專題：初中語文核心素養(yǎng)免費
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核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中語文閱讀教學策略
核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中語文閱讀教學策略 【摘 要】“核心素養(yǎng)”從提出到今天，不斷被廣大教育者解讀，并將其滲透到實際教學之中。當前，學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已然成為教育界重點關(guān)注的
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核心素養(yǎng)下的初中語文文言文教學
“核心素養(yǎng)下的初中語文文言文教學” 學習資料匯編 目錄 主題講座 1.文言文閱讀教學設計基本原理……………………王榮生 童志斌 2.實現(xiàn)“文化滲透”的文言文教學 ——文言
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淺談核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談核心素養(yǎng) ? ? ? ? ? 核心素養(yǎng)應該具有如下特征：一是根本性，能夠以一知十、以一當十；二是生長性，能夠促進成長、持續(xù)生長，滋養(yǎng)整個人生；三是貫通性，能夠融會貫通、成就整體生命。 教
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淺談核心素養(yǎng)
淺談核心素養(yǎng) 時下，核心素養(yǎng)躍升為我國基礎(chǔ)教育界的新熱點，成為大家眼中借以深化基礎(chǔ)教育課程改革、落實素質(zhì)教育目標的關(guān)鍵要素。那么，核心素養(yǎng)到底是什么？有何特定內(nèi)涵？筆者對
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核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談美術(shù)教學中的核心素養(yǎng) 府東街小學 李彩霞 通過學習有關(guān)“學生發(fā)展核心素養(yǎng)教師讀本”的學習，感到內(nèi)心很受觸動。什么是“核心素養(yǎng)”？“核心素養(yǎng)”即“學生應具備的、能夠
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一年級核心素養(yǎng)
一年級核心素 1、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。養(yǎng)成正確的寫字姿
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核心素養(yǎng)論文
我對核心素養(yǎng)的理解與教學中的應用 ?知識核心時代?已逐漸走向?核心素養(yǎng)時代?，學校的任務絕不再是?灌輸?知識，而是給未來發(fā)展提供有核心素養(yǎng)的學生。那學生的核心素養(yǎng)指
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發(fā)展核心素養(yǎng)
聚焦學生發(fā)展核心素養(yǎng) 樹立為未來而教的意識 ——鄭州市骨干教師培訓心得 2016年6月27日——2016年7月6日，有幸到河南師范大學參加了“2016年鄭州市小學骨干教師培訓班”培
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數(shù)學核心素養(yǎng)
數(shù)學核心素養(yǎng) 上世紀60年代以來，在重視“雙基教學”的口號下，一些學校大搞題海戰(zhàn)術(shù)，只顧成績，不管其它，加重了師生負擔，造成應試教育和片面追求升學率的嚴重后果。為了改變這種
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核心素養(yǎng)之我見
核心素養(yǎng)之我見 核心素養(yǎng)指學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。 核
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“核心素養(yǎng)”之初探
“核心素養(yǎng)”之初探 李艷 2月下旬，全市教研員齊聚圣城曲阜，參與了由市教育科學院組織的第三次全員培訓。會中，我們有幸聆聽了華東師范大學教授、博士生導師楊向東所作的《基于
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高中英語核心素養(yǎng)
英語學科核心素養(yǎng)之我見 -----赴慶陽一中培訓學習心得 為了全面體現(xiàn)英語學科的育人價值和提高我校英語教育教學水平，本人有幸參加了北師大老師聞君老師的講座，本次講座在充分
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核心素養(yǎng)[推薦5篇]
核心素養(yǎng)下的英語教學 魏彩霞 學生發(fā)展核心素養(yǎng)，是指學生應具備的，能適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的，必備品格和關(guān)鍵能力。 在中國學生發(fā)展為核心素養(yǎng)全面發(fā)展的人，包括這三大方
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論文核心素養(yǎng)
論歷史學科素養(yǎng)培養(yǎng)的“史料實證精神” 2014 年 3 月我國教育部明確提出將“發(fā)展學生核心素養(yǎng)體系”的研制與構(gòu)建作為推動教育發(fā)展、深化教育改革的重要內(nèi)容，這就為適應國際
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數(shù)學核心素養(yǎng)
數(shù)學核心素養(yǎng) 我國近現(xiàn)代的數(shù)學教育走過了一段復雜曲折的歷程。上世紀初，主要“仿日”，通過日本間接地學習西方教育，以“癸卯學制”為標志，主張“中學為體，西學為用”。辛亥革命
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語文核心素養(yǎng)
感悟經(jīng)典里的語文素養(yǎng) 在當代這樣一個電話逐漸代替私人書信、電視日益代替讀書看報的社會里，人們慢慢地覺得,閱讀似乎已經(jīng)沒有什么必要了。人們對閱讀的重要性開始懷疑，尤其對
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音樂核心素養(yǎng)
音樂核心素養(yǎng)心得體會 核心素養(yǎng)是指學生應該具備的、能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備的品格和關(guān)鍵能力而且是高級能力，不是普通的能力。是所有學生應具有的最關(guān)鍵、最
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英語核心素養(yǎng)
核心素養(yǎng)全聚焦張連仲：北京外國語大學教授、教育部國家《英語課程標準》研制及修訂專家組核心成員、全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓中心常務理事長。 教育部在全面深化課程改革的
