，卻沒有一個字可以形容他洶涌澎湃的情感。

他恨自己不能像李白那樣——瀟灑拂袖，便勾勒出半個盛唐；他只能借自己對母親的愛類比對北平的愛，他只能用平凡的筆，描繪出自己心中熟悉的北平——卻不知，當他的文字在許多人面前鋪展開來，已經震撼了不知多少心靈。

歐洲四大歷史都城算什么？比起北平，還太“熱鬧”，而空曠的地方又太空曠，不像北平既復雜又有個邊界，那長著紅酸棗的老城墻讓他如此喜歡，他甚至可以快樂地背對城墻坐在石上看一天的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，無所求，無可怕，仿佛回歸童年安適快樂的時光——那該是怎樣一種愜意！

從美國運來的橘子算什么？還不是嬌嫩地包著紙，以此來顯示自己的華貴？可笑——這些“貴婦人”遇到北平帶著霜兒的玉李，就會知道什么是真正的美與自然！

城墻、蝌蚪、蜻蜓、香片茶、青菜、白菜、沙果、海棠……這些再平常不過的東西，在老舍的眼中卻都是寶貝，老舍如數家珍般地把它們展現出來——這時奇跡出現了，讀過的每一個人都會不自覺聯想起一幅幅畫面——那是北平的布局，那是北平的特產，那是北平的風景……如果不是字里行間都滲透著濃濃的思念，又怎么會有這種效果？又怎么會讓每個片斷躍然紙上？

然而思念是會呼吸的痛，當老舍慢慢拉回思緒，發現他呼吸的每一口氣息，已不再屬于他眷戀的家鄉；他踏上的每一方土地，已不再觸動內心的柔軟；他所深愛著的北平，正處于危機之中！

可是，面對著一切，他卻并不能做些什么來改變現狀，于是，他落淚了——這不是懦弱的表現，這是一個愛國者在牽掛自己遙遠的家鄉，這是一個巨大悲魂的戰栗，這是老舍，在用自己的靈魂，自己的生命思念北平……想已不再是想，是纏綿，是牽絆，是撕心裂肺的痛！

我驀地抬頭，仰望著天空，那是北京的天空；我站在宏偉的紀念碑前，那是北京的宏偉；我嗅著校園中濃郁的花香，那是北京的氣息；我聽著志愿者整齊劃一的口號，那是北京的召喚……

我想，如果有一天我也離開了北京，我一定會再次回來，回到這個讓無數人夢牽魂系的天堂……

初讀此文，訝然，一代大家老舍何以有這種不知所云的文章。什么想寫又不敢寫云耳，心中惘然，便耐著性子品讀。

文章著筆切入之處皆是些微小之物，較之于北平，實在是難以突出其特點，且最后那“不再說了吧，要落淚了，真想北平啊”似乎結束得太突然，倉促以及不夠富于哲理或有文采。

這篇簡陋的作品能登上課本，當時，實在出乎我的意料。

此文既無華麗語句，又沒有深刻典型例子，快速瀏覽時又似乎沒有真情實感，最后那句話又似是無病呻吟。大膽點說，這篇文章若放在高考，可能連二類卷也上不了。但它又出現在課本中，這實在是…

此文宜細讀，慢讀，唯有如此，才能體會其中濃濃的情，深深的眷戀。它的語句沒有刻意，沒有做作，更沒有虛偽。

樸實的字句中都能感受到他的“想”。一幕一幕的場景的回憶，一點一點景物的銜接，把一個幾年都說不完，道不盡的北平從另一個角度說得淋漓盡致。

作者沒有去刻畫北平的什么名勝古跡，也沒有重述北平的沉重歷史和如煙往事——這些北平的標志，而是從每個城市都有的平凡中娓娓道來，感悟出它的不凡。這個北平，似離我們很近，似我們無比熟悉，但卻又有種說不出的特別。

這種味道是難以用華麗辭藻所能寫出的，它是一種本質，是必須把廢話除盡才能歸真之物，若是珍珠又豈需一個美鬻?

