專題：北師大六年級數學比例
-
六年級數學《比例》測試題
六年級數學《比例》測試題一、填空題。（每空1分，計19分）1.18的約數有（），寫出1個用18的約數組成的比例（）。2.在一個比例中，兩個外項互為倒數，其中一個內項是3/7，另一個內項是（）。3.5a=4b,a
-
小學六年級數學比例
三、比例 1、比例的意義和基本性質 第一課時 教學內容：P32～34 比例的意義和基本性質 教學目的：1、使學生理解比例的意義和基本性質，能正確判斷兩個比是否能組成比例。 2、通過
-
六年級數學比例測試題
六年級數學比例測試題1一、 填空（每空1分，共20分）1、在比例里，兩個外項的（ ）等于兩個外項的（ ），這叫做（ ）。2、3 ：5 = 21 ：（ ）= =( )%3、在一幅地圖上，用3cm代表150km，這幅圖的比例尺是（
-
六年級數學下冊教案-《比例的應用》北師大版
《比例的應用》教學設計方案一、概述本課程選自北師大版義務教育課程標準實驗教科書《數學》六年級下冊第二單元“比例”。這節課主要讓學生體會解決問題方法的多樣性，提高解
-
六年級數學解比例課件
六年級數學解比例課件一教學內容：課本第69頁例2、3；練一練；《作業本》第31頁。教學目標：理解解比例的意義，掌握解比例的方法，能正確地解比例。教學重點：解比例的基本方法與依據。教
-
六年級數學下冊比例教案（范文模版）
比例 1、比例的意義和基本性質 第一課時 教學內容：P32～34 比例的意義和基本性質 教學目的：1、使學生理解比例的意義和基本性質，能正確判斷兩個比是否能組成比例。 2、通過引導探
-
六年級數學解比例說課稿
解比例說課稿 一、說教材 《解比例》教學設計緊緊抓住“比例的基本性質”在比例與簡易方程之間起到橋梁作用這一點展開，較好的體現了教師的主導作用和學生的主體作用。同時為
-
六年級數學《比例》單元練習題
比和比例 姓名（ ） 得分（ ） 一、 填空： 1. 甲乙兩數的比是11:9,甲數占甲、乙兩數和的，乙數占甲、乙兩數和的。。 甲、乙兩數的比是3:2，甲數是乙數的（ ）倍，乙數是甲數的2
-
六年級數學比和比例教案
六年級數學比和比例教案教學目標1．理解比和比例的意義及性質．2．理解比例尺的含義．教學重點整理比和比例、求比值及比例尺．教學難點正、反比例概念和判斷及應用．教學步驟一、基本訓
-
六年級數學解比例教案
教學目標1．使學生理解解比例的意義．2．使學生掌握解比例的方法，會解比例．教學重點使學生掌握解比例的方法，學會解比例．教學難點引導學生根據比例的基本性質，將比例改寫成兩個內項積等
-
六年級數學下冊2.4比例的應用教案北師大版
比例的應用教學目標：1.經歷用多種方法解決‘‘物物交換”問題的過程,體會解決問題方法的多樣性,提高綜合應用知識解決問題的能力。2.在解決問題的過程中列出含有未知數的等比
-
北師大版六年級下冊《比例》教學反思
北師大版六年級下冊《比例》教學反思 【1】 在教學比例尺的過程中，針對課本上出現的兩種問題，一類是已知比例尺和圖上距離求實際距離，另一類是已知比例尺和實際距離求圖上距離
-
人教版小學六年級數學比例練習題
一、 填空： 1．在6 ：5 = 1.2中，6是比的 ，5是比的 ，1.2是比的 。 在4 ：7 =48 ：84中，4和84是比例的（ ），7和48是比例的（ ）。 2．4 ：5 = 24 ÷= ：15 3．一種鹽水是由鹽和水按1 ：30 的重量配制而成的
-
六年級數學比例的課件（含五篇）
教學內容：比例的意義教學目標：使學生理解比例的意義，能應用比例的意判斷兩個比能否成比例。教學重點：比例的意義。教學難點：找出相等的比組成比例。教具準備：多媒體課件教學過程：一
-
六年級數學《4.比例》單元測試1
蘇教版六年級數學下冊《4.比例》-單元測試1一、單選題1.在一幅地圖上，量得甲、乙兩地之間的距離是3厘米，甲乙兩地的實際距離是150千米，這幅地圖的比例尺是（ ）A.1：50B.1：50000C.1
-
六年級數學《4.比例》單元測試4
蘇教版六年級數學下冊《4.比例》-單元測試4一、單選題1.一張精密儀器的圖紙，用3厘米表示實際的6毫米，這張圖的比例尺是（ ）A.1：2B.2：1C.5：1D.1：52.把3a=5b改成比例是（ ）A.a：b=3：5B.
-
六年級數學《解比例》評課稿
六年級數學《解比例》評課稿 六年級數學《解比例》評課稿《解比例》本課教學設計緊緊抓住“比例的基本性質”在比例與簡易方程之間起到橋梁作用這一點展開，較好的體現了教師
-
六年級數學 解比例教學設計
第二課時 解比例 【課時目標】 1、在解比例過程中進一步理解和掌握比例的基本性質，學會解比例的方法。 2、聯系學生的生活實際創設情境，體現解比例的生產、生活中的廣泛應用
