專題：初二數(shù)學(xué)上免費(fèi)
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初二數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
朱智慧
新的學(xué)期已經(jīng)開始，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和科研室工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任159班和181班的 -
高二數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，下面是關(guān)于高二數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！高
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六數(shù)學(xué)上教案
第二單元 位置與方向 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過解決實(shí)際問題，了解確定位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。 2．會(huì)看簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出行走的方向和路線。 過程與方法：
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小五數(shù)學(xué)上(一)
數(shù)的世界(一） （因數(shù)和倍數(shù)的意義；2、3、5的倍數(shù)特征 、找因數(shù)和倍數(shù)） 一、知識(shí)回顧。 1、回憶一下，我們以前學(xué)過哪些數(shù)？你知道下面的數(shù)是些什么數(shù)嗎？ 2116、4、5.8、3.6、-3℃、-5
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七數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)
七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任七的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 為
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五年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)
五年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié) 五年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)1 匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來的教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，認(rèn)真做好課后
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高一數(shù)學(xué)上教學(xué)反思
高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 今年我校實(shí)施了教學(xué)改革——生本教育。作為剛畢業(yè)一年多的教師我很開心剛畢業(yè)不久就趕上了我校的這種改革。其實(shí)在第一次聽到生本這個(gè)字眼，覺很
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2013學(xué)年初二數(shù)學(xué)年卡（5篇）
2013學(xué)年初二數(shù)學(xué)年卡 （浙教版滿分沖刺班）講義01.三角形初步（一） 02.三角形初步（二）
03.全等三角形初步（一） 直[直播]2013-07-11 19:00開始 04.全等三角形初步（二） 05.軸對(duì)稱初步（一） 考 -
五年級(jí)數(shù)學(xué)上《解方程(二)》教學(xué)反思
今天上了解方程（二）的內(nèi)容，感覺沒什么明顯的精彩地方。學(xué)生由于有了關(guān)于加減的等式的性質(zhì)的了解，在通過例題中兩組方程的觀察，適當(dāng)提醒學(xué)生聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的等式的性質(zhì)，很自然的就能
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北師大初一數(shù)學(xué)上、下學(xué)期工作總結(jié)（推薦閱讀）
2015-2016學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期 教學(xué)工作總結(jié) 這一學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)87班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，并針對(duì)小學(xué)生入校后在本學(xué)期的角色轉(zhuǎn)變情況，從他們實(shí)
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小學(xué) 三年級(jí) 數(shù)學(xué)上 《周長》 教案（5篇）
《周長》 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過動(dòng)手摸一摸、量一量等過程，使學(xué)生理解掌握周長的概念。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及概括能力。 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日程生活的聯(lián)系。 二、 教學(xué)重
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初一數(shù)學(xué)上應(yīng)用題等量關(guān)系式總結(jié)
初一數(shù)學(xué)上應(yīng)用題等量關(guān)系式總結(jié)一.連續(xù)等差式應(yīng)用題 關(guān)鍵：如何設(shè)未知數(shù) 1）有中間項(xiàng)，設(shè)中間項(xiàng)為x，其他依次遞增或遞減。 2）沒有中間項(xiàng)，設(shè)第一個(gè)為x，其他依次增減。 3）未知數(shù)有對(duì)稱關(guān)
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五年級(jí)數(shù)學(xué)上《解方程(一)》教學(xué)反思
這節(jié)課的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是探索并理解等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式；二是應(yīng)用等式的性質(zhì)解只含有加法和減法運(yùn)算的簡便方程。解方程是學(xué)生剛接觸的新
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2013--2014學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃
2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)（上）教學(xué)計(jì)劃高 士 謙2013—2014學(xué)年度五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、 -
2014版人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)
2014版人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期 教學(xué)工作總結(jié) 任課教師: 本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教
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新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上《位置》教學(xué)設(shè)計(jì)
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 《位置（1）》教學(xué)設(shè)計(jì) 庫爾勒市普惠鄉(xiāng)中心學(xué)校 孫曉曉 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第19頁例1及“做一做”，練習(xí)五第1～5題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生
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人教版初一數(shù)學(xué)上《合并同類項(xiàng)》教學(xué)反思
人教版初一數(shù)學(xué)上《合并同類項(xiàng)》教學(xué)反思合并同類項(xiàng)這節(jié)課主要是讓學(xué)生弄清楚什么是同類項(xiàng)？如何合并同類項(xiàng)？重難點(diǎn)是讓學(xué)生真正理解同類項(xiàng)以及合并同類項(xiàng)的概念，并能熟練的進(jìn)行
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北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上折紙說課稿（五篇范文）
教材內(nèi)容：首先我對(duì)教材進(jìn)行一些分析：《折紙》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一節(jié)“異分母分?jǐn)?shù)加減法”的內(nèi)容。 “異分母分?jǐn)?shù)加減法”是在學(xué)生已