重讀郭敬明和余秋雨的文章，不知為何，總想用筆把其中的廢話刪除，但轉念一想，若是一句句找，那可讀的豈不是沒有了嗎?

有人說，寫文章不在于長，在于沒有廢話，修改文章，就應把文章中的廢話刪去，最后達到文內沒有一句能夠舍去的。這點我是深深的認同。

記得一次作文，想起老師說的要用排比句來寫事例，便寫了三行不知所云的事例排比句，但最后此句卻被人劃起，認為精彩，真令人哭笑不得啊。

聽老師說，《想北平》已被老舍多次修改，才達到如此這般的真切自然的效果，實在是佩服。

文中有許多看似無用的句子，其實它們中是別有蘊含，是更口語，更自然而來抒發一位北平人對北平的愛。此文真的宜慢讀，如此之后，方能體會最后一句的情深，連我這樣一個對北平不甚了解的'人，也有些鼻子發酸。

老舍先生的《想北平》我前前后后已讀了不下二十遍吧。感謝老舍先生用平實質樸的語言描敘著他的北平，袒露著他對北平“與我的心靈向黏合”的濃濃深情。作為一位語文老師，我本能的思索文中的表現手法以及我當如何學習。

任何一篇閱讀文本其實都是一篇富有分析和借鑒價值的學習媒介。

要說起來，我和老舍的這篇《想北平》還真的是很有緣分呢。在拿到語文書之前，我就已經讀過這篇文章了，并且，也的的確確是在一種想念家鄉的感情下讀的。

本來，我也是真的決定要離開北京了，盡管心里是那么的痛苦。畢竟我所經歷的生命都是在這個城市度過的。我的家、我的親人、我的朋友，一切熟悉之物都在這兒。因為我孤陋寡聞，所以，我真的不知道北京之外的天是什么樣，也從不去想它。更沒有想過離開家會是什么感覺。

我以為自己很快就能適應新環境。我也以為外面的世界和北京沒有什么區別。我更以為自己不會想家。

也許，是我的能力太差了吧。總之，一到那個地方，我馬上就發現，原來一切根本就不是我所以為的那么回事。

怎么曾經天天相見的好朋友現在就天各一方了呢?

怎么原本無比熟悉的路上的風景現在就突然變了個樣呢?

怎么同樣的是在生活著，現在卻突然變了個滋味呢?

就是在這種情況下，我讀到了老舍的《想北平》。老舍所感悟的北平和我所感受的北京，很多事物并不相同。作為一個北京人，我卻沒怎么見過北京人在自家里種的蔬菜，也沒怎么見過北京帶霜的玉李。更可笑的是，我連北山和西山都沒到過。但是從他的文章，我卻能很親切地感受到那股子滋味!

還好，他提到的北京的胡同我是沒少見過的，牌樓也常見，離家不遠的小西天就有個牌樓，以往每周都見得到。雖然他文章里有的東西我見過，有的我沒見過，可是一閉上眼，我就能真真切切的見到那景兒，也許，這就是家鄉的味道吧。

《想北平》這整篇文章里最使我感動的就是最后一段了。要說它的語言，并不華麗，句式也不特別。讀著卻讓我深有所觸，可能是因為我身在異鄉吧。正是這兩句樸實無華的話。道出了所有身處異鄉的北京人的內心所感。當初讀到這里時，我的眼淚真的是快要落下來了。不離開家鄉，真是不知道思鄉的感覺。

我也是深深的，愛著北京啊……

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第三篇：想北平讀后感200字

想北平讀后感200字

讀了《想北平》，感到了寫作的另一種境界，這篇文章是我明白了，寫作，有時并不需要風花雪月華麗的文字，這些誰都會寫。也不能寫的毫無內容，使文章太空虛，所以只要有真情實感就夠了。在《望北平》中，我并沒有看到什么太華麗的修辭，也沒什么優美的語句，只是樸實的通俗的文字，但是，樸實不代表著空虛，里面有內容，包含了老舍老爺爺對北平的喜愛，他竟在文章里直接說：“可是，我真愛北平。”這就直接的表達了對北平的喜愛。

老舍老爺爺還在文中提到。歐洲四大歷史都城算什么?比起北平，還太“熱鬧”，而空曠的地方又太空曠，不像北平既復雜又有個邊界，那長著紅酸棗的老城墻讓他如此喜歡，他甚至可以快樂地背對城墻坐在石上看一天的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，無所求，無可怕，仿佛回歸童年安適快樂的時光那該是怎樣一種愜意!

