專題：晝夜交替導學案a
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晝夜交替現象學案（五篇模版）
《晝夜交替現象》教案 陽城縣第三小學 謝永軍 教學目標： 1、科學概念：晝夜交替現象有多種可能的解釋；晝夜現象與地球和太陽的相對圓周運動有關。 2、過程與方法：能提出地球產生
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晝夜交替教案
一、導入新課： 1 、多媒體演示晝夜交替情景。 師：這是我們生活中常見的一種現象，大家知道是什么現象嗎？ 2 、晝夜變化有什么規(guī)律呢？對此，你有哪些感興趣的問題？ 3 、學生討論交流。
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晝夜交替教案
《晝夜交替現象》教案 山西省晉城市陽城縣第二小學 原鵬飛 教學目標： 1、科學概念：晝夜交替現象有多種可能的解釋；晝夜交替現象與地球和太陽的相對圓周運動有關。 2、過程與方
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晝夜交替敘述故事
《晝夜交替現象》教學敘述故事 袁衛(wèi)華 晝夜交替現象從教材編寫來看，引起晝夜交替現象有好幾種可能，教材的目的就是讓學生發(fā)揮最大的想象力，提出地球產生晝夜現象的多種假說，并通
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晝夜交替現象說課稿
《晝夜交替現象》說課稿各位專家、領導，早上好！我是某某學校的科學老師，今天我展示的內容是教科版五年級下冊第四單元的第一課《晝夜交替現象》，我的說課將從以下幾方面進行:一
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晝夜交替 教學設計
《晝夜交替》教學設計 教學目標： 1、知道日月星辰東升西落、晝夜交替等現象都是由地球自轉形成的。 2、通過讓學生體驗人類探究晝夜交替現象成因的過程，培養(yǎng)學生從小像科學家
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晝夜交替教學設計[大全]
晝夜交替教學設計 學習目標 1、 理解晝夜形成的原因 2、 掌握晝夜更替的原因、周期、意義 3、 掌握晨昏線的概念、判讀、特點 課前小測 1、太陽直射點回歸運動的周期稱什么，
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晝夜交替現象教案
《晝夜交替現象》教案 【教材分析】 《晝夜交替現象》是小學教科版科學五年級下冊第四單元的第一課，是整個單元的基礎。大多數五年級學生通過書籍、電視、網絡等渠道，都已經了
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1.1.3 晝夜交替教案
內江師范學院資源與環(huán)境科學學院 晝夜交替 教學目標： （一）知識與技能 1.能夠解釋晝夜現象和晝夜交替現象。 2.能夠讀圖判別晨昏線和運用晨昏線的特征。 （二）過程與方法 1.運
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晝夜交替現象教案
晝夜交替現象教案 孔灘鎮(zhèn)萬家小學 古莉 教學目的：1、對晝夜交替現象能做出的假說。 2、小組合作設計模擬實驗，研究晝夜現象產生的原因。3、能夠運用示意圖對晝夜現象的形成進
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晝夜交替現1（范文模版）
《晝夜交替現象》教案 一、設計意圖 《晝夜交替現象》是小學《科學》修改版五年級下冊《地球運動》單元的第一課。課前我對學生進行了調查，讓學生對晝夜交替現象做出自己的比
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《晝夜交替》教學設計（最終五篇）
《晝夜交替》教學設計 教材分析： 《晝夜交替》是蘇教版《科學》第九冊第三課內容，研究的是晝夜交替現象的成因。 學生在日常生活中看到太陽每天東升西落，晝夜交替的現象已是司
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晝夜交替現象完整教學設計
《晝夜交替現象》教學設計 教學目標： 科學概念 1．晝夜交替現象有多種可能的解釋。 2．晝夜現象與地球和太陽的相對圓周運動有關。 過程與方法 1．提出地球產生晝夜現象的多種假說，
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晝夜交替現象教學設計
《晝夜交替現象》教學設計（邱） 一、教學目標： 科學概念： 認識地球是不透明球體，在陽光照射下會產生晝夜區(qū)別；知道晝夜交替現象有多種可能的解釋；初步理解晝夜交替現象與地球和太陽
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《晝夜交替現象》教學設計
《晝夜交替現象》學案 ---山西省晉城市陵川縣崇文鎮(zhèn) 城南友誼小學王鑫麗 【教學內容】教科版五年級《科學》下冊第四單元第一課P72-74 【教學目標】 一、科學概念 1、知
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《晝夜交替》教學設計 Word 文檔
《晝夜交替》教學設計 一、教材分析 《晝夜交替》是蘇教版科學五年級上冊第一單元第三課。 本課是在學生對太陽有了初步認識、知道太陽變化規(guī)律的基礎上，讓學生了解地球自轉
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《晝夜交替現象》教學設計
《晝夜交替現象》教學設計 閆 蕾 【教材分析】 《晝夜交替現象》一課是教科版五年級下冊《地球的運動》單元第一課。本課旨在通過大膽猜測、科學探究讓學生展示他們對晝夜
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教案 晝夜交替和時差(二)
《晝夜交替和時差二》教學設計 枝江二中曹祖新 一、教學目標 （一）知識與技能1．了解時區(qū)劃分。 2．了解地方時與區(qū)時的區(qū)別，掌握區(qū)時的簡單計算方法。 3．通過觀察地球儀的演示和參
