專題：調查后記
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調查后記
樂山師范學院畢業論文（設計） 調查后記 我們此次營銷策劃書的完成，一方面，得益于論文指導老師的指點和策劃書委托方所提供的資料來源；另一方面，是我們兩人的默契合作。鮮雪梅主要負
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大學生消費調查后記
后記 為了這次調查，我做了周密細致的準備工作，同時也得到了許多以前朋友和同學的大力幫助，整個調查過程歷時近一個月。 通過這次調查，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及
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后記（范文大全）
《吃水不忘挖井人》教學后記 《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意義的課文，課文寫了毛主席帶領戰士和鄉親們挖井取水，鄉親們為了紀念毛主席于是在井邊立了一塊石碑，上面刻
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教學后記（推薦）
《花鐘》教學后記 《花鐘》是人教版三年級上冊第四組課文中的第一篇課文，這是一篇精讀課文，本課按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路，說明了一天之內不同的花會在不同
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考試后記
考試后記 隨著廣播中那清脆、響亮的聲音，一位監考老師進入了教室，霎時，我的頭腦一片混亂，而且，身處陌生地帶。同學們也都緊張地屏住呼吸。既來之則安之。好吧！加油吧！勇敢面對，像革
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采訪后記
采訪后記 ——【C,c】劉豐銘 【過程】 和大多數同學一樣，剛一聽到要做這個活動時，心中便出現無限的設想。我設想著我可以煞有介事、一本正經的采訪一個人，深入地了解他，就像一個
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課后記
課后記節選 兒童在幼兒時期就常表現出良好的創造力，他們會用積木在自己的床上、地板上構建自己想象中的天地。因此激勵學生進行創造性地學習，并使他們形成創造性學習的習慣，
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作文集后記
后記 時間有時候真的過的很快，六年的光陰猛的就到了尾聲，人生也是如此。從剛入學到現在，有些人離開這個集體，但也不停的有新成員加入，我們目睹了種種聚散離別。終于，那些歡樂或
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畢業論文后記
后記 當導師讓我寫后記的時候，我的心有一種如釋重負的感覺，盡管我并不感到它的圓滿，但我且享受這份喜悅之情吧。寫作過程中，一度出于緊張惶恐的狀態之中，總感到自己的粗陋與膚
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畢業論文后記
后記當導師讓我寫后記的時候，我的心有一種如釋重負的感覺，盡管我并不感到它的圓滿，但我且享受這份喜悅之情吧。寫作過程中，一度出于緊張惶恐的狀態之中，總感到自己的粗陋與膚淺，感
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畢業論文后記
后記
四年的讀書生活在這個季節即將劃上一個句號，而于我的人生而言卻只是一個逗號，我將面對的是另一個征程的開始。四年的求學生涯在老師、父母的支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊， -
讀書后記
突然在不久前有一種讀書的欲望，所以就在當當網上看看有什么書會引起自己的興趣，點擊進入發現了孟非的寫的自傳，叫《隨遇而安》，讀書后記---孟非 vs鄧瓊芳。也許是喜歡他在非誠勿
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讀書后記
經過了一個多星期的蝸居生活，我終于被自己弄得不成樣子。雖說以前也不是什么活潑愛動的人，但是現在的狀態也太萎靡不振：整天昏昏欲睡，一天睡上十幾個小時也不夠似的；渾身發冷，好像
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教學后記
“課內比教學”活動——教學后記
線條是最基本的繪畫語言，他直接簡便的表現出所要描繪對象的形象。本課以《線》繪畫為造型手段，引導學生造型元素和造型組織原理進行創造表現 -
聽課后記
10月10日 這是我來到銘仁中學聽的第一堂課,我發現自己實在是一個幸運兒,我們的指導老師是一位非常優秀的教師.陳老師的風格和我以前遇到的老師大不相同.他特別注重創新,這
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見習后記
見習后記 今天下午我們教科6班和7班到鴻都小學見習，其中聽了203班古燕老師上的一節《故事在哪里》的課。 課前五分鐘的環節由博學多才組的一位同學講了一個小故事，小同學還對
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教學后記
《桃花心木》一課中有這樣一句話：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”領悟其中蘊含的道理是教學的難點。我是這樣處
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教學后記
教學后記
2012年5月24日
學生學習興趣不濃是教師的激情不夠，應及時改變策略
今天我上的是一年級語文《蘭蘭過橋》一課。因為時值夏季天亮得早，學生起得也很早，等到8點上早讀時，