老舍老爺爺的“想”，不是平平常常的回想、追憶，而是動情帶淚的思念、眷戀。他心中最美的景物，不是名勝古跡，而是尋常的山水、草木、街景、院落。可見老舍老爺爺深深的愛著這地方。老舍老爺爺還說：北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激;在北平，有溫和的香片茶就夠了。論說巴黎的布置已比倫敦羅馬勻調的多了，可是比上北平還差點事兒。從這可以看出老舍老爺爺對北平的喜愛勝過國外。“象我這樣的一個貧寒的人，或者只有在北平能享受一點清福了。”這時老舍老爺爺的原話，看來，他真的想念北平。

第四篇：想北平讀后感400字

想北平讀后感400字

老舍先生的《想北平》我前前后后已讀了不下二十遍吧。感謝老舍先生用平實質樸的語言描敘著他的北平，袒露著他對北平“與我的心靈向黏合”的濃濃深情。作為一位語文老師，我本能的思索文中的表現手法以及我當如何學習。任何一篇閱讀文本其實都是一篇富有分析和借鑒價值的學習媒介。《想北平》這篇文章給人印象最深刻之處、同時也是本文最為精彩的地方就是上面所說的：用平時質樸的表現手法袒露著他對故園北平的一腔深情。如何分析和借鑒文章的精彩之處呢?我想著有一個方法論問題：沒有任何問題意識，沒有任何真切現實意義的分析和借鑒沒有生命、沒有生存土壤。支離破碎、干巴巴的解讀之后學習者言語生命的所渴望的表現手法依舊在空中漂泊。那么如何才能使得學習主體有著強烈的問題意識和對文本產生真切的意義學習?方法之一就是自己嘗試就這一文學話題結合自身情形開始自己的寫作體驗。這樣一方面必然產生如何寫的困境，有了困境就有了學習的真切需要，因而會對文本產生意義學習;另一方面文本的示范性為自我寫作提供了比較和學習借鑒的范本。這樣即是學習文本的方法，也是寫作乃至文學學習的方法。遠離故園的老舍思念著他那熱愛卻又陷入外侵者手中的北平，用自己的筆表現著自己的情懷，那么我和我的家鄉呢? 我的小山村好像即將逝去了!我長大了，遠離父母故鄉，走上社會，以一個欲有所作為的姿態只身一人在外面生存打拼，故鄉的概念漸漸成為黃昏里鳴蟲的哀鳴和雨夜里的倚窗相思。前段時間媽媽在電話里告訴我，村子里的人現在越來越少了，今年上半年又有一戶在縣城買房，即將離開山村。現在我們村已經有一半的戶數在縣城或者九江景德鎮買房立足，原本不到兩百人的山村一下子落寞起來。我曾經這樣想過，即使是以后在外地上班，每年放假了還是可以回家鄉去看看。現在看來家鄉梅雨季節里屋檐下滴滴答答的雨聲恐怕也只能成為我夢中帶淚的回想，烈日下和同伴們結伴放牛、偷偷在山腳的池塘游泳的情形可能將永遠向我那沉默的山村話別。這真是一種人生的不幸，遠離親人家鄉本已讓自己心難所依，現在家鄉卻要從炊煙裊裊中走向廢墟和荒野。我埋怨上天的殘酷，為什么給了我一個故鄉，卻又要從我的生命中將它奪走遠去? 一想到故鄉，我的這種復雜心情就涌上心間，難以自己。從某種意義上說，我和老舍先生有著某種相似的情形和心緒。那么老舍是怎樣用自己手頭的筆嫻熟真切地表達出自己的心思呢? 我第一次讀這篇文章的時候，有種淡淡的感覺。心里想就這樣一篇無論是情感上還是語言上都這般平淡的文章還能選入教材讓千萬人學習借鑒，真不可理解。之后又陸陸續續讀了很多遍，對文章的認識漸漸發生了變化，現在我幾乎是懷著仰視的姿態來學習欣賞這篇優秀散文。我起初的閱讀困境和之后認識的質變其實間接說明這篇文章的過人精彩之處，還是上面所說的，平淡之中蘊真情。

