專題：班主任和任課教師
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班主任聯系任課教師制度
班主任聯系任課教師制度為了使班主任更好地了解班級的學習情況和學生在課堂上的表現，使班級管理更具有針對性；為了使學校教學工作與學生學習有機結合，更及時確切地了解學生與班
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班主任及任課教師安全責任書
興仁縣第十八小學班主任及任課教師安全責任書 為了落實學校安全工作責任，樹立安全第一的思想，確保學校的教學秩序、生活秩序、工作秩序，經學校研究決定，特與全體教職工簽訂此安
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班主任與任課教師合作
淺談班主任與任課教師的合作
楊虹劍
馬柯連卡曾說過：“哪里教師沒有結合成一個統一的整體，哪里也就不可能有統一的教育過程。”班級作為學校的最基本單位，決定著學校的興衰成敗 -
班主任如何與任課教師溝通
班主任如何與任課教師溝通本周我們和老師一起探討了班主任如何與任課老師溝通的問題。要想管理一個班集體，僅憑班主任一個人的力量肯定是不夠的，只有凝聚任課教師的力量做到齊
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明德小學班主任和任課教師
明德小學班主任和任課教師
安全衛生責任制度
一、班主任安全衛生工作職責
1、班主任是本班學生安全衛生工作的第一責任人，負責對本班學生安全衛生教育管理，檢查、排查報告處理 -
班主任、任課教師安全目標責任書
班主任包班教師安全目標責任書班級是學校基層單位，班主任包班教師安全工作是學校安全的最基礎工作。為全面貫徹“預防為主，安全第一”的工作方針，強化學校管理，消除不安全的隱患
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班主任及任課教師安全責任書5則范文
金粟實驗學校班主任及任課教師安全責任書為了落實學校安全工作責任，樹立安全第一的思想，確保學校的教學秩序、生活秩序、工作秩序，經學校研究決定，特與全體教職工簽訂此安全責任
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處理班主任和任課教師的關系
如何處理班主任和任課教師的關系
對于班主任，處理任課教師與學生間的矛盾沖突是一道難題，更是一門藝術。許多矛盾如提前做好工作，是可以避免，或避免發展到白熱化的程度的。處理 -
班主任與任課教師交流記錄
班主任與任課教師交流記錄
在一個學生成長的過程中，每一個與學生直接接觸的教師對學生都會有一定的影響。如前蘇聯教育家加里寧所說的:"教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每 -
班主任與任課教師的溝通
班主任工作藝術
與任課教師的溝通
一個班級的管理，只靠一個班主任是完全不夠的。一個班級中，少則二三十號人，多則五六十號人，要想照顧到每一個學生的感情是很困難的。所以班主任 -
班主任與任課教師的關系
班主任與任課教師的關系曾經有人將班主任和班集體的關系比喻為主教練和球隊的關系，這個說法有一定道理，因為班主任和主教練都是管理者，管理的對象都是活生生的人。可是一支球隊
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班主任、任課教師安全工作職責
班主任安全工作職責
1.班級安全管理的第一責任人，對本班學生安全及教室內的設施設備安全負責。
2.認真落實學校安全工作的各項要求，及時解決班級出現的安全問題，排除安全隱患。 -
與班主任、任課教師安全責任書
學生在校安全責任書
為強化學生在校的安全教育與管理，增強班主任對學生的安全教育責
任及校內監護責任，特制定本責任合同書如下：
一、班主任對本班學生在校安全負有直接責任。 -
入黨積極分子班主任、任課教師意見
XX同學在思想和政治上一直擁護黨的領導，堅持四項基本原則，堅持黨的各項方針、政策、路線，積極上進，處處用黨員的標準嚴格要求自己，時時端正自己的入黨動機，思想健康，前衛，新潮，主動向
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班主任如何與任課教師溝通-班主任工作經驗
班主任如何與任課教師溝通1、端正和其他老師交往共事的心態，避免爭強好勝和嘩眾取寵。若班主任工作處處爭強好勝，很可能就是“欲速則不達”、過猶不及，處處鋒芒畢露只能引起任
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班主任及任課教師廉潔從教承諾書
班主任及任課教師廉潔從教承諾書 我承諾： 1、拒絕接受在教師節及今后的工作中各位家長的禮物、禮金、購物卡及家長的宴請。 2、不組織、參與針對學生的經營性活動。 3、不誘
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班主任與任課教師之間的溝通
班主任與任課教師之間的溝通大家都知道，一個班集體的管理，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班級管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能達到管好班級的目的。作
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構建和諧的班主任和任課教師關系
構建和諧的班主任和任課教師關系楊冬艷在學校中，以班級為單位，每個班級配有一位班主任及若干學科教師，班主任自身也是學科教師。其中班主任是班級的組織者、教育者。班主任按照
