專題：地理學科核心素養論文
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地理學科核心素養
韋志榕：對深化高中地理課程改革的思考 一、課改回顧 三個重要文件：《教育部課程改革綱要》（2001年），《國家中長期教育改革和發展規劃2010--2020》2010年，《教育部關于全面深化改革
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實驗教學如何培養地理學科素養論文
在中學地理教學中，實驗是不可缺少的教學組成部分，它是學生認識和探究地理學的規律，實現地理教育目標的重要手段。筆者這里所說的實驗是廣義的地理實驗，它包括地理觀察、地理觀測
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核心素養初中地理教學策略論文
摘要：在新一輪課改中提出的核心素養概念，對初中地理產生了深遠的影響，即教學必須注重能力和品格的培養，講究利用有限的時間將教學效果最大化。文章以自主學習、合作探究等常見教
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數學學科核心素養
數學學科核心素養數學學科核心素養：數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算、數據分析。數學抽象數學抽象是指舍去事物的一切物理屬性，得到數學研究對象的思維過程
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化學學科核心素養
對化學核心素養的理解 本次國培學習，我聆聽了幾位專家的講座，對學科核心素養有了一些新的認識： 核心素養即學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。化學
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物理學科核心素養
物理學科核心素養 1.核心素養的內涵 核心素養，以培養“全面發展的人”為核心。 “學生發展核心素養”，是指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力;
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歷史學科核心素養
培養學生的歷史學科核心素養——歷史課程教材改革的新思路 首都師范大學葉小兵 當前，教育部組織專家研制高中課程標準，高中歷史課程將發生重大變化。此次高中課標修訂，重點要解
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語文學科核心素養
語文學科核心素養 語言建構與運用語言建構與運用是指學生在豐富的語言實踐中，通過主動的積累、梳理和整合，逐步掌握祖國語言文字特點及其運用規律，形成個體的言語經驗，在具體的
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地理核心素養心得體會
新一輪課程改革，以“立德樹人”為根本任務，培養學生全面發展、終生發展所需的核心素養。作為一線地理教師，我們要在結合地理學科特點的基礎上，不斷提升自己的專業素養，創造特色的
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核心素養論文
我對核心素養的理解與教學中的應用 ?知識核心時代?已逐漸走向?核心素養時代?，學校的任務絕不再是?灌輸?知識，而是給未來發展提供有核心素養的學生。那學生的核心素養指
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論文核心素養
論歷史學科素養培養的“史料實證精神” 2014 年 3 月我國教育部明確提出將“發展學生核心素養體系”的研制與構建作為推動教育發展、深化教育改革的重要內容，這就為適應國際
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核心素養論文
著眼農村小學英語課堂學習能力的提升 南頭鎮升輝小學 梁舒敏 內容摘要英語"核心素養"教育理念是培養學生全面發展的重要基礎,為了實現小學英語教學活動的高效開展,小學英語
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學習地理學科核心素養的心得體會（5篇）
學習地理學科核心素養的心得體會 胡家露 新一輪的基礎教育課程改革中，“核心素養”成為一個關鍵詞，培養具有哪些核心素養的人，怎樣培養這些核心素養成為一個重要問題。2015年1
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凝練語文學科核心素養
凝練語文學科核心素養 用“學習任務群”引導教學方式變革 青島三中 語文組 2018 02 14近30年來，信息社會發展迅猛，激發了整個世界教育改革的熱潮，而重視母語教育，成為世界各國
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基于學科核心素養的教案設計
基于學科核心素養的教學設計學習內容分析學習目標描述1.了解植物的種類和生長特點，會用線表現植物特征及其前后關系。2.在小組學習探究中，相互交流，通過學習活動，在觀察、表現植
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信息技術學科核心素養內涵
信息技術學科核心素養內涵 1. 信息意識 信息意識是指個體對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。具備信息意識的學生能夠根據解決問題的需要，自覺地尋求恰當的方式獲取與處理
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物理學科核心素養之我見
核心素養之我見 陜西省西安中學余歡 一、中國學生發展核心素養之我見 在中國學生發展核心素養的研究成果發布會上，詳細闡釋了中國學生發展核心素養的研究成果，揭曉了以全面發
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高中美術學科核心素養
美術學科的核心素養 美術學科的核心素養：圖像識讀、美術表現、審美判斷、創意實踐和文化理解。 1.圖像識讀：是指對美術作品、數字圖像、影視作品或生活中各種圖像符號的造型