第五篇：想北平讀后感

導語：讀后感要解決的就是“怎樣把讀書后的思考，通過作文表達出來”。下面和小編一起來看想北平讀后感，希望有所幫助！想北平讀后感

讀了《想北平》，感到了寫作的另一種境界，這篇文章是我明白了，寫作，有時并不需要風花雪月華麗的文字，這些誰都會寫。也不能寫的毫無內容，使文章太空虛，所以只要有真情實感就夠了。在《望北平》中，我并沒有看到什么太華麗的修辭，也沒什么優美的語句，只是樸實的通俗的文字，但是，樸實不代表著空虛，里面有內容，包含了老舍老爺爺對北平的喜愛，他竟在文章里直接說：“可是，我真愛北平。”這就直接的表達了對北平的喜愛。

老舍老爺爺還在文中提到。歐洲四大歷史都城算什么？比起北平，還太“熱鬧”，而空曠的地方又太空曠，不像北平既復雜又有個邊界，那長著紅酸棗的老城墻讓他如此喜歡，他甚至可以快樂地背對城墻坐在石上看一天的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，無所求，無可怕，仿佛回歸童年安適快樂的時光那該是怎樣一種愜意！

老舍老爺爺的“想”，不是平平常常的回想、追憶，而是動情帶淚的思念、眷戀。他心中最美的景物，不是名勝古跡，而是尋常的山水、草木、街景、院落。可見老舍老爺爺深深的愛著這地方。老舍老爺爺還說：北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。論說巴黎的布置已比倫敦羅馬勻調的多了，可是比上北平還差點事兒。從這可以看出老舍老爺爺對北平的喜愛勝過國外。“象我這樣的一個貧寒的人，或者只有在北平能享受一點清福了。”這時老舍老爺爺的原話，看來，他真的想念北平。

初讀此文，訝然，一代大家老舍何以有這種不知所云的文章。什么想寫又不敢寫云耳，心中惘然，便耐著性子品讀。文章著筆切入之處皆是些微小之物，較之于北平，實在是難以突出其特點，且最后那“不再說了吧，要落淚了，真想北平啊”似乎結束得太突然，倉促以及不夠富于哲理或有文采。這篇簡陋的作品能登上課本，當時，實在出乎我的意料。

此文既無華麗語句，又沒有深刻典型例子，快速瀏覽時又似乎沒有真情實感，最后那句話又似是無病呻吟。大膽點說，這篇文章若放在高考，可能連二類卷也上不了。但它又出現在課本中，這實在是…

此文宜細讀，慢讀，唯有如此，才能體會其中濃濃的情，深深的眷戀。它的語句沒有刻意，沒有做作，更沒有虛偽。樸實的字句中都能感受到他的“想”。一幕一幕的場景的回憶，一點一點景物的銜接，把一個幾年都說不完，道不盡的北平從另一個角度說得淋漓盡致。

作者沒有去刻畫北平的什么名勝古跡，也沒有重述北平的沉重歷史和如煙往事——這些北平的標志，而是從每個城市都有的平凡中娓娓道來，感悟出它的不凡。這個北平，似離我們很近，似我們無比熟悉，但卻又有種說不出的特別。

這種味道是難以用華麗辭藻所能寫出的，它是一種本質，是必須把廢話除盡才能歸真之物，若是珍珠又豈需一個美鬻？

重讀郭敬明和余秋雨的文章，不知為何，總想用筆把其中的廢話刪除，但轉念一想，若是一句句找，那可讀的豈不是沒有了嗎？有人說，寫文章不在于長，在于沒有廢話，修改文章，就應把文章中的廢話刪去，最后達到文內沒有一句能夠舍去的。這點我是深深的認同。記得一次作文，想起老師說的要用排比句來寫事例，便寫了三行不知所云的事例排比句，但最后此句卻被人劃起，認為精彩，真令人哭笑不得啊。

