專題：初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)
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淺析農(nóng)村初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)（★）
淺析農(nóng)村初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng) 【摘要】 十多年的教學(xué)生涯，積累了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了提高初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的方法：養(yǎng)成英語(yǔ)思維的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，堅(jiān)持課前幾分鐘練習(xí)，創(chuàng)設(shè)英
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初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力評(píng)價(jià)與培養(yǎng)的研究[大全]
英語(yǔ)專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，公布的題目可以用于直接使用和參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示） 最新英語(yǔ)專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，都是近期寫作 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1
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如何培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力
《如何培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力》的課題方案
貴陽(yáng)三十中王保敏
研究?jī)?nèi)容：如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力研究對(duì)象：初一（2）班、初一（4）班
研究目的：通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的 -
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)
小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，是用聽(tīng)說(shuō)的方式交流、表達(dá)感情的手段。因此，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起。如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力呢？下面就這個(gè)問(wèn)題，談一
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淺談培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力
淺談培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力 政和縣石屯中心小學(xué) 吳華秀 [摘 要]任何一門語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有聲有色的，英語(yǔ)也是一門語(yǔ)言學(xué)科，它的基礎(chǔ)就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大
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英語(yǔ)教學(xué)之聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)
一、素質(zhì)教育與英語(yǔ)教學(xué) 面向21世紀(jì)中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)改革的核心是要在課堂教學(xué)中實(shí)施外語(yǔ)素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是一種教育思想，它首先要求教師面向全體受教育者強(qiáng)調(diào)普及教育；其次，使
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淺談初中英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)
淺談初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng) 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀。”英語(yǔ)作為一門在日常生活中常用
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初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課
初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)策略 適用于每單元的lesson 1 listening and speaking。section a listening是語(yǔ)言的基本內(nèi)容，是語(yǔ)言的輸入階段。section b speaking是綜合的語(yǔ)言運(yùn)用和
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初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提高的實(shí)踐研究
初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提高的實(shí)踐研究
課題負(fù)責(zé)人：浙江省永康市第四中學(xué)黃艷紅
一、課題研究的背景和意義
21世紀(jì)是知識(shí)的時(shí)代，科技日新月異，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，英語(yǔ)作為重要的載體之一，已 -
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)（合集5篇）
淺析英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)
民勤縣薛百中學(xué)連愛(ài)春
【摘要】：在初中英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。本文根據(jù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，著重從 -
加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的嘗試
[注意]加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的嘗試美國(guó)學(xué)者Ｋｒａｓｈｅｎ在他的第二語(yǔ)言習(xí)得理論中指出，發(fā)展外語(yǔ)能力主要依靠?jī)煞N途徑：語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言習(xí)得。語(yǔ)言學(xué)習(xí)指有意識(shí)地學(xué)習(xí)外語(yǔ)的知識(shí)（包括語(yǔ)法、規(guī)
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淺論小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)
淺論小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)語(yǔ)言是人類交際的一種工具，任何一門語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)都要抓住它的基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，它的基礎(chǔ)就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中指出：小學(xué)英語(yǔ)
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淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力
淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力 小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能否取得成功，很大程度上取決于他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的意見(jiàn)要努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)著
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初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)難點(diǎn)及提升策略分析
初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)難點(diǎn)及提升策略分析 摘要：在新課改的教育背景下培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力在初中階段是非常重要的，本文將首先闡述英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)的難點(diǎn)，然后針對(duì)難點(diǎn)提出相應(yīng)
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初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)篇試講
Be your best and never give up! 聽(tīng)說(shuō)篇： 初中英語(yǔ)試講 Good morning, dear judges, I’m number_____. ( 鞠躬) It’s my great honor to stand here and start my class.
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初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課流程
初中英語(yǔ)“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)法愉悅高效課堂”教學(xué)策略 聽(tīng)說(shuō)課 一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)2、能力目標(biāo)3、情感目標(biāo) 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 三、教學(xué)流程 復(fù)習(xí)熱身——感知體驗(yàn)——聽(tīng)力訓(xùn)練——操
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初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課講課稿
聽(tīng)說(shuō)課講課稿模板 Good morning, everyone, I’m delighted to stand here to show my lessons. I’m No.______. The lesson I’m going to present is the fourth period
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淺談如何上好初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課
淺談如何上好初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課 目前，在我國(guó)許多地方，在應(yīng)試教育的影響下，不少學(xué)生都是“高分低能”，學(xué)了一口“啞巴英語(yǔ)”。在實(shí)際生活中，學(xué)生聽(tīng)不懂，說(shuō)不出。針對(duì)這種現(xiàn)狀,我國(guó)的英