聽老師說，《想北平》已被老舍多次修改，才達到如此這般的真切自然的效果，實在是佩服。文中有許多看似無用的句子，其實它們中是別有蘊含，是更口語，更自然而來抒發一位北平人對北平的愛。此文真的宜慢讀，如此之后，方能體會最后一句的情深，連我這樣一個對北平不甚了解的人，也有些鼻子發酸。

老舍先生的《想北平》我前前后后已讀了不下二十遍吧。感謝老舍先生用平實質樸的語言描敘著他的北平，袒露著他對北平“與我的心靈向黏合”的濃濃深情。作為一位語文老師，我本能的思索文中的表現手法以及我當如何學習。

任何一篇閱讀文本其實都是一篇富有分析和借鑒價值的學習媒介。《想北平》這篇文章給人印象最深刻之處、同時也是本文最為精彩的地方就是上面所說的：用平時質樸的表現手法袒露著他對故園北平的一腔深情。如何分析和借鑒文章的精彩之處呢？我想著有一個方法—論問題：沒有任何問題意識，沒有任何真切現實意義的分析和借鑒沒有生命、沒有生存土壤。支離破碎、干巴巴的解讀之后學習者言語生命的所渴望的表現手法依舊在空中漂泊。

那么如何才能使得學習主體有著強烈的問題意識和對文本產生真切的意義學習？方法之一就是自己嘗試就這一文學話題結合自身情形開始自己的寫作體驗。這樣一方面必然產生如何寫的困境，有了困境就有了學習的真切需要，因而會對文本產生意義學習；另一方面文本的示范性為自我寫作提供了比較和學習借鑒的范本。這樣即是學習文本的方法，也是寫作乃至文學學習的方法。

遠離故園的老舍思念著他那熱愛卻又陷入外侵者手中的北平，用自己的筆表現著自己的情懷，那么我和我的家鄉呢？

我的小山村好像即將逝去了！我長大了，遠離父母故鄉，走上社會，以一個欲有所作為的姿態只身一人在外面生存打拼，故鄉的概念漸漸成為黃昏里鳴蟲的哀鳴和雨夜里的倚窗相思。前段時間媽媽在電話里告訴我，村子里的人現在越來越少了，今年上半年又有一戶在縣城買房，即將離開山村。現在我們村已經有一半的戶數在縣城或者九江景德鎮買房立足，原本不到兩百人的山村一下子落寞起來。我曾經這樣想過，即使是以后在外地上班，每年放假了還是可以回家鄉去看看。現在看來家鄉梅雨季節里屋檐下滴滴答答的雨聲恐怕也只能成為我夢中帶淚的回想，烈日下和同伴們結伴放牛、偷偷在山腳的池塘游泳的情形可能將永遠向我那沉默的山村話別。這真是一種人生的不幸，遠離親人家鄉本已讓自己心難所依，現在家鄉卻要從炊煙裊裊中走向廢墟和荒野。我埋怨上天的殘酷，為什么給了我一個故鄉，卻又要從我的生命中將它奪走遠去？

一想到故鄉，我的這種復雜心情就涌上心間，難以自己。從某種意義上說，我和老舍先生有著某種相似的情形和心緒。那么老舍是怎樣用自己手頭的筆嫻熟真切地表達出自己的心思呢？

我第一次讀這篇文章的時候，有種淡淡的感覺。心里想就這樣一篇無論是情感上還是語言上都這般平淡的文章還能選入教材讓千萬人學習借鑒，真不可理解。之后又陸陸續續讀了很多遍，對文章的認識漸漸發生了變化，現在我幾乎是懷著仰視的姿態來學習欣賞這篇優秀散文。

我起初的閱讀困境和之后認識的質變其實間接說明這篇文章的過人精彩之處，還是上面所說的，平淡之中蘊真情。